Конспект заключительного занятия по развитию речи в средней группе. Тема: «Путешествие в волшебную страну»

Автор: Будник Ольга Юрьевна

Организация: ФГБДОУ «ЦРР-Д/С №3» УДП РФ

Населенный пункт: г.Москва

Цель: выявить уровень знаний и умений детей по развитию речи, полученных в течение года.

Задачи:

• образовательные:
  • закрепить грамматический строй речи;
  • упражнять в подборе слов, подходящих по смыслу;
  • отработать умение согласовывать существительные с прилагательными;
  • тренировать в подборе антонимов и обобщающих слов;
• развивающие:
  • развивать связную речь и фонематический слух;
  • стимулировать память и внимание;
• воспитательные:
  • воспитывать умение работать в коллективе;
  • формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи.

Оборудование:

• воздушные шары с конвертами (3 шт.);
• картинки: солнышко, воробей, стрелкиуказатели;
• мяч;
• карточки для игр «Что лишнее?», «Назови одним словом»;
• сундук с угощениями (сюрприз для детей);
• волшебная музыка.

 

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель:

— Дети, сегодня к нам пришли гости — давайте с ними поздороваемся! А хотите узнать, что я вам принесла? (Да!) Я принесла вам улыбку и хочу ею с вами поделиться. Давайте подарим друг другу и гостям улыбки!

В этот момент влетает воздушный шар с письмом.

Воспитатель:

— Посмотрите, что это? Воздушный шар с неподписанным конвертом! Давайте откроем его и прочитаем:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам волшебник. Хочу поздравить вас — скоро вы перейдёте в старшую группу! По такому замечательному поводу я приготовил для вас сюрприз. Вы сможете его найти, побывав в сказочной стране, если пройдёте все испытания. Задания будут сложными, но интересными. Выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Удачи!»

— Вы готовы отправиться в волшебную страну? Тогда в путь! Мы полетим на воздушном шаре. Все взялись за верёвочку, закрыли глаза… Отправляемся! (Звучит волшебная музыка.)

2. Основная часть

Станция 1. «Солнышко»

Воспитатель:

— Вот мы и прибыли! Смотрите, нас встречает солнышко. Оно загадало загадку:

Среди поля голубого — яркий блеск огня большого,
Не спеша огонь тот ходит, землюматушку обходит,
Светит весело в оконце. Догадались? Это… (солнце)

Задание «Времена года»:

• Назовите времена года. Сколько их всего?
• Какое время года сейчас? Сколько у весны месяцев? Назовите их.
• В какое время года все купаются и загорают?
• Когда птицы улетают в тёплые края?
• Когда расцветают подснежники?
• Когда играют в снежки и катаются на санках?

Станция 2. «Воробей»

Воспитатель:

— Следующая стрелка ведёт нас сюда. Кто это? Слушайте загадку:

Возле дома, по дорожке,
Скачет, собирая крошки.
Друг синиц и голубей,
Серый, шустрый… (воробей)

Задания от воробья:

1. «Назови ласково» (игра с мячом):
   • перец — перчик;
   • помидор — помидорчик;
   • капуста — капусточка;
   • дом — домик;
   • кот — котик;
   • птица — птичка.

1. «Назови одним словом» (по карточкам): животные, одежда, деревья, грибы, мебель, транспорт.
2. «Что лишнее?» (по карточкам с 4 предметами, один из которых не подходит по признаку).

Физкультминутка «Полёт»

— Мы летим под облаками, а земля плывёт под нами.*
Роща, поле, сад и речка, и дома, и человечки.*
(Махи руками, как крыльями.)
Полетали мы чудесно, и пора нам сесть на место!

Станция 3. «Волшебный сундук»

Воспитатель:

— Последняя стрелка привела нас к сундуку! Но он закрыт на замок. Чтобы его открыть, нужно выполнить последнее задание.

Игра «Угадай сказку по отрывку»:

• «Скачет сито по полям, а корыто по лугам…» («Федорино горе»)
• «Одеяло убежало, улетела простыня…» («Мойдодыр»)
• «Ехали медведи на велосипеде…» («Тараканище»)
• «У меня зазвонил телефон. Кто говорит? Слон!» («Телефон»)

3. Заключительная часть

Воспитатель:

— Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. Волшебник оставил для вас письмо:

«Ребята, вы просто молодцы! Раз вы нашли это послание, значит, справились со всеми испытаниями. В награду открываю сундук — он полон сладостей для вас!»

Рефлексия:

— Что вам больше всего понравилось на занятии?
— Какие задания были самыми трудными?
— Чему вы научились за этот год?

Дети делятся впечатлениями. Воспитатель хвалит каждого ребёнка, отмечает его успехи.

Завершение: угощение из сундука и общее фото на память.

 

Ожидаемые результаты:

• дети активизируют словарный запас;
• закрепят навыки словообразования и согласования слов;
• улучшат связную речь и фонематический слух;
• получат положительный эмоциональный опыт от совместной деятельности.

Хотите, я уточню или дополню какойто блок занятия?