Логоритмика как средство речевого развития дошкольников с ОВЗ: когда ритм ведёт за собой слово
Автор: Краснова Анастасия Сергеевна
Сколько раз мы, педагоги дошкольных учреждений, задавались вопросом: почему ребёнок с особыми образовательными потребностями так упорно молчит, хотя глаза его полны мыслей? Почему артикуляционные упражнения перед зеркалом вызывают сопротивление, а простая считалка под хлопки — искреннюю улыбку? Ответ кроется в самой природе детского развития: тело говорит раньше, чем речь. И именно этот закон стал основой нашего педагогического проекта «Логоритмика как средство речевого развития дошкольников с ОВ
Опубликовано: 02.02.2026
Проект «Здравствуй, осень золотая»
Автор: Ушакова Анастасия Игоревна
«Мир, окружающий ребёнка, -это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться». Сухомлинский В.А.
Опубликовано: 02.02.2026
Игровая деятельность в ясельной группе детского сада. Её особенности
Автор: Антоненкова Оксана Вячеславовна
Игра — это важнейшее средство воспитания и обучения ребенка. Не зря издревле отводилось ведущее место в забавах детей. Известно, что играющий ребенок менее агрессивен, устойчив к конфликтам, коммуникабелен, внимателен и активен.
Опубликовано: 02.02.2026
Итоговое интегрированное занятие в старшей группе №4 «Путешествие в страну знаний»
Автор: Мустафаева Анаш Мустафаевна
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие» «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физическое». Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.
Опубликовано: 02.02.2026
Формирование у дошкольников интереса к книге и заучиванию стихотворений через создание бесконечных книг
Автор: Нечаева Анастасия Юрьевна
В статье рассмотрен опыт работы по формированию интереса к книге и заучиванию стихотворений у детей дошкольников. Будет интересна воспитателям, логопедам.
Опубликовано: 02.02.2026
Занятия средствами арт-терапии, направленных на экологическое воспитание с использованием техники Эбру. Тема «Чудеса танцующих цветов»
Автор: Яковлева Алсу Анваровна
Это занятие актуальна для педагогов ,детей.Целью этого занятия является повысить мотивацию педагогов к овладению нетрадиционными техниками рисования, познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования «Эбру».Техника Эбру имеет свои преимущества :во первых необычна по своей технике. Во вторых –ребёнок приобретает в любом случае положительный результат. что формирует у него уверенность .повышается самооценка.Коллеги, когда вы сами сегодня освоите эту технику ,вы убедитесь в её необычности
Опубликовано: 02.02.2026
Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественных талантов дошкольников
Автор: Еремеева Юлия Викторовна
Художественное творчество играет огромную роль в развитии личности ребенка, особенно в старшем дошкольном возрасте. Оно помогает раскрыть индивидуальные способности каждого малыша, развить фантазию, творческое мышление и мелкую моторику рук. Одним из эффективных способов стимулирования художественного творчества является использование нетрадиционных техник рисования.
Опубликовано: 02.02.2026
Конспект познавательно-интегрированного занятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Я тебя вижу» для детей средней группы
Автор: Салахутдинова Карина Варисовна
В данном конспекте представлено познавательно-интегрированное занятие для детей средней группы, направленное на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма под названием «Я тебя вижу». Основная цель занятия заключается в формировании у дошкольников навыков безопасного поведения на улице и внедрении практики использования световозвращающих элементов, таких как фликеры, для повышения безопасности дорожного движения. Задачи занятия включают обучение детей правилам безопасного поведе
Опубликовано: 02.02.2026
Ментальная арифметика в детском саду
Автор: Яремчук Галина Александровна
Что такое "Ментальная арифметика"? Для чего она нужна ребёнку в детском саду? Как она помогает в развитии детей? Это можно узнать из моей статьи.
Опубликовано: 02.02.2026
Детский сад
Автор: Капитонова Полина Александровна
В статье рассматривается театрализация как эффективный инструмент всестороннего развития дошкольников. Раскрывается сущность театрализованной деятельности, её формы и методы организации как в условиях детского сада, так и в домашней среде. В работе подробно анализируется влияние театрализации на различные аспекты развития ребёнка: речевое, социально-эмоциональное, познавательное, физическое и художественно-эстетическое. Представлена комплексная система развития дошкольников через театрализован
Опубликовано: 02.02.2026
Педагогический проект Тема: «Палочки-выручалочки»
Автор: Жижина Любовь Ивановна
Проект направлен на повышение уровня физического развития детей дошкольного возраста посредством использования нестандартного оборудования — «Палочек‑выручалочек» (гибких палок из вспененного полиэтилена).
Опубликовано: 02.02.2026
Семья в движении: инновационный формат приобщения детей и родителей к активному образу жизни в условиях мегаполиса
Автор: Быстрова Наталия Алексеевна
В контексте высокой занятости современных родителей и дефицита их личного времени актуальным становится поиск новых, гибких форматов вовлечения семьи в физическое развитие детей. Статья представляет опыт реализации проекта «ПРОдвижение», нацеленного на формирование спортивной семейной традиции через использование цифровых технологий и городской инфраструктуры. Описывается модель, основанная на персонализированных маршрутах (индивидуальных, семейных, командных), которая позволяет родителям участво
Опубликовано: 02.02.2026
Формирование элементарных математических навыков у детей подготовительной группы с умственной отсталостью: роль учителя-дефектолога
Автор: Павлова Светлана Сергеевна
В статье рассматриваются ключевые принципы и методы работы учителя-дефектолога по формированию элементарных математических представлений у детей подготовительной группы с умственной отсталостью. Особое внимание уделяется роли учителя-дефектолога, который, опираясь на индивидуальные возможности ребенка, выстраивает коррекционно-развивающий процесс через сенсорный опыт, игровую деятельность и интеграцию знаний.
Опубликовано: 02.02.2026
Головоломки как ключ к математической грамотности дошкольников
Автор: Бирюкова Ольга Вячеславовна, Тазина Галина Александровна, Фомина Ирина Михайловна
В статье представлен опыт реализации педагогического кейса «Мир головоломок», направленного на развитие математических представлений у дошкольников 4–7 лет, описана поэтапная система внедрения кейса, представлен перечень используемых головоломок, освещены ключевые факторы эффективности головоломок в формировании математической грамотности дошкольников.
Опубликовано: 02.02.2026
Опыт взаимодействия с семьями воспитанников
Автор: Генрих Екатерина Алексеевна, Лукашина Ксения Амировна
Клуб ответственных родителей как форма развития родительской компетентности.
Опубликовано: 02.02.2026
Развитие графамоторных навыков у детей с ОВЗ дошкольного возраста через игровые технологии и методы активизации межполушарного взаимодействия
Автор: Дерюшева Наталья Сергеевна
К сожалению, у значительного числа детей с ОВЗ наблюдаются трудности в области графомоторики и межполушарного взаимодействия. Эта проблема может проявляться в неудачах при первых попытках рисования и письма, что приводит к снижению мотивации, формированию негативного отношения к учебной деятельности и даже избеганию любой деятельности, требующей мелкой моторики. Как специалист, работающий с детьми с ОВЗ, я убеждена, что преодоление этих трудностей возможно благодаря применению специальных игр и
Опубликовано: 02.02.2026
Волшебный мир камней
Автор: Шнырева Светлана Ивановна
Педагогический опыт использования камней в работе с детьми.
Опубликовано: 02.02.2026
Семинар-практикум для педагогов «Современные подходы к организации нравственно-патриотического воспитания дошкольников»
Автор: Хатуева Фатима Мухадиновна
Цель: повысить образовательные, профессиональные, теоретические и практические знания педагогов по проблеме нравственно-патриотического воспитания дошкольников, систематизировать знания и умения педагогов по данной проблеме.
Опубликовано: 02.02.2026
Театрализованная деятельность в детской дошкольной организации
Автор: Давыдова Анна Гавриловна
В статье рассматривается роль театрализованной деятельности в детской образовательной организации. Рассмотрены цели, задачи по данному направлению.Представлен опыт работы воспитателя.
Опубликовано: 02.02.2026
Консультация для родителей «Здоровьесберегающие технологии в развитии речи детей с ТНР»
Автор: Большакова Алина Александровна
Здоровье детей дошкольного возраста возможно сохранить и укрепить через включение во все виды деятельности дозированных и индивидуально-направленных здоровьесберегающих технологий, нетрадиционных методов оздоровления.
Опубликовано: 02.02.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера