Цель: Обобщать и конкретизировать знания детей о нашем городе, как частице нашей Родины
Задачи:
Продолжать накапливать знания детей о родном городе. Учить узнавать по иллюстрациям и уметь рассказывать о достопримечательностях родного города.
Развивать умение отвечать на вопросы, аргументировать свои ответы используя предположения и рассуждения; высказывать свою точку зрения; логическое мышление в процессе отгадывания загадок; применять имеющиеся знания в дальнейшей совместной деятельности.
Во
Окружающий нас мир становится все динамичнее, стремительнее, постоянно увеличивается поток поступающей информации. Адаптироваться к таким условиям непросто даже взрослому, что уж говорить о детях. В настоящее время в образовании на первый план выходит проблема увеличения количества детей, испытывающих трудности в адаптации к школе и социальному окружению.
Выпускники дошкольных организаций часто имеют недостаточный уровень сформированности социально-психологического компонента готовности к школе
В данной статье выделяются и описываются характерные особенности взаимодействие с семьями воспитанников от 0 до 3х лет не посещающих детское учреждение, и оказание квалифицированной консультативной помощи их родителям.
Задачи данного занятия: Познакомить с понятиями: общение, язык слабослышащих людей, шифрование, ключ.
Содействовать формированию аналитического подхода, развитию навыков общения, в том числе с людьми ОВЗ.
Развивать навык осознанной передачи информации, совместной деятельности, дружеских отношений.
На данном занятии Буратино вместе с детьми отправляется в сказочное путешествие, дети вспоминают прочитанные сказки, развивают речь, мышление, воображение, а затем придумывают и создают новых героев для сказок.
Главной целью занятия является создание условий для формирования познавательной активности к изучению темы «Звук и буква О», через различные виды деятельности
Данное пособие предназначено для работы с дошкольниками 5-7 лет. Это пособие можно использовать на групповых, подгрупповых и индивидуальных логопедических занятиях.
Пособие «Царство звуков» в своей работе могут использовать учителя-логопеды, воспитатели ДОУ групп общеразвивающей и компенсирующей направленности.
Цель: Систематизировать знания детей о домашних животных и их детенышах, об их образе жизни, питании, жилищах, о пользе для человека. Формировать у детей опыт поведения в деревне.
Цель: создать условия для формирования лексико-грамматических средств языка.
Задачи:
Образовательные:
1. Расширение представлений о диких животных. Активизировать словарь детей по этой теме.
2. закреплять умение правильно употреблять предлоги при составлении предложений.
3. Развивать мышление на материале описательных загадок.
4. Формировать умение образовывать притяжательные прилагательные от существительных.
5. Развивать общую и мелкую моторику пальцев рук.
Развивающие:
1.
Цель:формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста;
Задачи:
• Воспитательные: воспитывать умение бережно обращаться с деньгами, нравственные качества личности;
• Развивающие: развивать познавательный интерес, любознательность мышление, память, внимание и воображение;
• Образовательные: закрепить с детьми понятие «деньги», «купюра», «монета», «доход-расход», «покупки», продолжать знакомить с банкнотами разных стран, учить решать проблемные ситуации; способств
Задачи:
воспитательные:
воспитывать у детей любовь к малой Родине, желание как можно больше о ней узнать;
воспитывать интерес к кубанским казакам, любознательность;
развивающие:
развивать психические познавательные процессы: память, внимание, логическое мышление;
развивать умение связно и полно отвечать на вопросы воспитателя;
образовательные:
продолжать закреплять знания детей об истории возникновения казачества на Кубани;
закреплять представления детей об традициях, быте к
Опыт организации дистанционного взаимодействия с семьями воспитанников в условиях ограничительных (карантинных) мер в ДОУ
для средней возрастной группы рассказывает об организации трех дневной экологической акции.
- закреплять и систематизировать знания детей о Великой Отечественной войне, празднике победы; побуждать уважительно относиться к подвигу наших соотечественников.
- познакомить детей со значением предлога По и его схемой. Учить правильно употреблять предлог По с существительными в дательном падеже. Упражнять в составлении предложений с предлогами и схем к ним;
Коррекционно- развивающие: - развивать у детей речь, произвольное внимание, логическое мышление, тактильные ощущения, познавательный ин
В статье обобщается опыт применения в ДОУ педагогической технологии «Событие», как эффективного средства развития и поддержки детской инициативы и самостоятельности на основе собственных желаний и интересов , при которой дети вовлечены в единую общую для всех детей историю, где каждый может проявить себя в творчестве, найти себе дело, это возможность заявить о том что у него есть свои способы мыслить, творить, действовать,
