Задачи:

- Продолжать знакомить детей с многообразием культурных традиций народов России: с татарским национальным костюмом и с татарскими народными играми.

- Формировать у детей познавательный интерес к прошлой истории, приобщать их к истокам культуры и народного творчества разных народов, разного этического происхождения.

- Закреплять умение составлять узор по образцу.

- Развивать у детей интерес к традиции татарской культуры

выделять существенные признаки национальных костюмов;

- Обогащать и активизировать словарь детей: камзол, калфак, тюбетейка, кушак, чак-чак.

- Воспитывать уважение к культуре татарского народа.

- Формировать у детей толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.

 

Интеграция образовательных областей:

– познавательное развитие

– речевое развитие

–социально – коммуникативное развитие

–художественно – эстетическое развитие

–физическое развитие.

 

Материалы и оборудование:

- мультимедийный проектор;

- экран;

- магнитофон;

- воздушные шары;

- флешка;

- видеоматериалы – слайды с достопримечательностями Казани;

- Павлово-Посадский платок;

- куклы;

- разрезные картинки;

- тюбетейка;

- кушаки;

- 2 обруча;

- фартук и кушак из однотонной ткани;

- вырезанные из цветного картона элементы татарского узора;

- чак-чак.

 

Предварительная работа:

Знакомство с костюмами народов России и национальными узорами.

Использование подвижных игр разных народов в ОД физическое развитие.

Чтение сказок разных народов.

 

 

 

 

Организационный момент

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться! Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам!

Доброе утро, приветливым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

Ход занятия

В: Ребята, как называется страна, в которой мы живем? (ответы детей).

-Да, это Россия, страна, где мы живем. Наша страна огромная. Населяют Россию люди разных национальностей. Все они хотят жить под солнцем дружной семьей. Ведь дружба – наша главная сила. Давайте ребята вспомним и назовем, люди каких национальностей живут в нашей стране. (русские, татары, мордва, украинцы, евреи, осетины, азербайджанцы и др.)

В группу залетают воздушные шары (наполненный гелием), а к ниточке привязан конверт. Воспитатель обращает внимание детей на происходящее и сообщает, что конверт не подписан, предлагает открыть конверт и посмотреть, что там. Дети вскрывают конверт и находят флешку.

В: Ребята, вы знаете, что это? (ответы детей).

- А для чего нужна флешка? (ответы детей).

Воспитатель предлагает вместе посмотреть.

Слайд 1

На экране бабушка Гульнара.

«Дорогие ребята, здравствуйте! Меня зовут бабушка Гульнара. Я живу в Казани, это столица Татарстана. Я узнала, что вы интересуетесь культурой разных народов и решила пригласить вас в гости, познакомить с бытом и национальным костюмом татарского народа. Буду ждать вас в гости.»

В: Ну, что, ребята? Отправимся в путешествие? (ответы детей).

- Ребята, а ведь в гости с пустыми руками не ходят. Что мы можем подарить бабушке? (ответы детей). А чем славится наш город?

- Согласна, отличная идея. Подарим Павлово- Посадский платок.

- Только на чем же мы будем путешествовать? (ответы детей)

- Предлагаю воспользоваться воздушными шарами.

Воспитатель привязывает к корзине шары, дети рассаживаются на стульчики.

Дети отправляются в гости на воздушных шариках. Звучит шум ветра.

Во время полета над Казанью воспитатель рассказывает (кратко) про достопримечательности, которые они пролетают (показ слайдов).

Слайд 1

Казань - это столица Республики Татарстан. Здесь живут люди разных национальностей. Они подарили городу свою культуру и традиции. Поэтому Казань славится своим гостеприимством.

Слайд 2

Зилант – хранитель Казани.

- Крылатый дракон Зилант – главный символ Казани. По легенде, хранитель города Зилант обитает на дне озёра Кабан и охраняет ханские сокровища.

Слайд 3

- Сердцем города называют Казанский Кремль. За его сценами находятся резиденция Президента Татарстана.

Слайд 4

- Ребята, посмотрите, внизу виден дом бабушки Гульнары. Мы снижаемся, закройте глаза.

Звучит шум ветра, дети закрывают глаза. Воспитатель надевает жилет и повязывает платок.

Звучит татарская народная музыка.

Бабушка Гульнара встречает гостей у порога, здоровается и говорит: - Исэнмесез, ребята, здравствуйте. Я бабушка Гульнара.

Дети здороваются с бабушкой.

Б: Входите, гости дорогие! Присаживайтесь, отдохните с дороги. У меня дома все устроено так, как было еще во времена ваших прапрабабушек.

Дети входят в дом, осматриваются и дарят бабушке подарок.

Б: Какой красивый платок, спасибо вам большое.

- А вы обратили внимание на мой головной убор? Знаете, как он называется? (ответы детей).

- Какие молодцы, а может вы знаете и как называется мой жилет? (ответы детей).

- Ребята, тогда вы, наверное, сможете мне помочь. Есть у меня интересная игра «Собери картинку». Из отдельных деталей нужно собрать целую картинку, на которой изображены девочка и мальчик в татарском костюме и в русском народном. Кошка моя все детали перемешала и мне теперь не поиграть.

Дети играют в дидактическую игру «Собери картинку». На одной картинке дети в татарском костюме, на другой в русском народном.

После того, как картинки собрали, дети сравнивают костюмы.

Б: Спасибо, ребята. А у меня и куклы есть в татарском костюме.

Рассматривают костюм девочки и мальчика.

Б: Ребята, вы уже сказали, как называется женская одежда. А как называется головной убор на мальчике? (ответы детей).

- Все то вы знаете, молодцы. Предлагаю вам поиграть в татарскую народную игру «Тюбетейка».

Тюбетейка

Дети становятся в круг. Под национальную музыку они по очереди надевают тюбетейку на голову рядом стоящего ребёнка. Музыка прекращается, на ком останется тюбетейка, тот показывает танцевальные движения.

Б: Понравилась вам игра?

- Ребята, а вы обратили внимание на то, чем подпоясан мальчик? (ответы детей).

- Пояс в татарском костюме называется – кушак. В русском народном костюме пояс тоже называют кушаком.

Дети повторяют.

Б: На праздниках проводят состязания на кушаках.

- Хотите поиграть?

Борьба на кушаках.

Двое детей надевают пояса, встают каждый в свой обруч и взявшись за концы кушака противника, пытаются перетянуть соперника в свой обруч.

 

Б: Какие вы сильные и ловкие!

- Ребята, а вы заметили узоры на кушаках? Это вышивка. Наш народ очень любит украшать вышивкой одежду, скатерти, полотенца и многое другое. У меня есть фартук и кушак, которые я еще не вышивала. Хотите мне помочь и составить на них узор по моему образцу?

На столе лежат фартук и кушак из белой ткани. Рядом элементы узора и образец. Девочки украшают фартук, мальчики – кушак.

Б: Спасибо, очень красивые узоры получились!

- Ребята, дело идет к вечеру, пора вам возвращаться в свой детский сад. Но я не могу отпустить дорогих гостей без угощения и подарка.

Бабушка дает детям татарское угощение – чак-чак и дарит тюбетейку.

Б: Когда вернетесь в свой садик, попробуйте наше национальное угощение – символ татарской кухни – чак-чак. Его готовят из кусочков теста, обжаренных в подсолнечном масле и залитых медовым сиропом.

Б: А теперь пора возвращаться. Рассаживайтесь и закрывайте глаза, мы набираем высоту.

В это время воспитатель снимает платок и жилет.

Звучит шум ветра.

Дети открывают глаза и оказываются в группе.

В: ну, что, ребята, как вам наше путешествие?

- Что вы запомнил, когда мы летели над Казанью?

- А у бабушки что вам больше всего понравилось?

- Что нового мы сегодня узнали?

- Ну, а теперь давайте попробуем бабушкино угощенье!