Автор: Галышева Кристина Андреевна, Токарчук Елена Владимировна, Матвеева Ульяна Александровна, Хасанова Ольга Нойевна
В данной статье представлен авторский комплексный подход специалистов сопровождения (педагога-психолога, учителей-логопедов, учителя-дефектолога) к развитию высших психических функций детей средствами книжных иллюстраций.
Утренний сбор детей включающий в себя: приветствие, беседу, обмен новостями, работу с календарем, малоподвижную игры, дыхательную гимнастику, дидактическую игру и выбор центров. Каждый этап соответствует цели и задачам.
Для создания социальной ситуации развития детей необходимым условием является взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.
Автор: Скворцова Екатерина Владимировна, Губанова Анастасия Вадимовна
Профессиональное самоопределение – это не единовременное событие, а дело всей жизни человека, и начинается оно еще в дошкольном детстве.
Начиная с дошкольного возраста у ребенка обнаруживается склонность к какому-либо занятию, которая в дальнейшем может перейти в профессиональную деятельность. Особую важность занимает работа по обогащению дошкольников представлениями о многообразии профессий, которые не только существует в современном мире, но и существовали в прошлом, и возможно будут существо
Разработанный сценарий новогоднего праздника для детей первой младшей группы (2-3 года) является авторским. В сценарии много музыкально игровых этюдов.
Развлечение решает следующие задачи: доставить детям радость от праздника, добиваться активного подпевания, учить детей выполнять несложные плясовые движения, стимулировать речевую активность, побуждая к активным ответам.
«Любовь к Родине начинается с любви к природе». Именно под этим лозунгом детское экологическое движение страны проводит все мероприятия, которые направлены на то, чтобы наши дети научились любить Родину через любовь к окружающему миру.
«Как «Крепыши" игрушкам помогали» - это конспект непосредственно образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста 3-4 года по ФЭМП в рамках «Недели логики и математики».
Тема: «Праздничная ёлочка» (аппликация с элементами рисования).
Задачи. Учить детей составлять аппликативное изображение ёлочки из готовых форм (треугольников), с частичным наложением элементов друг на друга. Показать приёмы украшения ёлки цветными «игрушками» и «гирляндами» (приманивание и тычок). Создать условия для экспериментирования с художественными инструментами (кисти разного размера, ватные палочки, штампики). Развивать чувство формы, цвета и ритма. Воспитывать самостоятельность, иници
Конспект по формированию музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пение, музыкально – ритмические движения, музыкальная игра).
1. Вступительная часть. Игра-приветствие
2. Мини-лекция «Детское конструирование – что это такое?»
3. Беседа «Какую роль играет конструктивная деятельность в развитии ребенка»
4. Конструирование с родителями в подгруппах
5. Изготовление конструктора из липучек
6. Памятка «Родителям маленьких конструкторов важно помнить…»
7. Рефлексия «Я хочу, чтобы мой ребенок был….»
Статья посвящена исследованию ключевых характеристик и направлений развития познавательной активности дошкольников. Автором отмечены основные подходы к дефиниции «познавательная активность», выделены специфические черты проявления и уровней развития познавательной активности детей дошкольного возраста. Также в статье определены направления развития познавательной активности дошкольников в современных условиях становления образовательной системы.
Современные реалии диктуют новые условия для поиска эффективных форм работы с семьями воспитанников. Практическая наработка мастер-класса в онлайн формате является актуальной формой взаимодействия с семьями воспитанников в связи с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе
Автор: Кузнецова Галина Владимировна, Скрябина Елена Гурьевна, Куриленко Наталия Александровна
Дидактическое интерактивное пособие Лэпбук «Профессии» представлен в виде папки, внутри которой находятся кармашки с различными заданиями. В пособии представлена интересная и полезная информация о том, как наиболее интересно познакомить детей с различного рода профессиями взрослых (напримере профессии врача, учителя, строителя, водителя).
Пособие содержит: игры, загадки, иллюстративный материал. В нем собраны вопросы и задания, которые помогут лучше усвоить
представленный матери
Мелкая моторика - это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Навыки моторики помогают ребенку с нарушением зрения исследовать, сравнивать, классифицировать и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет. Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребенком с нарушением зрения двигательного и практического опыта,
продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей определять местонахождения звука в слове, познакомить детей со звуком и буквой «л», что его обозначает, учить выполнять звукобуквенный анализ слов, закреплять умение составлять предложение по схеме, а также развивать графические навыки.
Самый насущный вопрос, с которым ежедневно в своей работе сталкивается каждый воспитатель - как привлечь внимание детей и мотивировать их на предстоящую деятельность? И тут в голову, приходит масса идей! Хорошо, если приходит… А если нет? Актуально? Конечно - сто раз «да!».
А от чего зависит, захотят ли дети с педагогом одного? А может наоборот, увлекут его за собой? Как найти золотую середину? Если вы хоть раз задавали себе этот вопрос – вы точно педагог!
