Климатические зоны России

Автор: Немчук Елена Юрьевна

Организация: МБДОУ №11 «Дюймовочка»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Актуальность: Безгранична и многообразна природа нашей России. Много удивительного можно узнать о животном и растительном мире нашей страны. Детей дошкольного возраста интересует тема природы, но часто мы взрослые можем рассказать только самые простые темы, дать поверхностную информацию. Думаем, что ребенок - дошкольник это не поймет, да и зачем ему такие темы как: климатические зоны, что такое климат, погода, свойство воды и многое другое.

Но главное при знакомстве с новым дать возможность ребенку сделать умозаключение, вывод, что все окружающее взаимосвязано, растения не могут жить без животного мира и, наоборот, на образ жизни животных влияют климатические условия. Это вызывает внимание у дошкольника, ему интересно, когда он самостоятельно или с помощью взрослого приходит к такому выводу, умозаключению.

Данное занятие поможет детям познакомиться с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью. Сформировать в представлении детей образ огромной по территории Родины. Развивать логическое мышление, воображение, память; воспитать патриотические чувства и умение выслушивать ответы товарищей;

 

Цель:знакомствос многообразием родной природы, с растениями и животными климатических зон России.

 

Задачи:

- создать условия для формирования целостного представления о природных зонах России;

- обобщить знания детей о климатических условиях, необходимых для жизни растений и животных в разных климатических зонах;

- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей живой и неживой природе.

 

Предварительная работа: Работа слэпбуком«Климатические зоны России», рассматривание макета с климатическими зонами России, беседы, рассматривание иллюстраций с животных разных климатических зон, проведение опытов.

 

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением разных климатических зон, животных, растений, атрибуты для игры «С какого дерева листок», «Подбери правильно»,«Подбери животных смешанных лесов», «Чьи припасы?», игрушка «Волчок».

Ход занятия:

- Ребята, а вы знаете, кто такие «соседи»? (ответы детей)

- Молодцы, правильно, соседи - это те, кто живут рядом. Например, живут в одном доме, на одной улице и т. д.

- Ребята, а как должны жить соседи? (ответы детей)Правильно, соседи должны жить дружно, помогать друг другу.

- Ребята, а у нас с вами есть еще соседи. Как вы думаете, ктоэто? (ответы детей)Животные, птицы, насекомые и, конечно, растения.

- Значит, мы должны с ними жить как? (ответы детей) Молодцы мы должны защищать, беречь и охранять наших соседей.

- Мы с вами живем на одной большой планете. Как называется наша планета? (Земля). Какой формы наша планета? (круглая).

- Посмотрите, это глобус - уменьшенная копия Земли. Земля круглая и совсем не однородная. На ней есть суша (показ детям) и водное пространство с океанами, морями, реками. А мы сегодня будем говорить о суше(показать на глобусе сушу),где находится много различных стран в том числе и наша страна – Россия.

И, чтобы нам было интересно, предлагаю совершить путешествие по территории России.Наша страна – самая большая в мире!
На севере нашей страны очень холодно. Там можно увидеть льдины, айсберги, вечные снега, а на юге протянулись жаркие пустыни. Эти территории называются климатическими зонами. Вот по климатическим зонам мы сегодня и отправимся в путешествие.

Для того, чтобы совершить это путешествие, вам нужно немного воображения и, конечно, огромное желание.

Поможет нам в этом волшебный «Волчок». Сказать волшебные слова: «Стрелка, стрелка покрутись, а потом остановись». Дети крутят волчок.

- Крайний Север! (Показ иллюстрации с изображением тундры). Это суровый, холодный край – царство трескучих морозов, глубокого снега и толстого льда.

- Здесь нет лесов, на севере есть места, где на многие, многие километры простирается тундра – земля с бедной, скудной растительностью. Зима там длинная, а лето короткое. Поэтому почва не успевает прогреться, а растения не успевают вырастать. В основном в тундре растут мох, лишайники, грибы, ягоды, очень маленькие деревца, растут близко к земле, их называют карликовыми.

- Посмотрите, какие животные встречаются в тундре (Показ иллюстраций). Вы их узнаёте? (Ответы детей)

- Да, это олени – главные животные тундры.Олень копытами разгребает снег и достаёт мох-ягель, олени помогают песцам и куропаткам найти себе корм. У них густой мех. Так они спасаются от холодного ветра.

Иногда со льдов Северного Ледовитого океана на побережье тундры выходит белый медведь– это крупный хищник, он питается свежей рыбкой или тюленьим мясом.

Д/И «Подбери правильно»: Здесь лежат картинки животных и растений всех природных зон. Вы в выбранную природную зону помещаете те животные и растения, которые им соответствуют.

Воспитатель рассказывает, какие ягоды, грибы и животные встречаются в тундре, а дети находят соответствующие картинки.

- Как приспособились животные и растения к климатическим условиям тундры?(ответы детей)

Продолжаем наше путешествие.Стрелка, стрелка покрутись, а потом остановись.
- Постепенно заканчивается тундра и начинается тайга. Это густые, хвойные леса. Климат прохладный, влажный.

- Что называют «хвойными лесами»? (Ответы детей)
- Какие хвойные деревья знаете вы? (Ответы детей. На каждый ответ дети находят иллюстрацию).

- Есть в тайге ещё одно хвойное дерево – кедр. Оно даёт людям очень ценные, полезные для здоровья орешки – кедровые. (пихта, можжевельник)

- Животных в тайге очень, очень много! Это и медведи, и белки, и лисы, и бурундуки. Но есть и такие животные, которых вы не очень хорошо знаете. Посмотрите на картинки: это куница, рысь, соболь. (Показ иллюстраций).
- Тайга даёт человеку прекрасный строительный материал – ценные породы деревьев, а так же грибы, ягоды, лекарственные растения.

Д/И «Подбери правильно» (подбор необходимых иллюстраций).

 

Отправляемся дальше.Стрелка, стрелка покрутись, а потом остановись.

- Посмотрите, как меняется лес.

-Лес, в котором есть хвойные и лиственные деревья, называется смешанным. Средняя полоса России. Здесь живём мы с вами
- Вам знакомы эти деревья? (Ответы детей) (Показ иллюстрации)берёзы, осина, ольха, рябина. Чем дальше к югу, тем чаще встречаются тополь, клёны дубы, вяз (широколиственные породы).

- Давайте поиграем в игру Д/И «От какого дерева листок». Дети рассматривают лист и называют дерево.

- Ребята, а какое дерево встречается в наших лесах чаще всего? (Ответы детей)
- Правильно, берёза. Это неофициальный символ нашей страны. Берёзу можно увидеть и в лесу, и в городе, и около нашего детского сада. Посмотрите, какая она стройная, красивая! (Показ иллюстрации)

- Животные смешанных лесов вам хорошо знакомы, найдите их.

Д/И «Подбери животных смешанных лесов», (Дети называют и находят иллюстрации: медведь, заяц, волк, лиса, белка, ёж, кабан).

Д\и «Чьи припасы?»Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением орешков, грибов, яблок, бочки мёда, малины, морковки, семечек. Предлагает отгадать: кто забыл свои припасы, и вернуть их к хозяину. В случае правильного ответа рядом с картинкой с изображением припасов появляется картинка с изображением хозяина: белка, ёжик, медведь, заяц, мышка.

Физкультминутка.
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать. И ладошками похлопать.
/Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами./
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём.
/Плавательные движения руками./
Мы выходим из речушки. Направляемся к опушке.
/Ходьба на месте./
Там садимся на пенёк,
И опять у нас урок.
/Дети садятся на места./

Отправляемся дальше.Стрелка, стрелка покрутись, а потом остановись.
Лес постепенно меняется. Посмотрите, деревьев становится всё меньше. Неужели это опять тундра? Конечно, нет! Ведь мы двигаемся на юг, значит, солнышко греет всё сильнее и сильнее. Начинаются степи.(Показ иллюстрации).

Степи - это большие безлесные пространства, травянистые равнины. В степи жаркое лето без осадков, зима холодная, солнечная.Дожди здесь редки. Обычно они ливневые. Быстро проходит ливень, и большая часть воды, не успеваю напоить почву, потоками стекает в низины.Поэтому все это заставило растения и животных приспособиться, к таким условиям жизни.

- В степирастут: шалфейлуговой, душица, румянка, ковыль, полынь и др. (Показ иллюстрации).

-Раз в степи много трав, как вы думаете, чем питаются животные?(Ответы детей)

Правильно животные, жизнь связана с травами: суслики, сурки, мыши.Питаются они травами и семенами, живут в норах под землей, потому, что там не жарко летом и тепло зимой, а нора – надежное убежище от хищников. Сайгаки – это степные антилопы.

Д/И «Подбери правильно»(подбор необходимых иллюстраций).

А за степью начинаются берега Чёрного и Каспийского морей. (Показ иллюстраций)
Это юг России. Погода здесь тёплая, зима короткая и очень мягкая, а лето жаркое и длинное. Здесь растут кипарисы, олеандры, акации. (Показ иллюстраций)

Юг России – любимое место отдыха россиян. Люди приезжают сюда летом, чтобы позагорать, поплавать в море, набраться сил и здоровья на целый год.

Продолжим путь Стрелка, стрелка покрутись, а потом остановись

Пустыня(Показ иллюстраций) занимает небольшую территорию юга Россииздесь все покрыто песком. Лето здесь невероятно жаркое до + 50, почва прогревается до 70, а ночью холодно, температура опускается до 0, так как песок и глина быстро остывают. Дождей в пустыне очень мало, дуют сильные ветры-суховеи. Зима холодная.

Растительный и животный мир приспособились к климату пустыни.

- Как вы думаете, растения,как добывают влагу?(Ответы детей)

Корни у растений пустыни очень длинные, чтобы доставать влагу из глубины, а листья превращены в колючки, чтобы влага не испарялась.Верблюжья колючка, саксаул.

Когда спадает жара, ночью появляется влага, значит, животные ведут ночной образ жизни, они быстро передвигаются и «окрас» имеют под песок

-Как вы думаете, что у верблюдов в горбах?(Ответы детей)

Верблюд в своих горбах содержит запасы жира, что позволяет ему обходиться без пищи и воды. Это животное имеет мозолистые подошвы, как тапочки, что помогает ему передвигаться по горячему песку, не обжигая ног и не проваливаясь. Тушканчика очень трудно заметить на жёлтом песке. Ящерица-круглоголовка умеет мгновенно зарываться в песок в случае опасности.Черепахи, змеи также обитают в пустыне (показ иллюстраций). Некоторые животные при отсутствии пищи и воды впадают в спячку.

Пора снова возвращаться домой. А кто из вас запомнил дорогу домой? В какую из климатических зон мы должны вернуться, чтобы снова очутиться дома? (ответы детей) Молодцы, правильно, мы возвращаемся в зону смешанных лесов.

Стрелка, стрелка покрутись и домой нас возврати.

Рефлексия:

Ребята, понравилось ли вам наше путешествие по климатическим зонам России? Какое у вас настроение после нашего путешествия? Что было для вас самым сложным? Что вы расскажете сегодня родителям дома о нашем занятии?

 

Опубликовано: 29.09.2023