Этапы

Содержание деятельности

Время проведения

1.Вовлечение в деятельность

Воспитатель обращает внимание детей на плач:

- Кто-то плачет. Слышите, ребята? Давайте поищем, кто это. (Видят, сидит зайчик и плачет)

1 минута

2.Процесс целеполагания

- Вот, кто оказывается плачет. Кто это, дети? (Зайка). Давайте его пожалеем, погладим. (Дети гладят зайчика)

- У зайчика есть шёрстка. Какая она? (пушистая, мягкая) Хороший зайчик. Всё, он уже не плачет.

- Зайка, а почему ты плакал? Расскажи, кто тебя обидел? Что случилось?

Зайчик: Как же мне не плакать?

Испугался я лису!

Заблудился я в лесу,

Как же маму я найду?

Как домой я попаду?

- Ребята, вот что случилось с зайчиком. Он заблудился, потерялся и хочет домой к маме-зайчихе. Поможем зайке найти свой домик?

2 минуты

3. Процесс проектирования деятельности

- Ребята, хотите сначала с зайкой поиграем, чтобы он согрелся, повеселел?

Подвижная игра «А мы с зайкой пляшем» (движения по тексту)

А мы с зайкой пляшем, пляшем, пляшем,

Ручками мы машем, машем, машем.

Ножками мы топаем, топаем, топаем,

Ручками мы хлопаем, хлопаем, хлопаем.

- Молодцы, ребята! Смотрите, зайка повеселел, согрелся. Но всё равно он хочет домой к маме. Пойдёмте скорее искать домик зайчика.

2 минуты

4.Процесс осуществления деятельности

- Смотрите, ребятки, дорожка. Пойдёмте по дорожке.

Игра малой подвижности «Зашагали ножки» (дети идут за воспитателем под стихотворный текст)

Зашагали ножки, топ-топ-топ,

Прямо по дорожке, топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее, топ-топ-топ,

Вот как мы умеем, топ-топ-топ.

- Ребята, что это? (дом) В этом доме живёт бабушка Оля. Давайте спросим у неё, где зайкин домик? Покричите её: «Баба Оля!» (Дети кричат, из домика выходит бабушка Оля)

Бабушка: «Здравствуйте, ребята, вы меня звали?»

Воспитатель: «Да, бабушка, ребята хотят помочь зайчику найти его домик, он хочет к маме. Ты не знаешь, где зайкин домик?»

Бабушка: «Я вам помогу, но сначала скажите, как вас зовут». (Дети называют свои имена)

Игра «Разложи шары по цвету».

Бабушка: «Ребята, у меня случилась беда – мои разноцветные шарики все перемешались. Я никак не могу их разложить по цветам. Поможете мне?»

(Дети раскладывают шарики по цветам, каждый цвет в свою ёмкость)

- Какие вы молодцы! Но вам пора идти провожать зайку до дома. До свидания, ребята! До свидания, зайка!

По дорожке пойдёте,

В домик к зайчику придёте! (Бабушка показывает рукой в сторону зайкиного дома)

Воспитатель: «Пойдёмте, ребята, по этой дорожке, которую нам указала бабушка».

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

По камушкам, по камушкам,

В ямку «бух»! Вылезли из ямки.

- Ой, ребята, что это? Смотрите! (Стоит зайкин домик, а в нём мама-зайчиха)

- Кто это? (мама-зайчиха)

- Давайте, скорее, отпустим зайчика к маме. Он по ней соскучился, прижался к ней.

- Ребята, зайчик говорит вам «спасибо» и предлагает всем вместе потанцевать. (Дети встают в кружок вместе с воспитателем и бабушкой)

Ручками мы хлопнем – да, да, да, да!

Ножками мы топнем – да, да, да, да!

Ручками помашем – да, да, да, да!

Весело попляшем – да, да, да, да!

4 минуты

5. Рефлексия

- Молодцы, ребятки! Помогли мы зайчику? Он нашёл свою маму?

- Больше он не будет плакать, а будет с мамой приходить к нам в гости. До свидания, зайка!

1 минута