Тема проекта

«Д/сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!»

Вид проекта

Познавательно-творческий

Возраст детей

3 – 4 года

Актуальность проекта

Ресурсы проекта:

Дети не берегут групповые игрушки, относятся к ним небрежно. У детей недостаточно представления о профессиях людей, которые работают в детском саду. Они считают, что воспитатель и младший воспитатель готовят им еду, стирают и гладят бельё, а о завхозе, дворнике, методисте и заведующей ничего не знают этот проект расширит представление у детей об детском саде

Информационные: педагогические сайты Интернета; Viber, WhatsApp, книги, детские хрестоматии, журналы и др.

Материально-технические: ноутбук, панель, столы и стулья, оборудования для экспериментов и исследований, картинки для различных видов деятельности, материалы для продуктивных видов деятельности, и др.

Человеческие: дети 3 и 4 года лет, родители, воспитатель

Финансовые: малозатратный (затраты на материалы, для продуктивных видов деятельности, на декорации для детского театра и сюжетно- ролевой игры)

Цель проекта

Создание уголка познавательной и худ. Литературы.

-оформление альбомов «Мой любимый детский сад», «Я в детском саду».

-выставка рисунков «мой любимый детский сад».

Проблемный вопрос

Почему в детском саду хорошо

Задачи проекта

Задачи для детей:

Углубить знания детей о профессиях людей, которые работают в детском саду. Развивать мышление и память. Развивать интерес к жизни сада. Воспитывать бережное отношение ко всему

что находится в саду и на территории детского сада и уважительное отношение ко всем, кто работает в детском саду.

Задачи для родителей:

Заинтересовать быть участником педагогического процесса.

Задачи для воспитателей:

• Разместить план по реализации проекта на сайте группы;
• Организовать предметно – пространственную среду для проведения речевого занятия, для проведения с детьми продуктивных видов деятельности (рисование, пластилинография);
• Подготовить совместно с детьми среду для сюжетно – ролевой игры;

Продукт проекта

уголок познавательной и худ. Литературы.

Альбомы «Мой любимый детский сад», «Я в детском саду».

-выставка рисунков «мой любимый детский сад».

Сроки реализации

Среднесрочный 1 месяц

Практическая значимость проекта

Для детей: дети получат опыт участия в совместной проектной деятельности со сверстниками, родителями и педагогом, в обновлении развивающей среды на тему проекта, что-то узнают новое, какую-то информацию закрепят, смогут пользоваться различными наработками по теме, которые расположили в развивающей среде в дальнейшей деятельности

Для родителей: родители получат опыт участия в совместной проектной деятельности с детьми и педагогом.

Для педагога: получит опыт в организации проектной деятельности с детьми и их родителями.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

5. 09

Беседа с родителями на тему: планирование проекта «Д/сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!»

Утренний круг с детьми на тему «Д/сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!»

Материально-техническое: компьютерное оборудование, смарт-доска, расходные материалы

Дидактическое: презентация, дидактические игры

Отсутствие заинтересованности родителей в участии в проекте

Способ решения: совместное обсуждение и планирование проекта. Разъяснение значимости проекта

Создана дорожная карта проекта

Созданы условия для реализации проекта

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

5.09

Первая половина дня

«По территории детского сада» Подвижные игры: «Карусели» «Если нравится тебе, то делай так» «Мы весёлые ребята» Пальчиковая гимнастика: «Дружба»

Дети и педагог

Рассмотрели с детьми особенности территории детского сада.

Беседа: «Что мы делаем в детском саду» НОД : «Дружно ходим в детский сад, - знаем всех мы здесь ребят!»

Дети и педагог

Систематизировали представления детей о д/саде, выявить желание детей узнать о нём как можно больше.

Продуктивные виды деятельности рисование «Мои друзья», «Моя любимая игрушка».

Дети и педагог

Выставка рисунков «Мои друзья», «Моя любимая игрушка».

Вторая половина дня

Чтение художественной литературы Чтение художественной литературы для детей по теме: «Правила поведения в детском саду». (Правила поведения для воспитанных детей).

Дети и педагог

Правила игры и карточки для проведения игры

Игровая деятельность Дидактические игры и упражнения

Игра «Кто в домике живет?» — знакомство детей друг с другом. "Запоминайка",

Дети и педагог

«Кто работает в д\с». Продолжаем знакомство

детей с детским садом, сотрудниками

(воспитатель, младший воспитатель) тем, чем

они занимаются, и правилами поведения в залах, коридорах и т.д.

8.09

Первая половина дня

Безопасность в нашей группе», «От шалости до беды – один шаг, «Мой любимый уголок».

Дети и педагог

Знания детей о том, какие предметы опасные в быту и почему?

Конструирование - «Мебель для детского сада».

Дети и педагог

12.09

Вторая половина дня

Рассматривание иллюстраций, книг о детском саде.

Дети и педагог

Расширение и уточнение представлений о

профессиях людей, работающих в детском саду.

Сюжетно ролевая игра: Детский сад».

Дети и педагог

Материал (оборудование) для сюжетно – ролевой игры

Подбор загадок по теме, и оформление их на карточках с отгадками

Дети и родители

Карточки с загадками и отгадками

22.09

Первая половина дня

Сюжетно-ролевые игры: «Больница» «Детский сад», «Повара». Трудовая деятельность: Совместный труд детей с воспитателем и няней по сервировке стола, уборке группы, стирки кукольного белья, починки игрушек,

Дети и педагог

Развивали у детей интерес к сюжетно ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Приучаем к труду по самообслуживанию, воспитываем любовь к порядку

Вторая половина дня

Экспериментально-исследовательская деятельность «Безопасный дом»

Дети и педагог

Буклет с правилами безопасности дома

Продуктивные виды деятельности (Подготовка материала (оборудования) для сюжетно – ролевой игры)

Дети и родители

Материал (оборудование) для сюжетно – ролевой игры

26.09

Первая половина дня

Беседа «Кто работает и в детском саду»

Дети и педагог

Рассказ «Кто работает в детском саду»

Дидактическая игра «Отгадай и соотнеси?»

Дети и педагог

Карточка с правилами игры

Сюжетно – ролевая игра «Воспитатель»

Дети и педагог

Материал (оборудование) для сюжетно – ролевой игры

29.09

Первая половина дня

Презентация в детском саду

Дети и педагог

Презентовали проекта родителям

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

29.09

уголок познавательной и худ. Литературы.

Альбомы «Мой любимый детский сад», «Я в детском саду».

-выставка рисунков «мой любимый детский сад».

Дети получили опыт участия в совместной проектной деятельности со сверстниками, родителями и педагогом, обновили развивающую среду.

Родители получили опыт участия в совместной проектной деятельности с детьми и педагогом, на тему «Д/сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!»

Педагог получил опыт в организации проектной деятельности с детьми и их родителями

70 % детей принимали участие в проекте

50 % детей и родителей подготовили рисунки для выставке

Публикация проекта на тему «Д/сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!»