Цель: повысить профессиональную компетентность коллег в вопросах внедрения подвижных, спортивных игр с мячом как средства повышения двигательной активности детей старшего дошкольного возраста, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей.
Задачи:
• систематизировать знания по приоритетному направлению деятельности;
• внедрить в режим двигательной активности новые игровые задания, игры, упражнения;
• развивать коммуникативные качества педагогов, умение работать в коллективе;
Фо
Цель: укрепление и сохранение здоровья детей, через физкультурное занятие.
Задачи:
Оздоровительные:
• развивать крупную и мелкую мускулатуру рук, ног, туловища
• укреплять рук и плечевого пояса, мышцы ног и свода стопы
Образовательные:
• Учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек с переходом с пролёта на пролёт приставным шагом.
• Закреплять умение прыгать из обруча в обруч, ноги вместе.
• Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по доске. Восп
Представленный конспект является авторской разработкой, в соответствии с задачами основной образовательной программы ДО, Конспект построен с учётом дидактических и общепедагогических принципов: непрерывности (занятие было построено на основе предыдущих совместных действий воспитателя и детей), принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес), принцип доступности (соответствие возрастным особенностям), принцип психологической комфортности
Для реализации задач в занятии были подобраны
Статья содержит педагогический опыт по внедрению Робототехники в детском саду , формированию навыка программирования и нейропилотирования с детьми дошкольного возраста.
Мир птиц вызывает у детей живой интерес, но у них недостаточно знаний и представлений об образе жизни и повадках пернатых. Поэтому наша задача: формирование у детей экологических знаний о зимующих птицах.
Статья содержит педагогический опыт по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста с применением музейной педагогики, а также практический опыт проведения традиционных и народных праздников.
Автор: Семерикова Надежда Александровна, Дубынина Наталья Алексеевна, Новоселова Елена Сергеевна, Бахвалова Елена Геннадьевна
В статье рассматриваются особенности развития труда в современном обществе, сделан обзор научных публикаций и анализ современных изменений в сферах труда. В мире произошли большие изменения, но фундаментальные истины в вопросах воспитания нравственности, добропорядочности, трудолюбия, высказанные К.Д. Ушинским, являются классическими и продолжают быть актуальными. Авторы проводят обзор наиболее значимых работ К.Д. Ушинского по темам нравственно-трудового воспитания подрастающего поколения.
Мультипликация заключает в себе большие возможности для развития творческих способностей, сочетая теоретические и практические занятия, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда детей.
Автор: Дмитраж-Сырбу Анастасия Алексеевна, Соколова Елена Григорьевна
Масленица – один из самых любимых праздников русского народа, он возвещает об окончании зимы и начале весны. Народ отмечает её шутками, играми, плясками, кулачными боями и сытными застольями, обязательно с блинами. Так и в нашем ДОУ состоялся праздник «Масленица», с целью приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям.
На празднике звучала веселая музыка, создавая настроение радости, веселья и задора у ребят и их родителей. Участники праздника радовались приходу Весны и охотно у
Сценарий досуга разработан для представления оформления групповых помещений к новому году по положению внутреннего конкурса ДОУ, через театрализацию сказки детьми группы компенсирующей направленности для детей с ОНР, ТНР.
Главная цель мероприятия - это формирование коммуникативных, речевых навыков и позитивных привычек посредством успешной самореализации детей в театрализованной деятельности в процессе осмысления понятия добра, поддержка ребенка в проявлении приобретенных навыков в добрых пос
Автор: Карасева Ирина Леонидовна, Караборина Ирина Анатольевна
Основной целью работы с детьми, имеющими нарушения зрения является успешная социальная адаптация детей в современном социуме и обеспечение им равных стартовых возможностей.
Специальным образом организованная, целенаправленная и систематическая коррекционно-педагогическая работа помогает детям максимально приблизиться в своих возможностях к нормально видящим сверстникам во всех сферах деятельности (игровой, бытовой, учебной, трудовой).
Автор: Титова Ольга Викторовна, Захарова Ирина Александровна
Цель нашего мастер-класса - показать использование игровых технологий в коррекционно-профилактической работе учителя-логопеда. Передать педагогический опыт проведения игр, используемых в нашей работе.
Автор: Турова Ольга Егоровна, Леденцова Ольга Михайловна
Интерес и внимание к народному искусству в последнее время в нашей стране еще более возрос. Все чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников с их традициями, обычаями и верованиями. Ведь, приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше неспокойное время.
Рассказывая детям о разнообразных предметах посуды встал вопрос
Автор: Капутская Светлана Георгиевна, Монкина Александра Александровна
Яркая мозаика бархатистых листьев колеуса не перестает удивлять и завораживать богатством красок и оттенков.
Декоративно-лиственное растение колеус, в простонародье его называют «крапивка», так как у колеуса листья схожи по внешним признакам с обыкновенной крапивой, различаются только по цвету. У колеуса листья чаще всего двухцветные. Это многолетнее растения, но чаще всего его выращивают как однолетник.
Воспитателями МБДОУ детский сад № 5 «Звёздочка» был разработан исследовательский долгос
Конспект коррекционно- развивающего занятия по теме "Времена года. Осень. Признаки осени" является составляющей комплекса коррекционной работы с детьми с ОВЗ различных нозологических групп старшего дошкольного возраста. Данная разработка предполагает вариативность в зависимости от индивидуальных особенностей и познавательных возможностей ребёнка.
Структура НОД, методы и приёмы работы с детьми подобраны с учётом возрастных особенностей детей. НОД осуществлялась в соответствии с конспектом. Конспект составлен в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими возрасту детей. НОД соответствовало интересам, темпераменту, уровню подготовленности детей. Организация деятельности детей адекватна поставленным задачам.
Целью данного НОД является выработка логики при решении задач и формирование элементарных математ
Двигательно-ориентированные и коррекционные направления, которые мы можем применять в своей работе с детьми, развивая их посредством выполнения кинезиологических двигательных упражнений. Эти упражнения позволяют создать новые нейронные сети и улучшить межполушарное взаимодействие, которые являются основой развития интеллекта и способствуют разнообразию физической активности детей.
Структура НОД, методы и приёмы работы с детьми подобраны с учётом возрастных особенностей детей. НОД осуществлялась в соответствии с конспектом. Конспект составлен в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими возрасту детей. НОД соответствовало интересам, темпераменту, уровню подготовленности детей. Организация деятельности детей адекватна поставленным задачам.
Целью данного НОД является развитие речи и психических процнссов дошкольников. Данная цель достигн
Данное развлечение проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по ФЭМП. Оно направлено на развития логического мышления, сообразительности, внимание, смекалку, зрительную память. Способствует формированию мыслительных операций, развитию речи; воспитывает интерес к математическим знаниям.
Все задачи реализуются через игровые ситуации.
Разнообразие оборудования и материалов, использованных нами на занятии, позволило сохранить познавательный интерес детей на протяжении всего времени.
Коррекционно-развивающее занятие предназначено для детей, имеющих трудности в познавательном развитии: недостаточно развитые для данной возрастной категории мыслительные операции, внимание, память, воображение; слабо развита мелкая моторика рук, высокая отвлекаемость и повышенная утомляемость. Данное занятие является итогом полученных знаний при индивидуальной работе с детьми коррекционной группы, с низкими показателями познавательного развития и несформированностью психологической готовности к ш
