Конспект итоговой НОД в подготовительной группе «Проказы Колдуньи Двоечницы»

Автор: Кузнецова Оксана Владимировна

Организация: МКДОУ №230

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

Цель: создание условий для обобщения и закрепления полученных в течение учебного года знаний в игровой и занимательной форме.

Задачи:

Образовательные:

  • закрепить знания об очередности времен года;
  • совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;
  • упражнять в чтении;
  • закрепить представления о днях недели;
  • закрепить навык количественного и порядкового счета;
  • закреплять умение подбирать слова на заданные буквы (звуки);
  • закреплять умение производить звуко – буквенный анализ;
  • закрепить умение определять количество слогов в словах;
  • закрепить знание правил безопасного поведения;

Развивающие:

  • способствовать развитию речи;
  • развивать логическое мышление;
  • развивать графомоторные навыки;

Воспитывающие:

  • воспитывать любознательность, наблюдательность;
  • воспитывать желание идти в школу.

Интеграция образовательных областей:

  • Познавательное развитие
  • Социально – коммуникативное развитие
  • Речевое развитие
  • Физическое развитие

Педагогические технологии:

  • ИКТ
  • Личностно - ориентированные
  • Здоровьесберегающие
  • Игровые

Оборудование: звонок, проектор, презентация, ноутбук, коробка, конфеты.

Раздаточный материал: рабочие листы с заданиями, листы в клеточку, простые карандаши.

 

Ход:

(воспитатель звенит в звонок, собирает детей в круг)

Звоночек заливается –

ребята в круг собираются –

друг другу улыбаются!

Воспитатель: Ребята, с каким настроением вы пришли в детский сад? Обнимите соседа за плечи - и оно станет еще лучше! Давайте начнем новый день с улыбок и дружеских объятий!

(после ритуала приветствия дети рассаживаются по местам)

Воспитатель: Ах, как красиво за окном! А что за месяц на дворе? Какое сейчас время года? (весна) А что ему предшествовало, помните? (зима) А за весною что придет…? (лето) А за летом …? (осень) Верно! Ребята, что случится осенью? («мы пойдем в школу»)

Правильно, ребята, а для чего нужно ходить в школу? (предположения детей)

Поднимите руки, кто хочет идти в школу? (дети поднимают руки)

(загорается экран, включается звукозапись, подготовленная воспитателем заблаговременно)

Голос: Ха-ха-ха! В школу они захотели! А нет больше вашей школы! Я ее заколдовала! Вот – полюбуйтесь!

слайд 2

Воспитатель: Как заколдовала? Что же делать, ребята? В нашу группу скоро придут малыши, а вы должны стать учениками и получать новые знания, продолжать свой жизненный путь. Это что же получается, придется вам с малышами в детский сад ходить? Хотите? (нет)

Нужно что-то придумать и расколдовать школу!

(появляется бабочка)

слайд 3

Воспитатель: Ой, какая красивая бабочка к нам прилетела! Смотрите, что-то проявляется на экране!

(на экране появляется слово «стол», если есть дети, которые умеют читать – дать им возможность сделать это)

Воспитатель: Здесь написано «стол»… И цифра со стрелочкой….. Может, это подсказка? Что это может значить? (подвести детей к тому, что это обозначает местоположение – 3 стол слева, под столешницей стола закреплена записка)

Воспитатель: Здесь записка! Наверное, бабочка оставила! Давайте прочитаем!

Здравствуйте, ребята!

Слышала я, пролетая над школой, как Колдунья Двоечница заклинание произносила. Школу можно спасти, для этого нужно выполнить задания. Сила знаний способна развеять злые чары! Но нужно действовать быстрее. Со временем чары становятся сильнее!

Смотрите задания на экране.

Для этого нужно сказать – В ЗНАНИЯХ НАША СИЛА!

Бабочка.

Воспитатель: Ребята, вы хотите спасти школу? Тогда давайте же выполнять задания! Вы многое знаете и умеете, целый учебный год позади!

(дети говорят кодовые слова, на экран выводятся задания)

слайды 4 - 12

Задание 1 – расставить нужные знаки.

Задание 2 – правильно согласовать в роде, числе и падеже.

Задание 3 – назвать школьные принадлежности на указанные буквы.

Задание 4 - определить флаг России.

Задание 5 – составить схему к слову «школа».

Задание 6 – решить логические задачи.

1. Ты да я, я мы с тобой. Сколько нас всего? (2)

2. Шел человек в город и по дороге догнал трех своих знакомых. Сколько человек шло в город? (4)

3. В вазе лежало три яблока. Мама угостила ими трех девочек. Каждая из девочек получила по яблоку, и одно осталось. Как это получилось? (одна девочка взяла яблоко с вазой)

4. Тройка лошадей пробежала 5 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? (по 5 км.)

Задание 7 - назвать все дни недели.

(проводится физминутка)

В понедельник мы стирали,
Пол во вторник подметали.
В среду – мы пекли калач.
Весь четверг играли в мяч.
В пятницу мы чашки мыли,
А в субботу – торт купили.
И, конечно, в воскресенье
Звали всех на день рожденья.
Пели, прыгали,
Плясали,
Дни недели – посчитали.

Задание 8 – вспомнить правила безопасности (при переходе через дорогу, при общении с незнакомцами, в природе, в быту).

Задание 9 - угадать, из какой сказки предметы.

Задание 10 – посчитать слоги в указанных словах.

слайд 13

Воспитатель: Ребята, а вот и школа! И ее благодарные ученики! Давайте посчитаем их!

У кого из них в руках цветы? (у 1, 2, 3 и 10)

У кого из них светлые волосы?

А темные?

Кто одет в одинаковую форму?

Сколько учениц?

Сколько учеников?

И тд

Ребята, я так рада, что школа снова готова принять первоклассников! Как вы думаете, школа – это хорошо или плохо? Почему?

(дети размышляют и отвечают – «Школа – это хорошо, потому что…», «Школа – это плохо, потому что…»).

(раздается стук в дверь, на пороге стоит коробка)

Воспитатель: Ребята, нам пришла посылка. Интересно, что в ней? (заглядывает, достает записку)

Здравствуйте, ребята!

Спасибо, что смогли расколдовать нашу школу! Я жду вас 1 сентября, а пока я приготовила вам сюрприз, узнать какой помогут волшебные карандаши!

Ваша учительница.

(в коробке лежат листочки в клетку и простые карандаши, дети выполняют графический диктант – конфета и получают настоящие конфеты; присаживаются на ковер для рефлексии)

Воспитатель: Ребята, какой интересный сегодня день, не правда ли?

Давайте вспомним, что произошло?

Какое доброе дело мы с вами сделали сегодня?

Какой сейчас месяц? В каком месяце вы пойдете в школу?

Через сколько месяцев это произойдет?

Ребята, сложными ли вам показались задания?

Какие из них были самыми сложными? А самыми легкими?

Ребята, я так горжусь вами! Ваши знания помогли развеять чары злой Колдуньи, и правда – наша сила - в знаниях!

А теперь давайте попробуем угощения

(занятие закончено, дети пробуют конфеты)

 

 


Приложения:
  1. file0.pptx.zip.. 6,7 МБ
Опубликовано: 26.09.2022