Данный проект будет интересен педагогам, активно работающим в области «взаимодействие с семьёй». Не секрет, что ведущий вид деятельности дошкольника – игра. Да и взрослым подчас полезно окунуться в мир детства! В игру! Добро пожаловать…
Автор: Затонских Алена Ринатовна, Фаттахова Айгуль Анваровна
В статье говориться об использовании нетрадиционных техник рисования и лепки в работе с детьми, имеющими речевые нарушения, и их влияние на исправление дефектов речи.
Статья полезна для воспитателей групп раннего возраста. Даны рекомендации по проведению пальчиковых игр у малышей.
Создавая у ребенка положительное отношение ко всем процессам, развивая различные умения, соответствующие возрастным возможностям, формируя потребность в общении со взрослыми и детьми, он обеспечивает решение воспитательно-образовательных задач уже в период привыкания ребенка к новым условиям и те самым ускоряет и облегчает протекание адаптационного процесса.
Цель занятия: воспитание у детей старшего дошкольного возраста чувства патриотизма и любви к Родине, через знакомство с героическим прошлым города-героя Сталинград.
В статье рассматривается технология использования игрового сеанса «Круг» в работе с детьми 4-5- лет как средство решения задач социально-коммуникативного развития, в том числе детей с ОВЗ.
В статье представлена система работы по организации театрализованной деятельности в детском саду с целью развития воображения, инициативности, любознательности, независимости и оригинальности мышления у детей дошкольного возраста. Волшебный мир театра дает детям возможность преодолеть стереотипы мышления, различные комплексы и пробудить их индивидуальные творческие способности: актерские, музыкальные, танцевальные, поэтические, живописные и т.д.
Использование технологии нетрадиционных техник в продуктивной деятельности с детьми позволило привить детям любовь к рисованию, лепке, конструированию.
В статье представлена система развивающих игр по формированию мышления у детей с ОНР старшего дошкольного возраста. Работа предполагает три этапа: вводный, основной и заключительный. Предложенная система игр позволяет создать необходимые условия для хорошей подготовки ребенка с ОНР к школьному обучению.
Аэробика является неотъемлемой частью физического воспитания детей. В основу программы положены нормативные требования по физической подготовке, научные и методические разработки по аэробике, содержит рекомендации по организации учебно-тренировочного процесса на различных этапах спортивной подготовки.
Наша методическая разработка «Литературная гостиная» обеспечивает возможность воспитания детей во взаимосвязи с обучением, развитием и коррекцией речевых нарушений, так как в процессе работы над проектом используются различные виды речевой деятельности детей.
В статье говорится о том, как у детей с нарушение зрения проходит процесс автоматизации звуков. Как педагогу найти выход в этой сложной ситуации. Как разнообразить этот затянувшийся процесс.
Дети имеют неполные представления об изменениях в природе осенью, недостаточно различают по внешнему виду фрукты и овощи, грибы, ягоды, деревья, листья, диких и домашних животных, предметы, у некоторых детей ограниченный словарный запас, не всегда понимают обобщающие слова (одежда, овощи, фрукты, и др.). Участие в этом проекте позволит детям сформировать представления об осени, расширить словарный запас за счет обогащения активного словаря, дети познакомятся с изменениями, происходящими в природе
Дидактическая игра содержит в себе большие возможности в обучении и воспитании дошкольников. Она может успешно использоваться и как форма обучения, и как самостоятельная игровая деятельность, и как средство воспитания различных сторон личности ребенка.
В статье раскрывается методика использования драматизации в коррекции звукопроизношения у детей с нарушениями речи на этапе автоматизации. Описаны этапы работы и приемы.
В статье рассматривается важная роль общения ребенка дошкольного возраста со сверстниками. Раскрываются особенности взаимоотношений детей дошкольного возраста, отмечается положительное влияние общения ребенка со своими сверстниками на его общее развитие. В процессе совместной деятельности детей накапливают опыт саморегулирования поведения и приобретают навыки коллективности.
В статье раскрывается понятие «патриотизм», выделяется важность приобщения ребёнка к культуре народа, рассматриваются цели, задачи и принципы патриотического воспитания.
Успехов в укреплении здоровья детей, их полноценном физическом развитии, повышении интереса можно добиться только при единстве системы физического воспитания в детском саду и семье. Семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга, поэтому организация семейных праздников имеет огромное значение для формирования потребности дошкольников к занятиям физическими упражнениями.
За последние десятилетия мир основательно изменился. Сегодня все знают о существовании экологических проблем, угрожающих здоровью людей, о том, что большая часть населения земли оторвана от природы, потому что живет в городах среди асфальта и железобетонных конструкций. Да и природа все дальше «притесняется»: разрастаются города, вырубаются леса, заболачиваются пруды и озера. Быстрый рост транспорта и городских хозяйств - способствует выбросам отходов разного рода, загрязнению атмосферы. Неразум
