Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, испытывают общее снижение активности, утомляемость, вялость, иногда проявляется вербальная или физическая агрессия, замкнутость, негативизм, плаксивость. Психотравмирующие ситуации иногда на всю жизнь остаются в памяти ребёнка, чем старше ребёнок, тем более детально в памяти остаётся отпечаток травмирующей ситуации. Психотравмирующая ситуация — это всегда стресс, влияющий как на физическое, так и психологическое здоровье ребёнка. Стрессовые ситуации оп
Развитие интеллектуальных способностей детей в процессе разрешения специально организованных проблемных ситуаций с использованием логико-математических игр В. В. Воскобовича и набора робомышь.
В статье кратко описаны здоровьесберегающие методики, которые можно применять в ДОУ с детьми. А также причины частых заболеваний в осенне-зимний период в дошкольном возрасте.
Познакомить детей с игрушками в групповой комнате. Побуждать детей к активности, самостоятельности. Закрепить знание детей о местонахождении разных игрушек, умения убирать каждую игрушку на свое место. Воспитывать желание выполнять действия с желанием, эмоциональным подъемом.
Цели занятия: Познакомить детей с отдельными представителями животного мира Республики Коми. Дать представление об их существовании в условиях Севера. Формировать любознательность, умение делать простейшие обобщения, выводы.
Воспитание чувства патриотизма и любви к Родине является неотъемлемой частью образовательного процесса в детском саду. Непосредственно-образовательная деятельность в старшей логопедической группе «Мадина в гостях у детей» направлена на формирование у детей интереса к осетинской музыке, живописи, литературе, народно – прикладному искусству, воспитывает любовь к традициям и культуре родного края.
В современное время, где всё пролетает с огромной скоростью и люди получают большой объём информации, мы часто забываем о своих корнях, своих предках. Забываем мы с вами и поэтому не можем передать и своим детям. Народные пословицы гласят «Дерево держится корнями, а человек семьёй», «За морем теплее, а у нас роднее». В данном мероприятии дети знакомятся с особенностью жизни помора – мореплавателя. В активный словарь детей входят такие слова как: баркас, коча, промысел, тона, ярус, большак, большу
В проекте представлен системный подход по профориентации дошкольников среднего возраста. Разработаны конспекты игровых занятий, бесед с дошкольниками, разные виды игр, чтение художественных произведений с последующим обсуждением. Отобран материал для работы с родителями воспитанников по данной проблематике.
Цель: Познакомить детей с образованием числа 4 и цифрой 4, учить образовывать путем прибавления единицы.
Задачи: продолжать учить соотносить количество предметов и цифру; формировать представление о равенстве и не равенстве групп; упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник); выкладывании предмета по образцу (схематическое изображение, работа по словесной инструкции взрослого); развивать память, речь, логическое мышление, воображение; учить детей прислушиваться к мнен
Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу; развивать поисковую активность детей; стимулировать детские высказывания, суждения, выводы по результатам. Развивать воображение и фантазию; обогащать речь детей с помщью использования прилагательных; развивать память, внимание и мышление. Совершенствовать приемы лепки: раскатывание (прямое и круговое, сплющивание)
В занятии использованы мультфильмы о доброте, которые формируют отношение детей к друг другу; песни на развитие певческих данных, танец для закрепления танцевальных движений.
Конспект направлен на формирование у детей обобщённых представлений о жизни в деревне, закрепление знаний детей о диких и домашних животных, о транспорте.
Познакомить детей со звуко-буквой «Я»; Развивать умения определять звуко-букву в слове, писать ее; Воспитывать интерес к чтению, желание узнать новое; Продолжать учить читать рассказы в картинках, выделять предложение, слово из рассказа; Развивать мелкую моторику рук;
