В результате ООД дети знают историю создания книги, её развитие, устанавливают причинно-следственные связи между явлениями, рассуждают, делают умозаключения.
В дошкольном возрасте закладываются основы личности ребенка, его мировоззрение, свое понимание добра и зла, своя реакция на поступки других и собственное поведение.
В занятии дается представление о доброте и дружбе, показаны простые способ выхода из конфликтов.
Мир огромен, а ребёнок ещё мал, опыт его ограничен, поэтому надо, чтобы ребенок стремился творить и сохранять своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи: Развивать связную речь детей через игровые приемы по ТРИЗ. Развивать чувствительность к противоречиям, побуждать решать задачи. Уточнить представления детей о разнообразии мебели, ее назначении. Уточнять и расширять знания детей о мебели, материалах из которых делают мебель. Закрепить обобщающее слово «мебель».
Занятие по экологии разработано темы «Птицы» с целью повышения интереса к предмету, развития биологического мировоззрения. Очень важно отметить неоценимое эстетическое значение птиц в жизни человека, увидеть роль пернатых в истории развития культуры: художественной литературы, музыки, изобразительного искусства. 3 Основополагающий вопрос Возможен ли мир без щебета птиц? Возможен ли мир без щебета птиц?
Учить детей замечать изменения в природе с приходом весны, передавать в рисунке характерные особенности весенней природы; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Цель: формирование у детей навыков правильного поведения на дороге.
Задачи:
-Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора в игровой форме.
-Уточнить представления детей о назначении дорожных знаков.
-Повышать уровень логического мышления.
Цель: Расширять представления детей об осени с использованием полученных умений на физкультурных занятиях. Популяризация физической культуры и привлечение детей с родителями к здоровому образу жизни.
Автор: Евдокимова Елена Юрьевна, Хисямова Юлдуз Хайрулловна
«Граттаж» (от французского gratter - скрести, царапать) — это способ процарапывания заострённым предметом грунтованного листа. Многим он известен, как «Цап-царапки». Детям очень нравится это смешное название и они легко запоминают эту технику. Уверяю Вас: «Попробовав технику «Граттаж» один раз, Вам захочется вернуться к ней снова и снова».
