Конспект образовательной деятельности в кружке «Логика для дошкольников» для детей 4-5 лет на тему «Город геометрических фигур»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Сычева Вера Евгеньевна

Организация: МБДОУ детский сад №8 «Рябинка»

Населенный пункт: Тамбовская область, город Котовск

Цель: закреплять навыки детей в работе с логическими блоками, упражнять в умении классифицировать блоки по четырем признакам: цвету, форме, размеру, толщине.

Задачи:

-упражнять детей в подборе блоков к карточке - символу;

- закреплять знания о геометрических фигурах;

- развивать внимание и память;

- развивать логическое мышление.

Оборудование: комплекты блоков Дьенеша, мешочек для игры, карточки с индивидуальными заданиями, цветные карандаши, карточки- символы к блокам, картинки для игры 4-ый лишний.

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть, встаньте, пожалуйста, в круг. Давайте порадуемся в новому дню и встрече. Поиграем в игру “Хлоп, привет”. Хлопаем в ладоши, прикладываем к ладоням соседа.

Сегодня мне хочется познакомить вас с жителями одного необычного города.

А что это за город и за жители вы узнаете, если поиграете со мной. 1.Проводится игра “Чудесный мешочек”.

Дети вынимают блоки Дьенеша из мешочка и рассказывают о жителях - фигурах по образцу: какой формы блок, какого цвета, толщины и размера. Молодцы, ребята.

-Что же это за жители? (фигуры).

А город называется -”город геометрических фигур”.

Складываем фигурки в мешочек.

Ребята, пока мы это делали все фигуры перемешались и перепутались.

Ребята, давайте им поможем им вернуться в свои домики? а пригодятся нам карточки символы.

2.Игра “Рассели жильцов.

Ребята, перед вами картинки. Что вы видите на них? (домики)

Домики одинаковые или разные?

Какая цифра стоит у первого домика? Какая у второго?

Сколько этажей в первом доме?( считаем снизу вверх)

Сколько во втором? Сколько фигур можем заселить в первый дом? сколько во второй? Приступаем к заселению.

(Воспитатель показывает карточки -Тонкий человечек, синий, маленький дом, прямоугольник, толстый, круглый ). дети расселяют жильцов. Молодцы. Ну вот и все. фигуры на месте вы справились с заданием.

3. Фигуры очень любят разные игры.

А давайте сейчас поиграем в самую их любимую игру “Найди лишнее”.

На интерактивной доске представлены картинки с 4 мя предметами - один из них лишний ( например- слива, апельсин, яблоко и огурец). Дети находят лишнее и объясняют, почему лишнее. Молодцы.

4.“Поможем украсить город шариками”( раздаточный материал)

Фигуры готовятся к празднику. И им снова нужна наша помощь. Надо раскрасить воздушные шарики. Но это нужно делать в определенном порядке, соблюдая закономерность.

В первом ряду узор из каких шаров? (красный и зеленый), а второй ряд (синий и желтый) Выполняем задание . Ребята, скажите какой формы воздушный шар?, а есть ли в нашем городе геометрических фигур такие жители? Покажите родителям, какие узоры из шаров у нас получились.

5. Подведение итогов.

Что запомнилось?

Что понравилось?

Нам пора прощаться с жителями города геометрических фигур.

на память они дарят нам воздушные шарики.

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: