Основная идея социо-игровой технологии — организация самостоятельной деятельности детей, кoторой ребенок хочет заниматься и в которой он делает, слушает, смотрит и говорит. Она ориентирует на поиск способов общения с детьми, когда создаётся ситуация доверия и взаимотворчества, позволяющая включаться в процесс эффективного обучения чему-либо.
«Бизиборд как средство развития детей раннего возраста»
1 слайд:
Здравствуйте уважаемые коллеги.
Сегодня я хочу затронуть вопрос о важности работы по развитию мелкой моторики, поделиться с вами своей находкой по данной теме, поупражняться в играх и упражнениях на развитие мелкой моторики.
2 слайд:
Послушай – и ты узнаешь,
посмотри – и ты поймешь,
сделай сам – и ты научишься.
(Китайская народная мудрость)
3 слайд:
Известно, что развитие мелкой моторики и познание мира через тактильные
Занятие предполагает закрепление знаний детей об овощах и фруктах и способах их консервирования на зиму. активизации словаря, знакомстве с новыми словами и словосочетаниями по теме "Домашние заготовки"; В игровой форме дети придумают свой рецепт заготовки и расскажут о нем.
Цель:
- уточнить и закрепить знания детей о деревьях, зимующих и перелетных птицах диких животных, знакомить с жизнью животных в лесу с элементами проектной деятельности;
- развивать познавательный интерес, наблюдательность; связную речь, умение придерживаться схем – моделей в рассказывании;
- учить анализировать, делать выводы;
- учить детей видеть красивое и чувствовать красоту природы, создавать эмоциональное настроение, используя театрализованное сопровождение.
- воспитывать бережное отн
Мастер – класс «Использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в оздоровлении дошкольников» предназначается для воспитателей детских садов и студентов. В ней коротко рассматриваются нетрадиционные здоровьесберегающие технологии в дошкольном учреждении и наиболее подробно дается возможность познакомиться с опытом работы по применению технологии упражнений с гимнастическими шестами.
- Формирование мотивации к процессу разговорной речи;
- развитие звуковой культуры речи: артикуляционной моторики, речевого дыхания, правильного звукопроизношения, интонационной выразительности речи;
- пополнение и активизация словаря;
- развитие общей и мелкой моторики: координации движений мелкой моторики кистей и пальцев рук, снятие мышечного напряжения;
- воспитание культуры речевого общения, умение действовать в коллективе.
Сюжетно-игровое занятие, в котором детям предлагается отправиться в лес, весну встречать, первых птиц в гости ждать. В пути ребятам встретятся трудности, препятствия, которые они должны преодолеть, проявляя при этом силу, ловкость, выносливость, а также смелость, решительность и взаимопомощь.
Повысить интерес детей к физической культуре.
В игровой форме развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, гибкость.
Формировать мышечно-двигательные навыки, правильную осанку. Воспитывать доброту и взаимовырочку в команде.
Овладение родным языком, развитие языковых способностей рассматриваются как стержень полноценного формирования личности ребёнка-дошкольника, который предоставляет большие возможности для решения многих задач умственного, эстетического и нравственного воспитания.
Отличительными особенностями программы являются: систематичность и последовательность в построении материала, наглядность, соответствие возрастным особенностям детей дошкольного возраста, понятность и доступность, учет индивидуальны
Автор: Раевская Ольга Сергеевна, Логинова Ирина Сергеевна
В настоящее время остро встала проблема болезненности населения. Все чаще и чаще мы узнаем о болезнях, которые добавляет нам экология, загрязненность воды, ненатуральные продукты. Ребенка надо приучать к здоровому образу жизни с самого раннего возраста. Ваш ребенок для вас - это ваше будущее, это ваше бессмертие. Ведь каждый человек физически продолжается в своих детях, внуках, в своих потомках. И вы, конечно, хотите, чтобы ваше физическое продолжение было достойным, чтобы оно не только сохранило
Цель: расширение познаний старших дошкольников о многообразии профессиональных сфер деятельности современного человека, развитие у детей уважительного восприятия ко всем видам профессиональной деятельности.
Задачи образовательные:
расширять представления старших дошкольников о многообразии мира взрослых профессий и их предназначении;
продолжать совершенствовать умение детей ориентироваться в мире профессий;
учить понимать значимость разных профессий в жизни общества.
Задачи развивающие:
Главная цель педагогов детского сада – профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций. Мы постоянно находимся в поиске новых форм работы с семьей, которые способствуют сближению родительского коллектива, установлению партнерских отношений с семьями воспитанников.
Перед поступлением в детский сад. А так же при переходе из одного детского сада в другой, родители часто задаются вопросом, кто же б
Развитие мелкой моторики рук-главный этап в жизни ребёнка.При поступлении ребёнка в школу недостаточное развитие мелкой моторики, трудности в овладении письмом могут привести к возникновению негативного отношения ребёнка к школе, снижению учебной мотивации.Исходя из всего этого, цель моей работы была направлена на то, чтобы способствовать развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования
Данная методическая разработка представляет собой модель календаря, как эффективного средства для ознакомления детей дошкольного возраста с временными категориями, формирования временных понятий и отношений, причинно-следственных связей.
Наше поколение живет в очень стремительно меняющемся мире, наполненном непредсказуемыми, часто неприятными событиями и обстоятельствами. Каждый из нас вынужден ежедневно справляться со стрессом, негативными эмоциями, адаптироваться в потоке бесконечной информации. Как справиться с негативом? Как достичь внутренней гармонии? Я думаю, что в этом ответственность каждого из нас – найти ответы на данные вопросы для себя самих и научить этому наших детей. Ведь спокойная, эмоционально уравновешенная дух
