Теоретический аспект
Проект (буквально "брошенный вперед") - прототип, прообраз какого-либо объекта или вида деятельности, а проектирование - процесс создания проекта.
Метод проектов как педагогическая технология – это совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, приемов и действий педагога в определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения проблемы, лично значимой для педагога, оформленной в виде конечного продукта. Другими словами, проектный мет
Познакомить детей и расширить их представления о безопасной жизни в окружающей среде, учить правильно взаимодействовать с природой, чтобы не навредить ей и себе.
На занятие дети в игровой форме познакомятся с понятием «Измерение» и способами измерения длины предметов.Научатся находить способы решения задачи - как измерить длину предмета. Сравнивать предметы по длине и ширине, измерять их с помощью мерки.
Конспект занятия по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Занятие построено с использованием кейс-технологии: основано не реальной проблемной ситуации из жизни дошкольников, включает активные формы работы с детьми.
В работе представлено общее описание пластилинографии как эффективного метода в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с воспитанниками с особыми образовательными потребностями.
Автор: Литвинова Ирина Александровна, Мельзетдинова Румия Равильевна
Данная методическая разработка направлена на расширение у детей подготовительной группы, представлений о свойствах воды через проведение практических опытов. В процессе деятельности совершенствуются умение и навыки экспериментирования с различными материалами. Через знакомство с техникой проведения опытов с водой, происходит развитие познавательного интереса. Развивается наблюдательность, способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы, иметь свое мнение.
Обучение детей правилам безопасности дорожного движения по-прежнему остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.
Практика по лексическим темам с детьми дома рассчитана на детей в возрасте 4-7лет. Одно занятие для ребенка 4-7 лет длится примерно 20-30 минут, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Упражнения в этой книге дополняются в соответствии с индивидуальными потребностями детей.
В преддверии праздника 8 Марта очень актуально вспоминить правила дорожного движения. Это прекрасный праздник, посвященный нашим дорогим бабушкам, мамам, девочкам. Мама-это человек который дарит нам жизнь… Всех их объединяет забота о наших детях. Они -самое дорогое что есть у нас. Их здоровье и безопасность на первом месте. Поэтому, данное совместное мероприятие детей и мам имеет своей целью закрепить и повторить правила дорожного движения.
Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни.
Предлагаем вашему вниманию свой опыт работы в этом направлении
В статье представлено коррекционно-развивающее занятие для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, с использованием современных образовательных технологий и нетрадиционных приемов (виммельбух). Основная цель - создание условий для развития связной речи, закрепление и активизация словаря семантического поля "зима".
Учебно-методическое пособие «Развиваем речь» может эффективно применяться в работе с детьми дошкольного возраста, так как затрагивает актуальную и востребованную тему развития речи детей старшего дошкольного возраста, позволяет выстроить систему работы по развитию лексико-грамматического строя речи, раскрыть детскую инициативность и организовать эффективное сотрудничество ребенок-взрослый.
Учебно-методическое пособие «Развиваем речь» также может использоваться для систематизации знаний и разви
Конспект занятия познавательного цикла «Магазин обуви» для детей с ТНР подготовительной к школе группы
Образовательная область: познавательное развитие.
Цель: развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию.
Формировать умение выделять звуки среди других звуков, в слогах, из состава слова, дифференцировать звуки по твёрдости и мягкости;совершенствовать навыки звуко-слогового анализа: умение определять место звука в слове;способствовать развитию памяти, внимания, мышления, зрительного и тактильного восприятия.
Во время проведения занятий с использованием пособия «Игровой парашют» наблюдаются положительные изменения. У детей: значительно повышается общий эмоциональный фон; снижается уровень тревожности; повышается познавательная и игровая активность, уровень взаимодействия со сверстниками; сокращаются сроки психофизической адаптации, укрепляются адаптивные возможности, тем самым способствуя, благоприятной адаптации детей, помогая психологу, педагогам ДОУ корректировать эмоциональные нарушения у ребенка
Одна из актуальных проблем в системе образования – это вопрос об овладении вторым языком. Сама практика выдвигает перед нами необходимость обновления обучения детей татарскому языку. И заставляет нас искать новые методы и формы работы с детьми, а так же экспериментировать с новыми технологиями. Одним из эффективных методов обучения — использование информационных и коммуникативных технологий. По опыту я поняла, что информационно-коммуникативные технологии увлекают современных детей в мир позна
