Конспект образовательной деятельности по теме «Музыкальные инструменты» (подготовительная группа).
Цель: Формирование лексико – грамматических средств языка у дошкольников ОВЗ.
Программные задачи:
Образовательная:
Учить считать до 3, раскладывать предметы правой рукой слева направо и называть числительные по порядку, соотносить последнее числительное со всей пересчитанной группой; упражнять в ориентировке в пространстве; формировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному.
Развивающая:
Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память и творческие способности через обучение счетным операциям и дидактическим материалам.
С введением ФГОС в образовании появилась необходимость пересмотра традиционных методов реализации образовательной программы, так как ФГОС трактует функцию педагогического процесса как личностно развивающую (использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям; построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированной на интересы и возможности каждого ребенка. Это является
Цель: систематизировать и закрепить математические представления детей подготовительной группы; сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднений под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля;
Программные задачи:
Образовательные
-закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
-совершенствовать умение детей составлять и решать простые арифметические задачи на основе, со
В методической разработке представлен конспект занятия на тему "Космос. Я-часть вселенной" для детей 5-6 лет. Основной целью занятия является развитие связной речи детей дошкольного возраста. В конспекте представлены такие технологии, как дидактический синквейн, здоровьесберегающие и игровые технологии.
Такая форма работы как «Встречи с интересными людьми» интересны для взрослых (родителей, педагогов) и для детей.
Они помогают вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс. Родители могут увидеть своего ребенка с разных позиций. Детей такие встречи знакомят с окружающими миром ( с профессиями, с увлечениями и т.д)
С 15 марта по 15 апреля МБДОУ детский сад №406 живет ситуацией месяца «Космос - Я часть вселенной». Отталкиваясь от этого у педагога первой младшей группы возникла идея, как посредством НОД познакомить детей раннего возраста с планетами, звездами, ракетами, луной и солнцем.
Конспект образовательной деятельности разработан для детей старшей группы по реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с использованием технологии интегрированного обучения на тему: «Планета кошек» (лепка). Конспект содержит цели, задачи, структура занятия выдержана.
Программное содержание:
- воспитывать у детей понимание ценности здоровья; формировать представления детей о здоровом образе жизни.
закрепить знания о строении лука, о его полезных свойствах для здоровья человека, представления об условиях, необходимых для роста растения;
- развивать любознательность, мышление, речь, обогащать словарный запас;
Цель: Систематизировать знания детей о весне. Способствовать формированию элементарных представлений о простейших связях в природе. Продолжать формировать умение делать элементарные умозаключения.
Главное направления в работе дошкольной образовательной организации с семьей должны концентрироваться на формировании осознанного компетентного родителя, что в свою очередь обеспечивает полноценное и планомерное сотрудничество заинтересованных в воспитании ребенка субъектов.
Поступление в школу - это новый этап в жизни ребёнка. Многие дети с трепетом и тревогой и волнением переступают порог школы. Ведь их личность стала занимать более значимую социальную позицию – школьника. Это торжественное событие иногда омрачается тревогой, страхом неизвестности. Во избежание негативных эмоций у первоклассников и помощи им в адаптации к школе важную роль играет информация о школе и способ её подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада.
Отношение ребенка к школе форм
Автор: Гостюхина Наталья Викторовна, Садкова Татьяна Витальевна
Возникают новые методики, технологии, разрабатываются новые программы, но на первом месте всегда остаётся здоровье наших детей! Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности. Сегодня недостаточно тех мероприятий которые мы проводим обычно, т.е физминутки, игры и пальчиковые гимнастики. Н
Русская народная сказка "Кот и Лиса" была переложена мной в поэтический текст и адаптированна для драматизации, так как дети дошкольного возраста лучше запоминают текст в стихотворной форме. Театральная деятельность способствует развитию творческих способностей ребёнка, коммуникации, а также уверенности в себе. Театрализацией с дошкольниками занимаюсь с 2013 года. С 2021 года использую только авторские наработки.
День за днем, год за годом ребенок растет, набирается ума-разума, черпая новые духовные силы и знания из чистого, животворного источника – слова, таящего в себе старинные сказки и былины, сказания и песни, загадки и скороговорки, заклички, считалки, потешки.
Проблема сохранения интереса у детей к русскому народному творчеству сегодня актуальна как никогда. Техника (аудио-, видео-, компьютерная), дающая готовые слуховые и зрительные образы, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Да и ро
В работе описана актуальность игровой технологии с опорой на научные разработке в области дошкольной педагогики. Раскрыты этапы технологии, механизм технологии, описаны педагогические формы и методы реализации технологии. Данный материал будет полезен педагогическим работникам дошкольного образования.
Дошкольное детство – это важный этап в воспитании внимательного, чуткого, заботливого ребенка, способного познавать окружающий мир и себя в нем. Задача педагога формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие окружающего мира.
Рассчитывая, что благодаря разработке и внедрению проекта «В мире животных» дети познакомятся с описанием жизни, повадок животных в природе; получат достоверные знания о животном мире; обогатится их речь.
