Развитие творческих способностей дошкольников возможно при организации различных видов деятельности. Наша основная задача – создать такую развивающую среду, в которой каждый ребенок мог проявить свои способности, раскрыть творческий потенциал.
Использование терапевтической кинезиологии с детьми ОВЗ улучшает межполушарное взаимодействие, стимулирует работе головного мозга, развивает речь, активизирует словарь, развивает воображение, мышление.
Тема проекта достаточно актуальна на современном этапе социальной действительности. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования называет одним из основных принципов дошкольного образования: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Режиссерская игра – это вид детских игр, который изучен менее всего. Объясняется это тем, что сведения о ней, ее особенностях появились в педагогической печати совсем недавно. Интерес к ней возник в последнее десятилетие. Режиссерская игра, до определенного возраста, в основном, индивидуальна и для этих целей не могла быть использована. Проблема о которой пойдет речь, пока изучена мало, поэтому требует более тщательных исследований.
Развитие речи в раннем возрасте – основа грамотной, чёткой, красивой речи, пробуждение интереса ко всему, что нас окружает.
Всем известно, что начинать общение с ребенком нужно еще тогда, когда он находится в утробе матери. Начиная со второго триместра беременности, малыш слышит все, что говорит ему мама. Когда ребенок рождается, он уже может произносить первые звуки, а к началу второго месяца начинает произносить и первые слоги. Пройдет еще много времени, когда малыш научится говорить, но разви
Формирование у детей представление о нравственных нормах поведения: доброжелательности, справедливости, отзывчивости; способствование нравственному воспитанию личности ребенка в процессе совместной деятельности со взрослым, мотивирование детей на совершение добрых поступков.
Статья посвящена проблеме использования игровых технологий в развитии детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Приведены примеры социо-игровых технологий в работе с детьми.
Формирование у детей дошкольного возраста потребности в здоровом образе жизни, как использовать нестандартное оборудование в образовательной и свободной деятельности по физической культуре, и повысить интерес детей к различным видам двигательной активности, поднять эмоциональный настрой.
Данная статья будет полезна практикующим логопедам, воспитателям коррекционных групп. В логопедии в целях коррекции звукопроизношения применяется специальный комплекс упражнений – артикуляционная гимнастика. Но во многих случаях он малоэффективен для целенаправленного формирования или восстановления функции отдельных мышц, страдающих при патологии прикуса. В связи с этим рекомендуется при коррекции звукопроизношения детей с патологиями строения органов артикуляции использовать в сочетании с тради
Все мы прекрасно знаем, что дошкольное детство – это особое, уникальное по своей значимости время в жизни ребёнка. Ведь дети этого возраста очень хорошо обучаемы и стремительно развиваются. Именно в это время и формируется основа для всего того, чему они смогут научиться потом, в более старшем возрасте. Поэтому мы, педагоги, стараемся как можно более разносторонне развить личность каждого малыша и его способности, используя для этого различные виды деятельности.
Темы обусловлена тем, что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, время, пространство, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий. В связи с этим нас заинтересовала проблема: можно ли повысить познавательный интерес в формировании элементарных математических представлений по средствам дидактических игр изготовленных своими рук
Су-Джок терапия — это высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод самооздоровления и самоисцеления путем воздействия на активные точки. специальными массажными шарами, использование которых в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения способствует коррекции речевых нарушений у детей.
Автор: Казакова Ольга Валерьевна, Голышева Эльвира Павловна
Данная практика будет полезна и легка в применении для воспитателей ДОУ в качестве эффективной формы организации совместной деятельности отцов и детей. Подобные мероприятия, несомненно, помогут упрочнить семейные традиции, наладить контакт между папами и их детьми.
В статье представлен анализ опыта организации детского лагеря на базе дошкольного учреждения, выделены его особенности, представлена технология организации квестов – как основы конструирования содержания деятельности лагеря. Дошкольное учреждение, технология квест.
