Конспект логопедического подгруппового занятия для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по Рязани, где грибы с глазами»

Автор: Якунина Мария Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №140»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи в процессе автоматизации звука Р в словах и фразах.

Задачи :

Коррекционно-образовательные:

-закреплять правильное произношение звука Р в словах и фразах;

-отрабатывать навык деления слов на слоги;

-формировать навык согласованиях существительных с числительными;

- закреплять умение составления предложений;

-формировать умение понимать и правильно использовать предложно-падежные конструкции.

Коррекционно-развивающие:

-развивать фонематическое восприятие , навык звукового анализа и синтеза;

- развивать общую и мелкую моторику;

- развивать координацию, память , внимание и мышление.

Коррекционно-воспитательные:

- формировать интерес к занятию;

- формировать навык контроля за собственной речью.

Оборудование: предметные картинки со звуком Р, нейроковрик с отпечатками ладошек и следами ног, игра «Беги от лавы», игра «Рыбалка», песко-стол, магнитная доска, телевизор, игра «Исправь ошибки».

Ход игры

Логопед : Здравствуйте, ребята. Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся, возьмемся за руки и поделимся друг с другом хорошим настроением. Сегодня нам предстоит увлекательное путешествие, где мы будем выполнять разные задания. А вот что это за путешествие, мы сейчас и узнаем. Внимание на экран.

Слайд Гриб-путешественник

Логопед: Ну что, ребята, отправляемся вслед за грибом. Интересно, куда же он нас приведёт

Слайд с картой

Логопед: Ребята, а вот и наша первая остановка. Давайте узнаем, что за грибы нас здесь поджидают.

Слайд Грибная команда

Логопед: Грибная команда вам предлагает поиграть в игру «Найди свой островок». Перед вами разноцветные островки, на которых лежат картинки. Вы перемещаетесь вокруг островков. По очереди я буду звонить в колокольчики разного цвета. Как только колокольчик перестанет звонить, вам нужно занять островок такого же цвета. Затем определить количество слогов в названии картинки с помощью хлопков.

(Островки с картинками: подарок, горох, рысь, перо, руль, корона, руки, розетка, ролики, ракушка, ковер, шар, дракон, ракетка, сыр, забор. Колокольчики 4 шт.)

Логопед: Отлично! Мы справились с этим заданием, двигаемся дальше.

Слайд Карта

Логопед: А вот и наш следующий гриб

Слайд Гриб-профессор

Логопед: Ребята, гриб-профессор для вас приготовил задание «Пройди по дорожке» (картинки: роза, помидор, карандаш, ведро. Дорожка)

Логопед : Перед вами дорожка, посередине круги с цифрами до 10, рядом с цифрами –ладони и следы ног, вам надо пройти по дорожке, выполнить движения и назвать количество предметов, которое соответствует цифре. Выберите каждый себе картинку (дети подходят к столу выбирают картинку и выполняют задание).

Логопед: Как хорошо мы умеем считать, но пора двигаться дальше.

Слайд Карта

Логопед: Посмотрим, кто ещё встречается нам на пути.

Слайд Гриб-рыбак

Логопед: Гриб-рыбак приготовил необычную рыбалку. (Удочки , рыбки: светофор, комар, сыр, мухомор, ракета, рак, рыба, радуга, корова, жираф, арбуз, кукуруза,, ведра ,обруч)

Логопед: Перед вами пруд с рыбками, на обратной стороне которых картинки. С помощью удочек выловите по три рыбки и распределите их по ведрам. В первом ведре картинки, в названии которых звук р в начале слова, во втором звук р в середине, в третьем звук р в конце.

Дети ловят самостоятельно рыбу и распределяют по ведрам

Логопед: С такой рыбалкой не соскучишься, но мы двигаемся дальше.

Слайд Карта

Логопед: Перед нами ещё один грибочек

Слайд Гриб-коробейник

Логопед: Давайте посмотрим, что же лежит в коробе! Выберите только те картинки, в названии в которых есть звук Р.

Дети копаются в коробе, находят картинки и вывешивают их на магнитную доску.

Логопед: Мы нашли с вами картинки, посмотрите на них, каждый выберете себе две из них и составьте предложение.

Дети выбирают себе по 2 картинки и составляют с ними предложения.

Логопед: Ну что, посетим ещё одно место.

Слайд карта

Логопед: Ребята, посмотрите, какой мудрый гриб нас встречает

Слайд Гриб-мудрец

Логопед: Давайте поможем нашему мудрецу. Посмотрите на экран, послушайте и исправьте ошибки (телевизор с презентацией)

Презентация «Исправь ошибку», слайды переключать по щелчку

Дети выполняют задание: смотрят на картинку, слушают озвучку с неправильно подобранными глаголами и исправляют эти предложения.

Логопед: Ребята, мы выполнили все задания, пора нам заканчивать свой маршрут.

Слайд с картой

Логопед: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что было самым сложным? А что самым весёлым?

Ответы детей

Логопед: Мы с вами не все грибочки успели посетить. Предлагаю вам с родителями продолжить наш маршрут по-настоящему. А чтобы не заблудиться, вот вам карты с грибным маршрутом.