№ п/п

Совместная образовательная деятельность

Этап (срок)

Самостоятельная деятельность детей

Участие родителей

1.

Проблема:

В книжках со сказками пропали иллюстрации. Сможем ли мы их создать самостоятельно? Из чего?

Целеполагание для детей: создать иллюстрации к сказке «У солнышка в гостях», используя бумагу.

Гипотеза: из бумаги можно создать иллюстрации разными способами (в разных техниках)

1 неделя

Рассматривание иллюстраций в книгах

Просмотр мультфильма «У солнышка в гостях» дома

2.

Реализация проекта по направлениям развития

2.1

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Опытно-экспериментальная деятельность

Задача: обогащать представления о свойствах бумаги разных видов, развивать умение, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы с помощью воспитателя.

Виды бумаги, предлагаемые детям: альбомная, цветная, фольга, картон, бумажная салфетка.

Организовывать эксперементы,возможно в парах и в минигруппах. При этом часть материалов для экспериментирования будет общей (емкость с водой, емкость с бумагой), а листы для фиксации результатов – индивидуальными или единым для всех.

1. Какую бумагу легче смять?

Взять кусочки бумаги разного вида. Смять ее в руках, попробовать сформировать шарик.

Вывод: Легче всего сминается мягкая салфетка, хуже всего -твердый картон (не все смогли его смять)

1. Какая бумага легче рвется?

Взять по одному листу бумаги каждого вида. Попробовать разорвать на кусочки.

Вывод: вся бумага рвется. Тяжелее всего рвется плотный твердый картон. Он прочнее всего.

1. Намокает ли бумага?

Предложить намочить полоски бумаги разных видов.

Изобразить результат наблюдения в листе фиксации результата.

Вывод: быстрее намокает тонкая мягкая салфетка, фольга не намокает вовсе – капельки воды с нее скатываются.

1. Как звучит бумага?

Помахать листами разной бумаги – отметить звук (у фольги – более звонкий, у картона – более глухой, у салфетки – очень тихий и слабый, у газеты – шуршащий), помять бумагу в руках (пошуршать).

Вывод: бумага издает звук, звук отличается в зависимости от вида бумаги.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Создать условия для самостоятельного экспериментирования у уголке опытно-экспериментальной деятельности:

- разные виды бумаги (конфетные обертки. Кусочки цветной бумаги, салфетки, газетная бумага, калька);

- альбом для фиксации результатов опыта;

- емкости для воды, кисточки, мелки, краски, карандаши.

Создание мини-музея бумаги (сбор листов бумаги разных видов)

2.2

Речевое развитие

1. Игры «Что звучит»

Задача: развивать слуховое восприятие через узнавание на слух неречевых звуков от бумаги разных видов.

1. «Что можно делать с бумагой»

Задача: обогащать активный словарный запас за счет глаголов.

1. «Задуй мяч в ворота» (комочки бумаги)

Задача: развивать целенаправленную воздушную струю.

Вариант усложнения: задуть комок бумаги в ворота через соломинку.

Вариант усложнения: вместо ворот по краям стола скотчем приклеить бумажные стаканчики разных цветов. Просить задуть мяч в стакан определенного цвета.

1. Пересказ сказки «У солнышка в гостях» по иллюстрациям, изготовленным в течение проекта.

1 неделя

2 неделя

В течение всего времени

4 неделя

Создать условия для самостоятельной игры с бумагой (разные виды бумаги)

Игра «Что звучит» в домашних условиях (использовать бытовые шумы – кухонную утварь, бытовые предметы, слушать звуки бытовой техники)

2.3

Художественно-эстетическое развитие

2.3.1

Рисование «Солнышко, выходи!» (рисование акварелью в технике по мокрому листу)

3 неделя

Создать условия для самостоятельного рисования в технике по мокрому листу для создания иллюстрации «В гости к месяцу»

Создание условий для рисования различными материалами в домашних условиях.

2.3.2

Аппликация «Цыплята»

Техника выполнения: сминание бумаги в шарик, наклеивание на основу.

1 неделя

Создать условия для создания самостоятельной аппликации техникой сминания бумаги – создания образов героев сказки «У солнышка в гостях» - утки, зайца.

Создание аппликации в техниках синания и обрывания в домашних условиях, используя разные виды бумаги, создавая любые образы.

2.3.3

Аппликация «Ёж» в технике выполнения «обрывание»

2 неделя

Создать условия для создания самостоятельной аппликации в технике «обрывание» для создания образа сороки

Создание аппликации в техниках синания и обрывания в домашних условиях, используя разные виды бумаги, создавая любые образы.

2.4.

Физическое развитие

1. «Кидание в цель» (корзину) скомканной бумаги.

Задач: развитие глазомера и точности движений.

1. «Бумажный хоккей»

Задача: развивать скорость и точность движений, умение соблюдать очередность в игре парой.

1 и 2 неделя

3 и 4 неделя

Создать условия для самостоятельной двигательной активности

Подвижные игры с бумагой дома