Конспект занятия «Семья петушка»

Автор: Миронова Галина Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад №126» г.Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Чебоксары

Конспект занятия по развитию речи, для детей  второй   группы раннего возраста (2- 3 лет)

 

Занятие по развитию речи во второй  группе раннего возраста.

Тема: « Семья петушка»

Цель: Закрепление полученных знаний в познавательно — речевом развитии детей в группе раннего возраста.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.

Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается  о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.

Обогащать словарь детей : курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.

Воспитательные:

Воспитывать доброе отношение к домашним птицам, поощрять инициативные проявления детей.

Предварительная работа:

Чтение потешек, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; рассматривание сюжетных игрушек (курица, цыплята, петушок) беседа.

Словарная работа: петушок, курочка, цыплята, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи-пи.

 

Оборудование: мольберт, желтая ткань картинки с изображением петуха, курицы, цыплят; аудиозапись со звуками домашних птиц, палочки

 

Раздаточный материал: прищепки, цветные «колбаски» из пластилина.

Ход мастер класса

Воспитатель : Здравствуйте ручки (хлоп, хлоп, хлоп)

Здравствуйте ножки(топ, топ ,топ)

Здравствуйте щечки (плюх, плюх, плюх)

Здравствуйте губки (чмок, чмок, чмок)

Здравствуй мой носик( би, би, би )

Здравствуйте гости мы пришли

Доброе утро, язычок!

Ты проснулся?

Воспитатель: Вижу, не у всех проснулся язычок, попробуем сделать  упражнение.

Артикуляционная гимнастика.

 

1.«Улыбка»-потянули губки к ушкам, вставили пальчики в ямки, улыбнулись.

2.«Дудочка» ду – ду- ду. Молодцы.

3.«Шарик»- сжать губы, надуть щёки и удерживать их в таком положении 3-5 секунд;

- поднести к щекам кулачки и слегка ударить ими по щёчкам. («Шарик лопнул») Повторить 2-3 раза.

 

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть? (Да). Пойдем те на нашу полянку. Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель:  Отгадайте загадку:

«Кто громко поет,

Деткам спать не дает »(петушок)

Слышен крик петуха (аудиозапись крика петуха)

Воспитатель: правильно, как петушок песенку поет?

Дети: Ку-ка-ре-ку

(Воспитатель выставляет картинку петуха без солнца)

Воспитатель: Давайте петушку расскажем потешку.

Потешка: «Петушок золотой гребешок»

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслина головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Воспитатель: Ребята посмотрите темно или светло на картинке, кого забыл разбудить петушок? Кого он по утрам будит. (Солнышко.)

Воспитатель: давайте петушку поможем разбудить солнышко. Мы для этого прицепим лучики нашему солнышку. И у нас на лужайке станет светло

(Дети выполняют задание, после чего)

Воспитатель: Какого цвета солнышко?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Правильно. А кого еще петушок забыл позвать на лужайку.

Дети: курочку.

Слышен крик курицы (аудиозапись крика курицы)

(Рядом с петухом появляется курица)

Кто же это далеко

Говорит нам ко-ко-ко

Это курочка пеструшка

Травку щиплет на опушке.

Воспитатель: Ребята, а у корочки есть детки. Как их зовут?

Дети: цыплята

Воспитатель: А как курочка зовет своих деток-цыпляток?

Дети:т ко-ко-ко

Слышен крик цыплят (аудиозапись крика цыплят)

Воспитатель: Ой, а кто это там пищит, маму курочку зовет?

Рядом с курицей появляются цыплята

Воспитатель: как пищат цыплята?

Дети: пи - пи - пи

Воспитатель: цыплята проголодались, давайте покормим их зернышками.

(имитируют пальчиками кормление цыплят цып.цып.цып

Воспитатель: А теперь пойдём гулять.

Воспитатель: Вы мои цыплята, а я  буду мама курица

Подвижная игра: «Вышла курочка гулять»

Задачи. Упражнять детей быстро реагировать на сигнал, бегать с увертыванием.

Описание игры. Воспитатель выполняет роль курицы, дети — цыплят. Воспитатель ходит с детьми по всей площадке и говорит:

Вышла курочка-хохлатка, С нею желтые цыплятки, Квохчет курочка: «Ко-ко, Не ходите далеко».

Приближаясь к кошке, воспитатель говорит:-

На скамейке у дорожки ,

Улеглась и дремлет кошка...

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.(Берет кошку- игрушку) и догоняет детей(убегают от кошки на стулья)—  игра повторяется ( 2 раза)

Воспитатель: Цыплята кошку испугались и ушли за речку, а вернуться назад к маме – курочке не могут. И чтобы найти маму-курицу мы должны построить мост через реку (воспитатель с детьми катают между ладонями цветные пластилиновые колбаски)

Пальчиковая гимнастика «Мы построили мосток»

Мы построили мосток

Скок - поскок, скок - поскок,

Все цыплятки пойдут

Маму курочку найдут

Воспитатели: Молодцы хороший мост построили и помогли цыплятам перебраться к курочке.

Итог

Ребята кто к нам в гости приходил? Как петушок кричит? Еще кого встретили? Как курочка звала своих цыплят? Как цыплята зернышки клевали?

 

Литература:

1.Абрамова Л.В. Социально-коммуникативное развитие. Вторая группа раннего возраста. -М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018.- с. 6.

2. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Вторая группа раннего возраста.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.- с.

1. file0.odt.. 39,7 КБ

Опубликовано: 08.12.2023