БЕСПЛАТНЫЕБереза – обычное и необычное дерево
Автор: Зубкова Ольга Валерьевна
Организация: МБОУ «Петропавловская СОШ им. Жукова Д.А», СП «Детский сад «Радуга»
Населенный пункт: Алтайский край, Петропавловский р-он, с.Петропавловское
Структура педагогического проекта
|
№ п/п |
Содержание |
Стр. |
|
1 |
Обоснование необходимости проекта |
3 |
|
2 |
Цели и задачи проекта |
4 |
|
3 |
Участники проекта |
5 |
|
4 |
Ресурсное обеспечение проекта |
5 |
|
5 |
Описание проекта: стратегия и механизмы достижения поставленных целей |
6 |
|
6 |
Рабочий план реализации проекта |
8 |
|
7 |
Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта |
17 |
|
8 |
Оценка эффективности реализации проекта |
19 |
|
9 |
Оценка рисков и меры, запланированные для минимизации влияния таких факторов риска |
19 |
|
10 |
Список литературы |
21 |
|
11 |
Приложения |
|
- Обоснование необходимости проекта
Важнейшим фактором экономического и социального прогресса российского общества является развитие системы образования в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности. Это ключевое положение Федеральной программы развития образования России является принципиальным для педагогических коллективов и требует новых подходов к содержанию и формам взаимодействия с социокультурной и природной средой.
Реализация современных ориентиров образования возможна только на прочном духовно-нравственном фундаменте, в котором чувство любви к Родине, чувство патриотизма играет ключевую роль. Культурной традицией любого народа должно быть получение знаний о том или ином крае, изучение его природы, истории, быта. Развитие чувства любви к Родине справедливо считали первоосновой воспитания Я.А. Каменский, И.Г. Песталоцци, А. Дистервег, А.Н. Радищев, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский и др. В отечественной педагогике с давних времен (К.Д. Ушинским, Е.А. Флериной, А.П. Усовой, Н.Т. Сакулиной, Б.М. Неменским и др.) проповедуется главный принцип: воспитывать детей и в семье и в детском саду на близком, родном искусстве того края, где живет человек.
К сожалению, в современном мире дети, имея общее представление о стране, гимне и гербе, не имеют достаточных знаний в области краеведения. Они могут назвать президента, столицу, а населённые пункты своего района, уважаемых жителей, живущих с ними на одной улице, они не знают. Именно поэтому краеведческая работа должна вестись уже с дошкольного возраста, когда начинается процесс социализации и становления личности.
В настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к воспитанию детей. В туристической деятельности заложены широкие возможности для развития и воспитания дошкольников: в ходе тематических прогулок, экскурсий, походов ребенок узнает свою страну и начинает это познание со своей малой родины. При этом процесс познания происходит в предметно-наглядной, активной форме. Окружающий мир предстает ребенку непосредственно: он его видит, слышит, осязает. Образы, получаемые из внешнего мира, всегда более яркие, эмоционально насыщенные, запоминающиеся, чем те, книжные, что предстают на страницах книг, учебных пособий. Кроме того, туризм как средство оздоровления характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку при отсутствии у него серьезных патологий. Стоит заметить, что между краеведением и туризмом существует взаимосвязь, краеведческо-туристическая работа невозможна без организационных форм туризма и требует проведения различного рода краеведческих исследований. При изучении родного края туристы часто становятся краеведами, а краеведы – туристами.
Но, к сожалению, практика показывает, что для решения профессиональных задач по познавательному развитию педагоги дошкольных учреждений недостаточно полно используют образовательные, социокультурные и природно-рекреационные ресурсы, пренебрегают краеведческим принципом в образовательной деятельности.
В связи с этим возникла необходимость в проведении корректировки действий самих педагогов. Стало необходимым осуществить поиск новых форм и методов работы с детьми и родителями, повысить компетентность педагогов по данному вопросу.
Анализ современных требований к уровню и качеству образования, организации образовательного процесса в нашем ДОУ позволил выявить противоречие между изменениями в дошкольном образовании, вносимыми ФГОС ДО, профессиональным стандартом педагога, современными требованиями и фактическим уровнем организации образовательного процесса в ДОУ.
Данное противоречие определило проблему: недостаточное соответствие уровня организации образовательного процесса в ДОУ современным требованиям, и подтолкнуло нас к поиску современных форм работы и внедрению их в образовательную деятельность учреждения.
Условия местонахождения нашего дошкольного учреждения благоприятны для внедрения туристско-краеведческой технологии, посредством которой образовательный процесс обогатится новыми формами, методами и приемами работы с детьми дошкольного возраста, а также будет способствовать установлению прочного взаимодействия с родителями воспитанников, налаживанию внешних связей с социумом.
- Цель и задачи проекта
Цель проекта: разработка комплекса мероприятий по повышению качества образовательного процесса посредством внедрения детского краеведческого туризма.
Задачи:
- Повысить уровень собственной профессиональной компетенции по повышению качества образовательного процесса посредством внедрения детского краеведческого туризма;
- Повысить качество образовательного процесса за счет внедрения инновационных форм работы, преобразования развивающей среды, наполнения образовательного пространства событиями и мероприятиями туристско-краеведческой направленности;
- Разработать и провести комплекс мероприятий по повышению качества образовательного процесса средствами детского краеведческого туризма;
- Повысить уровень вовлеченности родителей в образовательную деятельность ДОУ.
- Участники проекта
Участниками проекта являются воспитанники и сотрудники дошкольного учреждения; родители, жители поселка Резвань, социальные партнеры, общественные организации.
- Ресурсное обеспечение проекта
Научно-методическое:
- разработка механизма, критериев и показателей оценки результативности реализации проекта;
- внедрение системы методических мероприятий по ходу реализации проекта;
- оснащение педагогов методическими пособиями и рекомендациями по организации образовательного процесса средствами туристско-краеведческой деятельности.
Кадровое:
- создание условий для повышения квалификации, подготовки педагогов, участвующих в реализации проекта;
- привлечение необходимых специалистов извне.
Информационное:
- формирование электронной базы данных по реализации проекта;
- мониторинговые мероприятия;
- организация мероприятий по информированию общественности о ходе реализации проекта.
Материально-техническое:
- приобретение технических и дидактических средств обучения;
- приобретение оборудования и атрибутов для организации туристских прогулок.
- Стратегия и механизмы достижения поставленных целей
|
|
1.1 Проанализировать существующие диагностические методики по определению уровня развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению. |
|
2.2 Подобрать (разработать) и провести диагностику уровня развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению. |
|
2.3 Проанализировать и сравнить полученные результаты диагностического исследования уровня развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению. |
|
2.4 Использовать результаты диагностического исследования в отборе методов, приемов, средств и форм работы, а также для оценки эффективности комплекса мероприятий по повышению качества образовательного процесса средствами детского краеведческого туризма. |
|
3.4 Проанализировать имеющуюся в дошкольном учреждении развивающую среду туристско-краеведческой направленности. |
|
|
2.1 Ознакомиться с новинками методической литературы, освещающей вопросы повышения качества образовательного процесса в дошкольной организации средствами детского краеведческого туризма. |
|
2.2 Просмотреть материалы в интернет ресурсах по данной проблеме. |
|
2.3 Прослушать в сети Интернет обучающие вебинары, конференции, семинары по проблеме повышения качества образовательного процесса в ДОУ средствами детского краеведческого туризма. |
|
2.4 Изучить опыт других дошкольных образовательных организаций (на различных уровнях) по реализации туристско-краеведческой деятельности в образовательном процессе. |
|
2.5 Получить консультацию у старшего воспитателя МБДОУ № 12 «Ромашка» Филимоновой Тамары Ивановны по вопросу повышения качества образовательного процесса посредством внедрения детского краеведческого туризма. |
|
III. Повысить качество образовательного процесса за счет внедрения инновационных форм работы, преобразования развивающей среды, наполнения образовательного пространства событиями и мероприятиями туристско-краеведческой направленности |
|
3.1 Подобрать и апробировать современные формы, методы, инновационные технологии в работе с педагогами, направленные на повышение профессиональных компетенций по вопросу повышения качества образовательного процесса посредством внедрения детского краеведческого туризма. |
|
3.2 Модернизировать развивающую предметно-пространственную среду в ДОУ по туристско-краеведческому направлению. |
|
3.3 Установить содержательные связи с социальными партнерами. |
|
3.4 Обогатить библиотечный фонд методического кабинета материалами туристско-краеведческой направленности. |
|
3.5 Оформить выставку методической литературы по данному направлению работы. |
|
3.6 Создать банк материалов по вопросу повышения качества образовательного процесса средствами детского краеведческого туризма. |
|
3.7 Создать базу электронных образовательных ресурсов (ЭОР) по детскому краеведческому туризму. |
|
IV. Разработать и провести комплекс мероприятий по повышению качества образовательного процесса средствами детского краеведческого туризма |
|
4.1 Разработать цикл методических мероприятий туристско-краеведческой направленности. |
|
4.2 Запланировать и провести комплекс методических мероприятий с педагогами. |
|
4.8 Привлечь социальных партнеров. |
|
V. Повысить уровень вовлеченности родителей в образовательную деятельность ДОУ |
|
5.1 Провести анкетирование по выявлению уровня компетентности и одобрения родителей по использованию детского краеведческого туризма как эффективного средства для всестороннего развития ребенка дошкольного возраста. |
|
5.2 Отобрать наиболее эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников. |
|
5.3 Разработать и провести цикл мероприятий с родителями по туристско-краеведческому направлению. |
|
5.4 Привлечь семьи воспитанников к участию в деятельности дошкольного учреждения в рамках туристско-краеведческой направленности через различные формы работы. |
|
5.5 Проанализировать эффективность мероприятий по взаимодействию с родителями воспитанников в рамках туристско-краеведческого направления. |
- Рабочий план реализации проекта
|
Предполагаемая дата проведения мероприятия |
Место проведения мероприятия |
Наименование мероприятия |
Ресурсы |
Ответственный за проведение мероприятия/ участники |
|
10.07.2019-27.07.2019 |
Кабинет педагога |
Анализ существующих диагностических методик по определению уровня развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению. |
Кадровые: старший воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер. |
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
01.08.2019-09.08.2019 |
Кабинет педагога |
Разработка диагностики уровня развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению (Приложение 1).
|
Кадровые: старший воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
12.08.2019-16.08.2019 |
Методический кабинет |
Проведение входящей диагностики на выявление уровня развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению. |
Кадровые: старший воспитатель, педагоги Материально-технические: компьютер |
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
19.08.2019-23.08.2019 |
Методический кабинет |
Анализ полученных результатов, выявление причин низкого уровня развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению. Определение пути решения проблемы развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению. |
Кадровые: старший воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
23.08.2019 |
Методический кабинет |
Подбор современных форм, технологий в работе с педагогами, направленных на повышение профессиональных компетенций по вопросу повышения качества образовательного процесса посредством внедрения детского краеведческого туризма. |
Кадровые: старший воспитатель Информационные: методическая литература, интернет-ресурсы Материально-технические: компьютер |
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
26.08.2019 |
Методический кабинет |
Разработка анкет по выявлению уровня компетентности и одобрения родителей по использованию детского краеведческого туризма как эффективного средства для всестороннего развития ребенка дошкольного возраста с использованием онлайн-инструмента Google Forms (Приложение 2) |
Кадровые: старший воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
28.08.2019 |
Методический кабинет |
Проведение анкетирования родителей и анализ полученных результатов (Приложение 3)
|
Кадровые: старший воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
29.08.2019 |
Кабинет педагога, методический кабинет |
Отбор наиболее эффективных форм взаимодействия с семьями воспитанников. Разработка плана мероприятий. |
Кадровые: старший воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
26.08.2019-30.08.2019 |
Групповые ячейки и прогулочные участки ДОУ Методический кабинет |
Анализ имеющейся в дошкольном учреждении развивающей среды туристско-краеведческой направленности. |
Кадровые: старший воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
23.08.2019-26.08.2019 |
Кабинет педагога Библиотека им. Белинского |
Изучение современной методической литературы, освещающей вопросы повышения качества образовательного процесса в дошкольной организации средствами детского краеведческого туризма. |
Кадровые: старший воспитатель Информационные: методическая литература, журналы. Материально-технические: компьютер |
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
26.08.2019 |
Кабинет педагога, методический кабинет |
Изучение и анализ различных материалов и имеющихся практик и по проблеме повышения качества образовательного процесса в дошкольной организации средствами детского краеведческого туризма в интернет ресурсах.
|
Кадровые: старший воспитатель Информационные: научные библиотеки: https://www.elibrary.ru/defaultx.asp https://cyberleninka.ru/search?q= https://www.rsl.ru/ Ссылки: https://e-koncept.ru/ https://www.pdou.ru/categories/9/articles/2397 http://komitet8.km.duma.gov.ru/Publikacii/item/15390459/ Материально-технические: компьютер
|
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю.
|
|
В течение реализации проекта |
Кабинет педагога, методический кабинет |
Найти и прослушать обучающие вебинары, семинары по данному направлению работы. Изучить опыт других дошкольных учреждений по проблеме повышения качества образовательного процесса в ДОУ средствами детского краеведческого туризма. |
Кадровые: старший воспитатель Информационные: интернет-ресурсы Материально-технические: компьютер |
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
02.09.2019 |
МБДОУ № 12 «Ромашка» г. Калуги (методический кабинет) |
Получение консультации у старшего воспитателя МБДОУ № 12 «Ромашка» Филимоновой Тамары Ивановны по вопросу повышения качества образовательного процесса посредством внедрения детского краеведческого туризма. |
Кадровые: старший воспитатель, старший воспитатель МБДОУ № 12 «Ромашка» Информационные: методическая литература МБДОУ № 12, собственные разработки старшего воспитателя Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю., ст. воспитатель Филимонова Т.И. |
|
03.09.2019 |
Методический кабинет |
Анализ имеющихся материалов по туристско-краеведческой деятельности в методическом кабинете. |
Кадровые: старший воспитатель Информационные: методическая литература, дидактические пособия Материально-технические: компьютер |
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
В течение реализации проекта |
Групповые ячейки |
Пополнение «патриотических уголков» в группах тематическим и дидактическим материалом по туристко-краеведческому направлению. Создание краеведческих уголков. |
Кадровые: старший воспитатель, воспитатели Информационные: методическая литература, интернет-ресурсы Материально-технические: компьютер |
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю., воспитатели |
|
Июль-сентябрь |
Прогулочные участки |
Создание условий на прогулочных участках ДОУ для организации разных направлений туристско-краеведческой деятельности (совместно с родителями). |
Кадровые: старший воспитатель, воспитатели Информационные: методическая литература, интернет-ресурсы Материально-технические: компьютер, пособия для обогащения среды на участках |
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю., воспитатели |
|
Сентябрь |
Территория ДОУ |
Создание экологической тропы на территории ДОУ. Разработка паспорта экологической тропы (Приложение 4). Модернизация тропы здоровья. |
Кадровые: старший воспитатель, педагоги Информационные: методическая литература, интернет-ресурсы Материально-технические: компьютер, средства для создания экологической тропы |
ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
Сентябрь |
Методический кабинет |
Организация встреч с сотрудниками сторонних организаций: - МБОУ средняя школа № 37 - Калужский областной краеведческий музей - ФГБУ Национальный парк «Угра» -ГКУК КО «Калужская областная детская библиотека». |
Кадровые: ст. воспитатель, сотрудники сторонних организаций Информационные: официальные сайты организаций Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
06.09.2019 |
Методический кабинет |
Разработка плана мероприятий туристско-краеведческой направленности с привлечением социальных партнеров. |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
В течение реализации проекта |
Методический кабинет |
Пополнение библиотечного фонда методического кабинета различными учебными и дидактическими материалами туристско-краеведческой направленности. |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер, принтер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
09.09.2019 |
Методический кабинет |
Оформление выставки методической литературы, посвященной проблеме повышения качества образовательного процесса посредством внедрения детского краеведческого туризма. |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер, принтер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
10.09.2019- |
Кабинет педагога, методический кабинет |
Разработка и включение в план работы цикла мероприятий для педагогов и родителей туристско-краеведческой направленности. Включение в план мероприятий с привлечением социальных партнеров. |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
24.09.2019 |
Методический кабинет |
Организация и проведение семинара для педагогов «Современные формы организации образовательной деятельности с дошкольниками средствами туристско-краеведческой работы». |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
02.10.2019 |
Кабинет педагога, методический кабинет |
Разработка методических рекомендаций для педагогов по организации туристских прогулок и составлению технологических карт (Приложение 5).
|
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
15.10.2019 |
Методический кабинет |
Подготовка и проведение мастер-класса для педагогов по созданию технологических карт туристских прогулок. |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
18.10.2019
|
Методический кабинет |
Разработка технологической карты туристской эколого-краеведческой прогулки–похода к железной дороге и ж/д станции Калуга-II (Приложение 6).
|
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
25.10.2019 |
Лесной массив
|
Организация и проведение эколого-краеведческой прогулки-похода «Лесное путешествие» с привлечением родителей. |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: дидактические пособия по теме прогулки Материально-технические: атрибуты для прогулки |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю., воспитатели |
|
12.11.2019 |
Методический кабинет |
Проведение консультации для педагогов: «Разработка перспективного планирования по приобщению детей старшего дошкольного возраста к изучению родного края средствами туристско-краеведческой деятельности» (Приложение 7). |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
04.12.2019 |
Кабинет педагога, методический кабинет |
Создание картотеки дидактических игр на туристскую тематику (Приложение 8). |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
13.01.2020 |
Методический кабинет |
Разработка технологической карты туристско-краеведческой прогулки-похода экологической направленности «Помощники природы» (Приложение 9). |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
16.01.2020 |
Лесной массив п. Резвань |
Организация и проведение прогулки-похода экологической направленности «Помощники природы» совместно с родителями. |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: дидактические пособия по теме прогулки Материально-технические: атрибуты для прогулки |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
В течение реализации проекта |
Учебные помещения ДОУ |
Проведение мероприятий с привлечением социальных партнеров. |
Кадровые: ст. воспитатель, сотрудники сторонних организаций. Информационные: интернет-ресурсы. Материально-технические: компьютер, мультимедийная установка. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
В течение реализации проекта |
Кабинет педагога Методический кабинет |
Составление и размещение консультаций, буклетов, памяток для родителей по организации образовательной деятельности с детьми средствами краеведческого туризма на официальном сайте дошкольной организации и в социальной сети ВКонтакте. |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
В течение реализации проекта |
Методический кабинет |
Проведение индивидуальной работы с педагогами, направленной на повышение профессиональных компетенций по проблеме организации образовательного процесса средствами детского краеведческого туризма. |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели. Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
Февраль |
Кабинет педагога Методический кабинет |
Создание банка материалов по вопросу повышения качества образовательного процесса средствами детского краеведческого туризма. |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
16.03.2020 |
Кабинет педагога Методический кабинет |
Разработка технологической карты спортивно-тренировочной прогулки-похода (Приложение 10 ). |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю. |
|
02.04.2020 |
Лесной массив |
Организация и проведение спортивно-тренировочной прогулки-похода совместно с родителями. |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: дидактические пособия по теме прогулки Материально-технические: атрибуты для прогулки |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю |
|
Апрель |
Кабинет педагога Методический кабинет |
Создание базы электронных образовательных ресурсов (ЭОР) по детскому краеведческому туризму. |
Кадровые: ст. воспитатель, воспитатели Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю |
|
Май |
Кабинет педагога Методический кабинет |
Проведение заключительной диагностики на выявление уровня развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению с использованием онлайн-инструмента Google Forms. |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю |
|
Май |
Кабинет педагога Методический кабинет |
Проведение итогового анкетирования на выявление уровня компетентности и одобрения родителей по использованию детского краеведческого туризма как эффективного средства для всестороннего развития ребенка дошкольного возраста с использованием онлайн-инструмента Google Forms |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю |
|
Май |
Кабинет педагога Методический кабинет |
Сравнительный анализ полученных результатов. Анализ эффективности проведенного комплекса мероприятий, направленного на повышение качества образовательного процесса посредством внедрения детского краеведческого туризма. |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю |
|
Постоянно |
|
Трансляция опыта работы для педагогического сообщества города. |
Кадровые: ст. воспитатель Информационные: интернет-ресурсы, педагогическая литература. Материально-технические: компьютер. |
Ст. воспитатель Гизатулина Н.Ю |
- Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта
Прогнозируемые краткосрочные результаты
- повышение качества образовательного процесса за счет внедрения инновационных форм работы;
- модернизация образовательной среды средствами детского краеведческого туризма;
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей через внедрение элементарных форм детского туризма.
Для педагогов:
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по организации совместной образовательной деятельности с участниками образовательных отношений посредством освоения новых методов, приемов, технологий.
- реализация личностно-профессионального роста педагогов;
Для детей:
- укрепление здоровья и развитие функциональных возможностей детского организма;
- повышение уровня познавательного развития детей старшего дошкольного возраста;
- обогащение эмоциональной сферы, формирование положительных эмоций;
- на этапе завершения дошкольного образования достижение детьми целевых ориентиров по познавательному развитию;
Для родителей:
- повышение педагогической культуры родителей по использованию детского краеведческого туризма как эффективного средства для всестороннего развития детей дошкольного возраста;
- укрепление детско-родительских отношений;
- повышение уровня вовлеченности родителей в образовательный процесс ДОУ;
- расширение и обогащение форм взаимодействия с родителями в совместной образовательной деятельности;
- повышение интереса родителей к совместной деятельности по краеведению;
- повышение степени удовлетворенности родителей качеством образования.
Прогнозируемые долгосрочные результаты:
- расширение территории проекта: трансляция опыта для других ДОУ; - это одно и тоже.
- создание с начальной школой совместного проекта «Школа экскурсоводов»;
- создание странички на официальном сайте ДОУ: «Люби и знай свой край».
Продукты проекта:
1.Блочно-тематический план по ознакомлению детей с родным краем, городом.
2.План взаимодействия родителей и ДОУ.
3. База электронных образовательных ресурсов (ЭОР) по детскому краеведческому туризму.
4. Банк презентаций воспитателей.
5. Картотека дидактических игр по краеведению.
6. Методическая неделя «Панорама идей».
7. Обновление уголков родного края.
8.Спецвыпуск родительской газеты «Мы живем в Резвани».
9. Выпуск буклета.
- Оценка эффективности реализации проекта
|
Критерий |
Показатели результатов |
Методы оценки |
|
Уровень развития профессиональных компетенций педагогов по туристско-краеведческому направлению. |
Результаты педагогической диагностики (Приложение 1) |
Анкетирование
|
|
Проявление отношения педагогов к данному направлению работы.
|
Осознают целевые и смысловые установки ведения работы в данном направлении Самосовершенствуются и самообразовываются в вопросах детского краеведческого туризма. |
Наблюдение
|
|
Повышение педагогической культуры родителей по использованию детского краеведческого туризма как эффективного средства для всестороннего развития детей дошкольного возраста;
|
Результаты анкетирования родителей (Приложение 2) |
Анкетирование |
- Оценка рисков и меры, запланированные для минимизации влияния таких факторов риска
|
Возможные риски |
Минимизация рисков |
|
риск, связанный с организационными сложностями в реализации проекта |
разработка качественного плана-графика реализации мероприятий |
|
недостаточная психологическая готовность обучающихся, родителей, педагогов к участию в проектной деятельности. |
повышение качества разъяснительной и информационно-просветительской работы среди всех участников образовательного процесса |
|
слабая материально-техническая база |
проведение тщательного анализа имеющихся ресурсов, привлечение дополнительных ресурсов |
|
эмоционально-физические перегрузки педагогов |
использование системы морального и материального стимулирования |
- Библиографический список использованной литературы
- Бочарова, Н.И. Туристические прогулки в детском саду: Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений [Текст] / Н.И. Бочарова – М.: АРКТИ, 2004. - 116с.
- Большакова, Е.Л. Мы – юные туристы. [Текст] / Е.Л. Большакова // Воспитатель.- 2008.- № 4 – С. 83-87.
- Витушкина, Н.А. Туризм и краеведение в детском саду. [Текст] / Н.А. Витушкина // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006. - № 8 – С.71-79.
- Завьялова, Т.П. Дошкольный туризм: проблемы, поиски, решения. [Текст] //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. –2001. -№2 – С. 25-31.
- Зебзеева, В.А. Формы туристско-краеведческой и экскурсионной работы с детьми дошкольного возраста[Текст] / В.А. Зебзеева// Фундаментальные исследования. – 2014. – № 3-2. – С. 388-392. Электронный ресурс. URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=33645 (дата обращения: 21.02.2019).
- Константинов, Ю.С., Глаголева, О.Л. Уроки ориентирования. Учебно-методическое пособие.[Текст] / Ю.С. Константинов, О.Л. Глаголева. − М.: ФЦДЮТиК, 2005. − 328 с.
- Коротковских, Л.Н. Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. [Текст] / Л.Н.Коротковских// Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006. - № 8 – С.71-79.
- Остапец, А.А. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся. Методическое издание.[Текст] / А.А. Остапец. - М.: РМАТ, 2001. - 87 с.
- Сковородкин, В. А. Обновление воспитательного процесса на основе технологии организации туристско-краеведческой деятельности. [Текст] / В.А. Сковородкин // Молодой ученый. - 2016. - №7.6. - С. 216-220. Электронный ресурс. URL https://moluch.ru/archive/111/27820/ (дата обращения: 21.02.2019).
- Федорова, А. Г., Чекмазова, Л. В., Леднева, Е. М., Какуева, А. К. Основные задачи и формы краеведческой работы в ДОУ. [Текст] / А.Г. Федорова, Л.В. Чекмазова, Е.М. Леднева, А.К. Какуева. // Молодой ученый. - 2016. - №28. - С. 953-954. Электронный ресурс. URL https://moluch.ru/archive/132/36707/ (дата обращения: 24.02.2019).
- Шипко, А.Л. Педагогическая технология а. А.А. Остапца-Свешникова и современность. [Текст] / А.Л. Шипко // Вестник академии детско-юношеского туризма и краеведения. – 2017. - №4. – С. 61-74.
Опубликовано: 04.03.2022
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
