Конспект занятия «Расскажем сказку «Гуси-лебеди» вместе»

Автор: Кропова Ольга Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №12

Населенный пункт: Краснодарский край, ст–ца Каневская

Расскажем сказку «Гуси-лебеди» вместе.

Цель: создать оптимальные условия для развития речевой и творческой активности детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речевого развития, через использование сказок.

Коррекционно-образовательные задачи: активизация, расширение и уточнение словарного запаса по теме «Сказка «Гуси-лебеди»». Совершенствование навыка пересказа. Совершенствование навыка звукового анализа слов.

Коррекционно-развивающие задачи: развитие навыков речевого общения, связной речи через пересказ сказки. Формирование умения отвечать на простые вопросы полными предложениями. Учить выделять звуки [С] и [С’] в словах. Развитие фонематического восприятия, ориентировке в пространстве, мышления, зрительного внимания и восприятия, творческого воображения.

Воспитательные задачи: приобщение к национальной культуре, воспитание интереса, любви к русскому народному творчеству и родному языку, воспитание доброжелательных взаимоотношений, дружбы, взаимопомощи. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, стремления действовать согласованно.

 

Оборудование: книга со сказкой, избушка бабы Яги, сюжетные картинки по сказке на магнитах, «волшебное» дерево, картинки яблок с изображёнными на них предметными картинками со звуками [С] и [С’] на липучках, пакетики с крупами, камешки с картинками, магнитно-маркерная доска с маркерами, ящик с песком.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним, беседы по сказкам. Накопление словаря по теме «Сказка «Гуси-лебеди»». Работа с загадками и пословицами.

Ход занятия

Организационный момент. [Сообщение темы занятия. Создание эмоционального положительного фона].

Слушайте, ушки,

Смотрите, глазки

Сегодня мы побываем в гостях у сказки.

Учитель-логопед:

Избушка бабы Яги перед нами. Это значит, что мы снова вспомним какую-то сказку, выполним задания бабы Яги, узнаем, какую букву спрятала от нас совсем не страшная, а мудрая, сильная и немного хитрая старушка из леса. Мы помним, что помогает баба Яга умным и смелым, а губит злых и завистливых людей

Учитель-логопед:

- Совсем недавно мы читали и пересказывали эту сказку с вами. Сегодня попробуем пересказать её ещё разок. Помогут нам в этом подсказки из лесной избушки.

Итак. Подсказка первая.

Упражнение «Разложи сюжетные картинки в определённой последовательности» [Развитие зрительного внимания и восприятия, мыслительной деятельности].

 

Вот сюжетные картинки по сказке.

- Ребята, помните ли вы сказку?

Дети раскладывают сюжетные картинки по сказке в определённой последовательности, соотнося их с цифрами, нарисованными на магнитно-маркерной доске.

Прикрепите картинки на доску на определённые цифры (справа, слева от цифры). Соедините между собой точки по порядку. Какая же буква появилась? (Буква С). С этого звука и начинается слово «сказка».

Сказка наша начинается! Я начну, а вы продолжите... Согласны?

Рассказывание учителем-логопедом сказки «Гуси-лебеди» (из сборника А.Н. Толстого «Русские детские сказки»)

 

- Жили-были мужик ... (да баба).

- Была у них дочка Машенька и ее ... (братец Иванушка).

- Поехали как-то родители ... (на базар), а Машеньке наказали присматривать за ... (Иванушкой).

- А Машенька посадила братца ... (на травку) под окошко, а сама побежала ... (играть с подружками).

- А когда вернулась, то увидела, что ... (пропал братец Иванушка).

- Унесли его гуси-лебеди на своих ... (крыльях).

Учитель-логопед:

- Ребята. Первое задание.

Игра «Скажи одним словом» [Развитие слухового внимания, мышления, пополнение словарного запаса].

 

У гуся белые крылья, как назвать его одним словом? (белокрылый).

Большие крылья (большекрылый).

Быстрые крылья (быстрокрылый).

Длинный клюв (длинноклювый).

Красные лапы (краснолапый).

Длинные ноги (длинноногий).

 

Учитель-логопед:

Отлично. Вы составили из двух слов одно – длинное и сложное.

 

Читаем сказку дальше.

Вернулась девочка, глядь —... (братца нету)! Ахнула, кинулась туда-сюда — нету!

Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке... (гуси-лебеди) и пропали за темным ...(лесом).

Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей-лебедей давно шла дурная слава — что они пошаливали, маленьких детей уносили. Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела — стоит ...(печь).

— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Печка ей отвечает:

— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.

— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся…

Печка ей не сказала.

Побежала девочка дальше — стоит ...(яблоня).

— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

— Поешь моего лесного яблочка — скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся…

Яблоня ей не сказала.

Побежала девочка дальше. Течет молочная река в кисельных ...(берегах).

— Молочная река, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?

— Поешь моего простого киселька с молочком — скажу.

— У моего батюшки и сливочки не едятся…

Долго она бегала по полям, по лесам.

День клонится к вечеру, делать нечего — надо идти домой. Вдруг видит — стоит ...(избушка на курьей ножке), об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая баба-яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками.

Девочка вошла в избушку:

— Здравствуй, бабушка!

— Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?

— Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.

— Садись покуда кудель прясть.

Баба-яга дала ей веретено, а сама ушла.

Девочка прядет — вдруг из-под печки выбегает ...(мышка) и говорит ей:

— Девица, девица, дай мне ...(кашки), я тебе добренькое скажу.

 

Следующее задание Бабы Яги.

Игра «Варим кашу» [Развитие слухового внимания, мышления, пополнение словарного запаса].

 

Учитель-логопед:

Девочка угощала мышку ...(кашей). Какую кашу для мышки вы можете приготовить из этих круп? (на столе мешочки с различными крупами)

У меня гречневая крупа. Я приготовлю гречневую кашу.

Словарь: манная, пшённая, геркулесовая, рисовая, пшеничная, перловая, кукурузная.

А какая каша нравится вам больше всего?

 

Продолжаем сказку читать дальше.

Девочка дала ей кашки, мышка ей сказала:

— Баба Яга пошла баню ...(топить). Она тебя вымоет-выпарит, в печь ...(посадит, зажарит и съест), сама на твоих костях покатается.

Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей опять:

— Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.

Девочка взяла братца и побежала.

А баба Яга подойдет к окошку и спрашивает:

— Девица, прядешь ли?

Мышка ей отвечает:

— Пряду, бабушка…

Баба Яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого.

Баба Яга закричала:

— Гуси-лебеди! Летите в погоню! Сестра братца унесла!..

Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видят — летят гуси-лебеди.

— Речка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и сказала ...(спасибо). Река укрыла ее под ...(кисельным бережком).

 

Задание Бабы Яги.

Сделайте доброе дело для речки. Уберите с берега и дна реки предметы, которые ей очень мешают.

(Дети должны убрать с “берега и дна реки” предметы, раздувая песок трубочкой)

 

Игра «Чего не стало?» [Развитие умение образовывать слова в форме родительного падежа].

Учитель-логопед:

- Теперь на берегу и дне реки нет чего?

Словарь: ключ, батарейка, ведро, замок, лопата, бутылка и т.д.

- Мы справились с заданием. Продолжаем сказку читать дальше.

 

Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.

Девочка с братцем опять побежала. А гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят. Что делать? Беда! Стоит яблоня…

— Яблоня, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего лесного яблочка.

Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листами. Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.

 

Ещё одно задание от умной и хитрой старушки.

Упражнение «Разложи правильно» [Развитие звуко-буквенного анализа слов].

Помогите яблоньке, стряхните яблочки с её веточек. Разложите яблочки с картинками по разным ведёркам. В синее отправляйте яблочки, на которых картинки, в названии которых слышится твёрдый звук [С], а в зелёное ведёрко – яблочки, на которых картинки, в названии которых слышится мягкий звук [С’]

Учитель-логопед:

Отлично справились с заданием.

 

Девочка с братцем опять...(побежала). Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели ее, загоготали — налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.

Добежала девочка до печки:

— Печка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем — в печь, села в устьице. Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к бабе Яге. Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.

А тут и отец с матерью приехали, подарки привезли.

Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец!

 

- Ребята, в путешествии по сказке вы были очень умными, сообразительными. Благодаря вам Машенька нашла своего братца и вернулась вместе с ним домой. Вы выполнили все задания бабы Яги и познакомились с буквой С. (Сюрпризный момент). Баба Яга дарит вам кукольный театр с персонажами следующей сказки, с которой вы познакомитесь позже.

Итог.

Понравилось ли вам пересказывать сказку с заданиями бабы Яги?

Появилось ли у вас желание рассказать сказку «Гуси-лебеди» своим друзьям, младшим братишкам и сестренкам или родителям?

Вы все молодцы! Сразу видно – внимательно слушали сказку.

 

Дополнительные вопросы.

 

- Какие герои в сказке тебе нравятся больше всего?

- За кого ты переживал в сказке больше всего?

- Кого можно поругать в сказке?

- Сколько героев в сказке?

- Какие слова в сказке звучат ласково?

- Какие яблоки упоминаются в сказке?

- Какие из ласковых слов, встречающихся в сказке, обозначают пищу человека?

- Какие из ласковых слов, встречающихся в сказке, обозначают части человеческого жилища?

- какое животное упоминается в сказке? Звучит ли его название ласково? Почему?

 

 

Пословицы и поговорки.

 

Трудно найти, легко потерять

Как аукнется, так и откликнется.

Добро век не забудется.

Ласковое слово, что весенний день.

Доброго держись, а от худого удались.

 

Литература.

Сборник русских народных сказок.

1. file0.docx (27,9 КБ)

Опубликовано: 20.08.2024