В сегодняшнем неспокойном мире очень полезно и важно поговорить с детьми о самом главном – о мире на планете. С самого детства надо учиться жить дружно, быть толерантными. Подобные мероприятия актуальны, их надо проводить с детьми, учить их оберегать мир.
Цель: : формирование представлений детей о воде, важности воды для всех живых организмов, расширение знаний детей о свойствах воды. Формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно-поисковую деятельность детей.
Задачи проекта:
• Расширить знания детей о воде и её свойствах;
• Познакомить детей с круговоротом воды в природе;
• Дать представление об очистных сооружениях и способах очистки воды;
• Развивать любознательность и познавательную активность детей;
•
Ребята, вместе с воспитателем отправляются в путешествие в дивный лес. Выполняют задания, разгадывают загадки, играют в игры, формируют представления о диких животных.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме "Вода. Круговорот воды в природе". Материал занятия позволяет активизировать познавательную деятельность детей, повышает интерес к исследовательской деятельности. Цель занятия: познакомить детей с круговоротом воды в природе, показать свойства воды при помощи опытно-экспериментальной деятельности. На занятии использованы разнообразные методические приемы, художественное слово, физкультминутки. Большое внимание уделяе
В развитии сенсорных способностей важную роль играет освоение сенсорных эталонов – общепринятых образцов свойств предметов. Эталонная система включает в себя основные цвета спектра (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый), а также черный и белый, пять форм (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал), три величины (большая, средняя, маленькая), то целесообразно в первую очередь формировать у ребенка представления именно об этих формах, цветовых тонах, величинах.
Та
Автор: Паршикова Светлана Геннадьевна, Липатова Мария Анатольевна, Фатеева Юлия Евгеньевна
Цель:
Способствовать формированию у детей потребности быть здоровым.
Продолжать расширять представления о здоровом образе жизни.
Задачи:
- знать строение носа, назначение некоторых его частей, правила гигиены и ухода за носом, способы профилактики заболеваний;
- вести беседу на предложенную тему, строить в ответе развернутую форму;
- проявлять интерес к собственному организму, к средствам укрепления здоровья;
- действовать в воображаемой ситуации.
Данное открытое занятие проводилось с детьми подготовительной группы. Образовательная деятельность состояло из трех этапов взаимосвязанных между собой, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. Данная структура вполне оправдана, так как каждый этап деятельности направлен на решение определенных задач. Цели и задачи соответствуют целевым ориентирам ФГОС ДО. Для достижения цели создана образовательная среда, цели и задачи соответствуют возрастным возможностям. Прослеживается связь
Данный материал будет полезен воспитателям подготовительной группы. Это конспект познавательного занятия, направленного на закрепление с детьми правил безопасного обращения с огнем и поведения при возникновении пожара.
Конспект занятия по образовательной области "Развитие речи" для детей 1 младшей группы. В НОД использовались игровые приемы, для адаптации и развития речи малышей. Использовались песенки, потешки, стихи. В результате проведения образовательной деятельности цели и задачи были достигнуты.
Данное занятие проводится с подгруппой детей младшего дошкольного возраста. В котором я знакомлю детей со свойствами песка, и правилами поведения с песком.
Конспект совместной деятельности с детьми младшей группы по речевому развитию «Мир вокруг нас. Насекомые», знакомит детей с насекомыми: божья коровка, бабочка, пчела. Использование данного конспекта помогает формировать умения называть характерные особенности внешнего вида насекомых, активизировать употребление в речи названий частей тела насекомых (голова, брюшко, ноги, усики), расширять пассивный и активный словарь, развивать фразовую речь, воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-полож
