Конспект разработан для детей старшего дошкольного возраста. Позволяет решить следующие задачи: сформировать знания детей о Малой Родине, уточнить и расширить знания детей о достопримечательностях родного города; развивать коммуникативные умения, развивать связную речь, активизировать словарь детей. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любовь к Малой Родине, чувство гордости и патриотизма.
Тема: «Музыкально культурные практики в непрерывно образовательной деятельности».
Конспект тематического музыкального занятия «Город Настроений» (в соответствии с ФГОС)
Статья раскрывает представления об игре детей как о ведущем виде деятельности в дошкольном возрасте. Осознанное включение родителей в единый, совместный с педагогами процесс воспитания ребёнка позволяет значительно повысить эффективность игровой деятельности.
Методическая разработка мероприятий для детей дошкольного возраста, посвященная Дню Здоровья, в которой прописан целый комплекс оздоровительных мероприятий, такие как6 игры, беседы, развлекательные досуги, конкурсы. Театральные постановки, туристические походы и многое другое.
В статье описан опыт работы по использованию ИКТ в экологическом воспитании дошкольников. Приведены примеры самостоятельного создания презентаций, компьютерных игр по экологии. Описана работа с родителями по данной теме.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в рамках образовательной области «Физическое развитие» в подготовительной к школе группе по теме: «Безопасное путешествие в страну Цифирию». Комплексное занятие по физическому и познавательному развитию.
На современном этапе, очень важно уделять достаточное внимание региональному компоненту, таким образом, в МБДОУ «Елочка» была разработана парциальная программа «Родиноведение» в соответствии с ФГОС ДО для педагогической поддержки при ознакомлении детей с региональными ценностями, приобщению дошкольников к воспитанию патриотизма и любви к «малой Родине». Для достижения результата была выбрана музейная технология и метод проектирования. Проект по созданию мини – музея «Камни, полезные ископаемые
В данной статье представлен обзор тематики по методам обучения в пяти образовательных областях по ФГОС в ДОУ. Тема на сегодняшний день не теряет своей актуальности, поэтому в данной статье описаны методы обучения для всех образовательных областей: социально-коммуникативной; речевой; познавательной; художественно-эстетической; физической.
Цель: создать условия для развития коммуникативных способностей дошкольников; способствовать формированию положительной эмоциональной сферы в кругу общения.
Задачи: закрепить знания о времени года - осени; о признаках и ассоциациях в рамках осенней темы; развивать и тренировать память (песни, загадки, стихи), двигательную активность дошкольников, эмоциональную сферу (доставить детям радость от общения и чувства праздника); воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками, формировать
В данной статье представляются опыт результаты исследования с обратной связью и управленческого консультирования в течение 2005-2016 гг. по проблеме «развитие педагогического мастерства».
Рабочая программа по приобщению детей старшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни. Срок реализации программы: 2 года.
Возраст детей: от 5 до 7 лет.
Автор: Воробьева Ольга Николаевна, Болгова Галина Александровна
Авторами данной статьи отмечается, что предметно-пространственная среда должна стимулировать физическую активность детей, присущее им желание двигаться, познавать, побуждать к подвижным играм. Отмечается, что необходимо внедрять здоровье сберегающие технологии в развитие предметно - пространственной среды.
Неоценимо велика роль музея, его огромные возможности для приобщения дошкольников к миру музейных ценностей. Процесс эстетического развития является сложным, постепенным, он требует систематического, длительного воздействия на личность ребенка. В условиях систематической работы и методически правильной организации педагогического процесса не только возможно, но и необходимо начинать обучение музейному восприятию с раннего возраста.
Развлечение направлено на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье.
