В поисках мишутки

Автор: Ахметшина Гульнара

Организация: Воспитатель

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Туймазы

 

Конспект ООД в младшей группе «В поисках мишутки»

Коррекционно-образовательные задачи:

Создать условия для ознакомления детей с оранжевым цветом.

Закреплять умение выделять зеленый, красный, синий цвета.

Коррекционно - развивающие задачи:

• развитие мышления детей

• развитие зрительного и слухового восприятия

• развитие ориентировки в пространстве

Коррекционно-воспитательные задачи:

• формировать доброжелательное отношение друг к другу

Оборудование и материалы:

• проектор, экран

• ноутбук

• разрезные картинки

• дидактическая игра «Найди свой домик»

• дидактическая игра «Спрячь мышку »

•белка

•зайчик

•кошка

Словарная работа: оранжевый

Ход ООД

Воспитатель: Дети, скорее бегите ко мне!

Посмотрю на ваши лица

С кем бы мне здесь подружиться?

Здравствуйте, дети

Меня зовут Гульнара Гилемовна, и пришла к вам не одна, а с гостями.

Давайте вместе поздороваемся.

Дети: Здравствуйте. Доброе утро

(На экране телевизора Маша смеется)

Воспитатель: Ой, дети, а кто это там смеется? Правильно, этоМаша.

Маша: Дети, вы знаете, мы с мишкой играли в прятки, и он так ловко спрятался, что я не смогла его найти. Вы его не видели? А вы поможете его найти?

Воспитатель: А где мы его будем искать? Может под столом? На стульчике? Нигде нет

Тогда в путь дети, искать мишку. Встали друг за другом.

Мы шагаем друг за другом

Через ямку – прыг, через ямку-скок

Бух упали. Куда же мы попали?

Шли мы шли, на поляну мы пришли.

1.2.3. мишка выходи.

Ой, дети, здесь не мишка живет

Кто орешки в лесу грызет?

Ответы детей: Орешки грызет белочка

Белочка: Здравствуйте, детишки.

Девчонки и мальчишки

Я платочек принесла

Поиграем детвора.

Воспитатель: Белочка приготовила вам платочки разного цвета и попросила разукрасить ей ковер. Я возьму красивый красный платок и найду такого же цвета прищепку .Платочек красный и прищепка красная. Выберите себе платочек любого цвета и повесьте на прищепку.

Игра.

Воспитатель: Радмир, у тебя платочек, какого цвета? А прищепка?

Белочка: Вот спасибо, дети, какой яркий, разноцветный и красивый ковре получился.

Воспитатель: До свидания, белочка. А мы мишку нашли? Нет, не нашли. Отправляемся дальше.

По дорожке, по тропинке

Мы к берлоге подойдем

1, 2, 3 мишка выходи

Воспитатель: Здесь, кажется не мишка живет.

Кто морковку грызет?

Дети: Заяц

Заяц: Здравствуйте, детишки.

Девчонки и мальчишки

Я хочу вам рассказать интересную сказку про морковку. Вы любите сказки? Тогда садимся на стульчики, сели ровно, спинки выпрямили и слушаем сказку.

Жили-были краски, красная краска и желтая краска.

Красная краска говорит: Я буду красить морковку!

Желтая в ответ сказала: Нет, я буду красить морковку.

Они переругались и перемешались. И получился вот такой красивый , яркий оранжевый цвет. И морковка получилась оранжевого цвета. Понравилась сказка?

Посмотрите на картинки это что?

Дети: Это апельсин

Воспитатель: Апельсин, какого цвета?

Дети: Апельсин оранжевого цвета

Воспитатель: Зайка приготовил вам сюрприз. У вас на столах лежат разрезные картинки, соберите и мы узнаем, что бывает оранжевого цвета. Что у тебя получилось?

Дети: У меня оранжевая морковка. У меня оранжевый зонтик.

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: А сейчас, давайте сделаем апельсины из бумаги. Вы, наверное, никогда из бумаги не делали. Возьмите в руки листок и сминаем бумагу вот так, крепко пальчики работают. Вот сколько оранжевых апельсинов получилось. И мы сложим апельсины в оранжевую корзину. Посмотрите, как бабочки радуются вам. А наши глазки внимательно следят за бабочкой, куда она полетела. Направо, налево и покружилась.

Гимнастика для глаз.

Воспитатель? Спасибо, зайка за твой сюрприз. А про мишку мы забыли, выходите, идем дальше искать мишку.

По дороге, по тропинке

Мы к берлоге подойдем

1.2.3. мишка выходи.

Воспитатель: Мы не мишку нашли, а мышат. Пока кошка не пришла мы должны всех мышек спрятать в домике. Домик оранжевого цвета закрываем оранжевым окошком.

Звук кошки.

Воспитатель: слышите, кошка идет.

Игра «Спрячь мышку»

Воспитатель: Вот и кошка прибежала. Ищет мышек, а мышки все в домике. Кошка , ты не поймала ни одной мышки. Брысь. Убежала кошка. А где же мишка? Идем дальше.

По дороге, по тропинке

Мы к берлоге подойдем

1.2.3. мишка выходи.

А здесь бочонок меда. А кто любит мед? И кто же здесь живет?

Дети: Медведь. А где же сам медведь? Вот же он. Мишка хитрый как ловко спрятался.

Мишка: Здравствуйте детишки

Девчонки и мальчишки

Как же долго вы меня искали.

Воспитатель: Да мишка, мы тебя долго искали. Кого мы встретили в пути?

Дети: Белочку

Воспитатель: Что мы для белочки делали? Красивый ковер. Еще кого мы встретили по дороге?

Дети: Зайца.

Воспитатель: заяц нам так много рассказал, про какой цвет? Правильно, про оранжевый цвет. Спасибо тебе, зайка.

И еще от кошки кого мы спасли? Мышат. И наконец, мишка мы тебя нашли.

Воспитатель: Дети, а Маша приготовила вам сюрприз, это апельсины .А я хочу сказать кошка довольна своими котятами, белка довольна своими бельчатами а я довольна своими ребятами.

 

 

 

 

1. file0.docx (16,0 КБ)

Опубликовано: 06.10.2024