Этапы

Деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

1. Мотивация.

Ребята, у нас звонок по видеосвязи. Саша и Маша, из Екатеринбурга, хотят приехать к нам в гости. Они ничего не знают о нашем городе. Как он называется? Почему его так называют? Какие ваши любимые места в Новоуральске? Куда вы любите приходить с родителями? Где вам весело и интересно? 

 Я предлагаю сделать постройки из конструктора ТИКО  для гостей. А потом рассказать ребятам о них.

Высказывают свои предположения, делятся знаниями.

Вспоминают, рассуждают, рассказывают.

Выражают, собственные чувства.

Проявляют заинтересованность, желание представить свой город.

Желание сделать что-то для других,  готовность к решении проблемы.

2. Объяснение последовательности работы.

Рассмотрите  картинки. Из каких форм состоят постройки?

Здание – это какая фигура? (многогранник) Сколько этажей  у зданий?(1) Что обязательно есть в зданиях? (окна и двери)

Чем постройки отличаются?

В парке есть карусель, она сделана из….? (кубов)

У корабля есть горки, каюты. На что они походят? Тоже на кубы, узкие многогранники.

А в кукольном театре есть  главный вход, какой он формы? Чем он украшен?

Высказывают свои предположения.

Сравнивают, анализируют, считают, активизируют память.

«Читают « схемы.

Умение читать схемы.

Расширение   словарного запаса

(призма, многогранник.куб).

3. Распределение по группам.

Для строительства нужно поделиться на 3 группы:

3 треугольника – для строительства кукольного театра,

 3 большие квадрата – для строительства корабля.

3прямоугольника – для строительства карусели.

Подумайте, кто, что и  с кем хотел бы строить. Выберите фигуру и проходите к строительным площадкам.

*Если возникнут трудности при делении на группы -  предложить разрезные картинки с кораблём, театром, парком.

 Дети договариваются, взаимодействуют, проявляют самостоятельность, инициативу.

Взаимодействие друг с другом, само регуляция собственных действий.

4. Выполнение работы.

-Ребята договаривайтесь, кто какую часть постройки будет выполнять.

-Объединяйте  части общей постройки по схемам.

Распределяют работу, договариваясь друг с другом. Собирают детали, объединяют в единую форму.

Умения:

- собирать развёртки объёмных геометрических фигур, переходя из плоскости в пространство;

- конструировать фигуры по схеме;

- проявлять воображение, фантазию в элементах постройки, согласовывая с другими детьми.

 Оказание помощи друг другу при необходимости.

5. Презентация постройки.

Предлагаю (по видеосвязи) рассказать ребятам о постройках по плану:

-Что вы  построили?

-Из каких фигур?

-Чем замечательно это место в городе?

(смотреть схему)

Делятся своими знаниями о интересных местах города.

Умение  общаться и взаимодействовать с незнакомыми взрослыми.

6. Итог

Предложить задать вопросы детям, для которых строили.

-Ребята, что вам понравилось больше всего? Какие здания ещё можно построить?

Рассказывают о том, что понравилось на занятии.

Предложения о том, чем ещё можно построить.

Желание продолжить работу вечером.