Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «День рождения Донецка»

Автор: Сотникова Наталья Семеновна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №352 г.Донецка»

Населенный пункт: г.Донецк

Программное содержание:

- формировать патриотические чувства на основе ознакомления с родным городом, его достопримечательностями;

-развивать связную речь, умение составлять распространённые предложения;

-совершенствовать навыки работы в команде;

-знакомить с названиями улиц, отражающих историю города, известными земляками, героями Великой Отечественной войны, почётными жителями города;

-учить ориентироваться по карте -схеме, составлять короткий маршрут самостоятельно;

-формировать представление, что в названии улиц содержится история города;

-знакомить с ближайшим окружением детского сада;

-воспитывать способность замечать добрые дела окружающих людей;

-развивать умение отражать свои впечатления в разнообразной деятельности;

-воспитывать культуру общения и взаимодействия.

 

Предварительная работа: познавательные беседы «История улиц города», рисование на тему «Это улица моя» и обсуждение работ, игра « Кто больше знает об улице детского сада», составление схемы улицы детского сада, строительные игры, рассматривание фотографий Донецка, знакомство с улицами Донецка с использованием фоторепортажа « Улицы, на которых мы живём»(приложение 2)

 

Материал :маршрутная карта -схема «Я живу на Текстильщике»(приложение1), фотографии улиц Донецка в прошлом и современные, магнитные доски, карточки с буквами П и Н, приглашение, альбомные листы, цветные карандаши и фломастеры.

 

 

ХОД

1.Проблемная ситуация «Приглашение на праздник».

Дети стоят на ковре.

Воспитатель: Ребята, какой праздник отмечают жители Донецка в этом году в конце августа?(день рождения города Донецка). Я решила пригласить на день рождения Донецка ребят из соседнего города Макеевки. Составила приглашение, но как же они найдут наш детский сад , ведь в Донецке много садиков?(ответы детей).Правильно, нужно указать адрес нашего детского сада. Кто знает, на какой улице находится наша «Калинка», номер дома? Какие здания находятся рядом с нашим садиком? (ответы детей; воспитатель и дети отмечают особенности, назначение зданий)

2.Упражнение «Улица».

Воспитатель: В нашем городе много улиц. А что означает слово «улица»? Предлагаю вам стать в 2 шеренги и показать друг другу свои лица.(дети строятся ). Вы стоите у лица своего товарища .Вот так и дома стоят лицом друг к другу. Так получилась улица.

Воспитатель: В нашем городе, районе есть не только улица Ляшенко ,а и много других. На каких улицах живете вы?(ответы детей). Ребятам из города Макеевки будет интересно узнать об истории Донецка. Богатая история нашего города сохранилась в названиях улиц, по ним можно узнать о прошлом.

3.Дидактическая игра «Прошлое и настоящее».

На столике лежат карточки с буквами П и Н, перевёрнутые лицом вниз. Воспитатель предлагает детям выбрать себе карточку и поделиться на 2 команды.

Задание: нужно отобрать изображения исторического и современного города (предлагается наборы фотографий, лежащие на больших столах).Одна команда «П» отбирает фото старого города и выкладывает на магнитной доске, другая «Н» - современного города.

4.Упражнение «В четь кого названа улица».

Дети садятся на ковёр.

Воспитатель: Чтобы жителям и гостям города было легко ориентироваться, улицам дали названия. Одни улицы называют в честь героев войны и труда, другие – по ближайшим предприятиям, иногда название связано с окружающей средой. Знаете ли вы , в честь кого названы улица Ляшенко, на которой стоит наш садик, и улицы, на которых живете вы?

Воспитатель:Улица имени Ивана Михайловича Ляшенко.

И. М. Ляшенко родился в 1921г и вырос в Кировском районе города Юзовка (ныне Донецк).В самом центре Кировского района города более девяноста лет работает общеобразовательная школа № 93.В ней учился будущий Герой Советского Союза Ваня Ляшенко. В 1941 году окончил артиллерийское училище. Участник Великой Отечественной войны с июня 1941 года. Принимал участие в боях на Курской дуге, в форсировании Днепра. С самого начала своей военной деятельности, с июня 1941 года, Иван Михайлович Ляшенко служил в артиллерийской батарее стрелкового полка 13-й армии. Солдаты и офицеры которой прошли поистине героический путь. В ходе боёв за плацдарм на реке Десна 12 сентября 1943 года способствовал удержанию рубежа. В боях за плацдарм на берегу Днепра управлял огнём батареи, нанеся противнику большой урон в живой силе.

16 октября 1943 года за образцовое выполнение боевых заданий командования и проявленные при этом мужество и героизм старшему лейтенанту Ляшенко Ивану Михайловичу присвоено звание Героя Советского Союза. Своими поступками и подвигами старший лейтенант навсегда занёс своё имя в историю. Погиб в бою 9 февраля 1944 года.

В память о героическом подвиге земляка, именем Ивана Ляшенко названа улица в Кировском районе города Донецка.

Если совершить небольшую экскурсию по улице Ляшенко, то можно увидеть жилые дома, магазины, аптеки, а так же 1-й республиканский супермаркет и республиканский банк. Ребята,вы и ваши друзья, живущие на улице Ляшенко и вблизи неё, посещают МДОУ №352 «Калинка». Также на этой улице начинается главный рынок микрорайона Текстильщик «Меркурий». Чтобы жители района могли отдохнуть по интересам, для них расположены кафе, детские площадки. А для любителей спорта есть спортивный клуб «Лидер».

Воспитатель сопровождает свой рассказ показом фотографий И.М.Ляшенко, фотографий разных участков улицы. Побуждает детей дополнить её рассказ.

Дети рассказывают об улицах своего микрорайона и показывают фото : Петровского, Ляшенко, В.Терешковой, Пинтера, Островского, Артёма.

5.Физминутка «Наш город»

Люблю по городу шагать, (шагают по кругу)
Люблю смотреть, (изобразить «бинокль»)
Люблю считать. (шевелят пальчиками)
Площадь – раз, (загибают пальчики по — одному, начиная с большого)
А рынок— два,
Три – фонтан -удалец,
Четыре – Ледовый наш дворец.
Пять – по парку я гуляю,
Всякий уголок в нем знаю.
Шесть – на стадион хожу,
С велосипедом я дружу.
Семь – конечно, детский сад,
Сюда хожу пять дней подряд.
Восемь – детская площадка,
Здесь качели и лошадка.
Девять – «Малыш» магазин,
Много ярких там витрин.
Десять – это школа, дети!
Узнаешь там про все на свете!
Очень любим мы наш город (поочерёдно переставляем кулачки)
Он, красив, хотя и молод! (хлопки)

6.Работа с маршрутной схемой -картой «Я живу на Текстильщике»

Воспитатель: Я уверена, что ребятам из Макеевки будет у вас интересно .Я предлагаю вам составить и зарисовать для наших гостей план -маршрут от детского сада к вашему дому, используя нашу схему -карту «Я живу на Текстильщике».

7.Подведение итогов.

Воспитатель проводит анализ работы детей, предлагает ребятам оценить свою работу и работу друзей на занятии.

Воспитатель: Теперь можно отсылать приглашение на праздник «День города». Наши гости не заблудятся, и мы сможем вместе отпраздновать день рождения родного города Донецка.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 4,8 МБ

Опубликовано: 06.12.2023