Логопедическое занятие в подготовительной группе «Волшебная снежинка»

Автор: Рычкова Елена Александровна

Организация: МАДОУ №167

Населенный пункт: город Красноярск

Итог логопедической работы за I полугодие в подготовительной группе.

Цель: Закрепление пройденного материала, отслеживание знаний детей по программе.

Образовательные задачи:

1.Закрепить знания детей по теме: зима, приметы зимы.

2.Развивать умение понимать обращенную речь, выделять названия предметов, действий,  признаков. Четко следовать словесным инструкциям.

3.Называть и обобщать предметы по темам. Исключать четвертую лишнюю.

4.Различать гласные и согласные звуки, давать им характеристику. Выполнять звукослоговой анализ слов, дифференцировать заданный звук по мягкости- твердости.

5.Закрепить умение  правильно использовать в речи существительные единственного и множественного числа в родительном, дательном и творительном падеже с предлогами.

6.Закрепить умение изменять слова с помощью суффиксов.

7.Закрепить навык использования в речи притяжательных прилагательных муж.,  жен., среднего рода «МОЙ – МОЯ - МОЁ»

8.Закрепить умение распространять предложение с помощью однородных членов. Использовать в речи сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

9.Закрепить умение самостоятельно задавать вопрос, вести  диалог.

10.Закрепить умение сравнивать предметы, опираясь на их характерные  отличительные признаки.

Коррекционно-развивающие задачи:

1.Развивать внимание, память.

Развивать мыслительные операции: процессы анализа и синтеза.        2.Осуществлять коррекцию речевого недоразвития.

     3.Развивать навык самоконтроля за правильным произношением в самостоятельной речи.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать коммуникативные отношения.

     2.Развивать умение слушать друг друга.

Оборудование:

1.Игрушка -  «Снежинка»

2.Карточки на исключение 4-ой лишней

3.Картинки со словами,  с согласными звуками «Л», «ЛЬ».

4.Компьютер, слайды.

5.Картинки с изображением животных.

6.Пеналы по обучению грамоте.

 

Виды деятельности:

• Игровая;
• Коммуникативная;
• Познавательно-исследовательская;
• Двигательная

    Интеграция образовательных областей:

• Коммуникация
• Социализация
• Познание
• Музыка
• Здоровье

 Формы работы

• Беседа
• Моделирование
• Игры с правилами
• Ситуативный разговор
• Речевая ситуация
• Игровые упражнения
• Обсуждение

Iч.Организационный  момент.
Сюрпризный момент – Волшебная коробочка. Дети рассматривают содержимое коробки – снежинка, елочка, елочная игрушка. Подбирают слова-признаки к каждому предмету. Уточняют, к какому времени года подходят все эти предметы – (Зима). Закрепление признаков, примет зимы. Снежинка составила целый ряд вопросов и заданий, с  которыми не может справиться самостоятельно и просит нас помочь.

1. 1. Сообщение цели занятия.

Давайте научим снежинку всему, что сами умеем, а для этого нужно внимательно слушать  вопросы и задания и правильно их выполнять.

1. Загадки о зиме (слайды).

-Королева ледяная мчится в ледяной карете, и ее сопровождает северный холодный ветер. 

-Он черной тучей был сначала, он белым пухом лег на лес, покрыл всю землю одеялом, а по весне совсем исчез.

      -Я прозрачна, как хрусталь, с крыши я зимой свисаю. Только очень, 

очень жаль, что в тепле я быстро таю.

       Дети отгадывают загадки, на слайдах отгадки.

 

2. «Мамы и детеныши».

       На столах у детей карточки с изображением животных. Дети называют семью своего животного.

    

  3.«Скажи наоборот».

    Медведь большой, а заяц (маленький).

         Волк злой, а ежик (добрый).

          Дети подбирают слова противоположные по значению.

 

4. «Что лишнее на карточке и почему?»

Дети исключают 4 – ю лишнюю картинку и объясняют почему.

     

5.Физминутка.

 

Раз, два, три, четыре, пять, мы пошли во двор гулять. 

           Бабу снежную лепили, птичек крошками кормили,

           С горки мы потом катались, а потом в снегу валялись.

 

6.«Расскажите все, что вы знаете о звуках»

Дети называют группы звуков и дают им характеристику.

Звукослоговой анализ слов. Составление предложений- графически. Взаимопроверка правильности выполнения задания.

Игра на дифференциацию звуков Л-Ль «Разноцветные корзинки».

 

III ч. Итог занятия.

Чем мы сегодня занимались на занятии? Какие задания понравились?

Для чего нам с вами нужно все это знать ?

     Нашей Зиме очень понравилось,  как вы  отвечали.

(Сюрпризный момент)

1. file0.docx.. 18,7 КБ

Опубликовано: 12.04.2022