В данной работе раскрыт опыт работы ДОУ по реализации проекта познавательного (экологического) развития в соответствии с ФГОС ДО через внедрение и использование информационно – коммуникативных технологий. Описаны этапы реализации.
Автор: Николенко Ольга Рафаиловна, Антоненко Оксана Васильевна
Представленная методическая разработка образовательной деятельности направлена на формирование у детей среднего дошкольного возраста представлений об искусстве человеческих взаимоотношений.
Организованная образовательная деятельность «Моя семья» с детьми средней группы проводилась согласно ООП ДО МБДОУ №4 в третьей неделе октября.
Образовательная закреплять знания детей о своей семье: умение называть имена членов семьи, фамилию, профессию родителей, домашний адрес; закрепить умение называть родственные связи (внук, сын, дочь).
Развивающая продолжать развивать навыки связной речи: закреплять умение составлять короткий описательный рассказ о членах своей семьи; обогащать словарный
Нам следует гордиться, что мы с вами живем в благодатном крае, теплом и щедром, гостеприимном и плодородном.
Каждый из нас должен любить свой край, тот уголок на большой планете Земля, на котором мы родились.
Растительный и животный мир, насчитывающий миллион видов, находится в сложной зависимости от деятельности человека. В настоящее время, когда в результате неразумного хозяйствования и истребления животных, многие виды безвозвратно исчезли или почти исчезли, люди повсюду начинают серьезн
Итоговое занятие для детей средней группы, целью которого является обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности. К занятию прилагается презентация.
Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребён
Тематическое занятие, с использованием психогимнастических игр и упражнений, направлено на знакомство с разнообразными эмоциями, на показ способов выражения своих эмоций, на умение понимать эмоциональное состояние других людей, на развитие у детей эмоциональной отзывчивости на музыку, творческих способностей, воображения. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды деятельности.
Автор: Улитина Злата Львовна, Юдина Елена Евгеньевна
Тематическое занятие с использованием технологий ТРИЗ направлено на обучение дошкольников творческому рассказыванию, оптимизацию речевой и мыслительной активности детей. Занятие разработано с учётом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста. Игровая форма НОД создается при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирование к учебной деятельности.
Интегрированное занятие с использованием метода интеллект-карт разработано для детей подготовительной к школе группы и направлено на формирование у детей патриотизма и толерантного сознания на основе приобщения к народной культуре народов Поволжья. Форма проведения занятия – виртуальная экскурсия.
Представлена квест-игра по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста. В игровой форме дети закрепляют знания по подготовке к школе.
Конспект интегрированного занятия по математике «Путешествие в сказку. В гости к колобку». Средний возраст (4–5 лет)
Цель применения ИКТ на данном занятии : заинтересовать детей, побудить к выполнению задания и проверке своих знаний.
Цель ООД: развитие умственных способностей дошкольников и математических представлений.
Задачи приоритетной образовательной области «Познавательное развитие» :
• уточнить и закрепить представление детей о числе четыре и его цифровом обозначении;
• закреплять нав
Занимаясь развитием ребёнка, взрослые часто уделяют большое внимание развитию познавательной сферы, формированию учебных навыков, при этом забывают о важности эмоционального развития ребёнка. А, ведь именно, эмоциональный интеллект позволяет человеку понимать собственное эмоциональное состояние и адекватно выражать свои эмоции, успешно адаптироваться в социуме, продуктивно выстраивать коммуникации.
Данное занятие может проводиться в два этапа. Занятие является частью комплекса занятий по формиро
