Автор: Грязнова Александра Игоревна, Коломацкая Елена Владимировна
Современным, интересным методическим пособием для нас является Кубик Блума. Интерактивное пособие Кубик Блума развивает мышление, главной целью приема является закрепление материала, умение анализировать полученные знания. Тема должна обозначить круг вопросов, на которые придётся отвечать. «Кубик Блумa» уникален тем, что позволяет формулировать вопросы самого разного характера.
Автор: Касьянова Анна Михайловна, Плетникова Татьяна Васильевна
Интегрированное занятие для детей с ОВЗ 5-6 лет
Цель: развитие элементарных математических представлений дошкольников с ОВЗ на занятиях по физической культуре.
Задачи:
Оздоровительные:
• Формировать предпосылки здорового образа жизни;
• Укреплять здоровье дошкольников;
• Создавать условия совершенствования основных физических качеств;
Коррекционно – обучающие:
• Закреплять знания детей числового значения в пределах 10;
• Уметь соотносить количество предметов с цифрой;
• Закреплять знани
В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного Образования одной из основных задач стоящей перед дошкольной организацией является: «Обеспечение психологопедагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей». В связи с этим меняется позиция детского сада в работе с семьей, возникает необходимость активного включения родителей в жизнь ДОО.
Сопровождение ребенка с ТНР осуществляют учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатель. Коррекционно-образовательный процесс осуществляется интегративно, на основе технологических карт и журнала взаимодействия специалистов и воспитателя. Начинают работу специалисты, воспитатель заканчивает. Таким образом проходит цикл от начального до конечного результата.
Технологическая карта составляется на каждый вид коррекционно-образовательной деятельности: логопедическая коррекция, психологическая коррек
Выявление тех механизмов и методов, с помощью которых можно организовать физическое воспитание в МДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало ребенку гармоничное развитие, помогало детям использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, приобщение детей к физической культуре как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.
Укреплять здоровье и повышать работоспособность детей через организацию подвижных игр и игр с элементами спорта.
Цель: Приобщение родителей к народным традициям декоративно - прикладного искусства, вовлечение родителей в образовательный процесс детей через участие в мастер-классе.
Задачи: Обогатить родителей новыми знаниями и опытом, помочь в организации семейного досуга, побудить родителей принимать активное участие в жизни ДОУ.
Молодые специалисты имеют те же должностные обязанности и несут туже ответственность, что и коллеги с многолетним стажем работы, а воспитанники и их родители, администрация образовательного учреждения ожидает от них столь же безупречного профессионализма. Перемена в обществе и образовании обусловили ряд профессиональных трудностей в процессе трудовой деятельности.
Для молодого специалиста вхождение в новую деятельность сопровождается высоким эмоциональным напряжением, требующим мобилизации все
Какие впечатления могут дать им взамен этих живых, сильных, воспитывающих душу впечатлений природы? После уже будет поздно пользоваться ими, когда сердце утратит свою детскую мягкость, а рассудок станет между человеком и природой.
К.Д. Ушинский
Статья посвящена проблеме воспитания экологической культуры дошкольников, с акцентированием внимания на воспитание бережного отношения к природе, к ее обитателям и богатствам, через знакомство с Красной книгой.
Цель данной методической разработки: выявить особенности развития слухового восприятия в группе детей младшего дошкольного возраста, а затем и в группе среднего дошкольного возраста, разработать методику формирования слухового восприятия посредством дидактических игр и определить её эффективность.
Предложенный проект посвящён празднику великой Победы. Подходит для реализации в дошкольных образовательных учреждениях. В проекте подробно описаны цели и задачи, а так же все мероприятия, распределённые по дням. В данном проекте можно подчерпнуть идеи для проведения праздника, тематического оформления предметно-пространственной среды, варианты сотрудничества с родителями в рамках темы. А подготовительный, основной и завершающий этапы проекта позволяют детям и взрослым приблизиться к пониманию ис
Сценарий утреннего круга разработан для детей 6 - 7 лет. Основная цель проведения утреннего круга это - формирование инициативности, активности, самостоятельности и ответственности в выборе содержания образовательной деятельности через организацию работы детей дошкольного возраста в центрах детской активности. Содержание центров детской активности наполнено образовательными материалами регионального компонента Иркутской области и озера Байкал.
• готовит детей к активно-осмысленному восприятию курса геометрии в школе;
• осуществляется комплексный подход к содержанию занятий (использование на одном занятии различных видов деятельности);
• развитие логического мышления детей происходит посредством геометрического материала;
• создаются проблемно-игровые ситуации;
• организуется работа по развитию мыслительной деятельности детей, направленная на создание неповторимых продуктов творчества.
Малая Родина у каждого человека она своя, это край, где он родился, это город где он вырос и живет. Одной из форм воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста является привитие любви к малой родине. Любовь к родному городу и родному краю играет огромную роль в становлении личности ребенка.
В дальнейшем это будет способствовать, формированию высоких, социально значимых чувств, убеждений, позиций и устремлений подрастающего поколения; воспитывается готовность и способность к ак
проект «Д/сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!». Углубить знания детей о профессиях людей, которые работают в детском саду. Развивать мышление и память. Развивать интерес к жизни сада. Воспитывать бережное отношение ко всему
что находится в саду и на территории детского сада и уважительное отношение ко всем, кто работает в детском саду
