Литературный досуг «Путешествие по произведениям С.Я. Маршака»

Автор: Окунева Наталья Фёдоровна

Организация: ДС №272 ГБОУ СО КШИ «Екатеринбургский кадетский корпус»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Задачи:

• обобщить знания детей о писателе С.Я.Маршаке, его произведениях;
• развивать умения отгадывать загадки; развивать артистические способности детей;
• воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством С.Я. Маршака.

Оборудование: презентация к викторине, атрибуты для инсценировки, приз (книга С.Я. Маршака), костюм Дамы, костюм Рассеянного, портрет собачки, игрушка собачки

Подготовительная работа.

Чтение детям произведений С.Я.Маршака, разучивание наизусть отрывков и стихотворений «Кошкин дом», «Зубная быль», «Сказка о глупом мышонке», «Пожар», «Багаж», «Котятки» и инсценировка их.

 

Ход мероприятия

Ведущий

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по произведениям доброго сказочника и поэта, которого зовут Самуил Яковлевич Маршак. Он написал огромное множество всеми любимых стихотворений, сказок, которые знают не только ваши родители, но и даже ваши бабушки и дедушки!

(слайд 2)

- Посмотрите, каким он был в детстве.Сочинять стихи он начал очень рано, когда еще даже не умел писать. Первое свое стихотворение он сочинил в четыре года.

- Ребята, а знаете, что папа Маршака работал на заводе где изготавливали мыло? Мама занималась домашними делами.

 

(слайд 3)

- А вот таким Самуил Маршак был когда, учился в гимназии.

 

(слайд4)

- Поэт очень любил путешествовать, он побывал во многих странах. А во время Великой Отечественной войны читал свои стихи солдатам на фронте.

 

(слайд 5)

- Поэт очень любил детей, поэтому часто устраивал встречи с ребятами, где знакомил их с новыми своими произведениями и вспоминал уже им знакомые.

(слайд 6)

 

- В зал вбегает «Дама» с саквояжем (плачет):

Дама - Подменили! Мою любимицу – собачку подменили! Сдала в багаж маааленькую собачонку, а мне вернули огромную собаааку! ААААА!!!! Как же я теперь без нее? Кто же мне поможет?

(Осматривается вокруг.)

- Ой, извините, здравствуйте!

- Скажите, пожалуйста, а куда я попала? (в детский сад)

- А в вашем детском саду ребята умненькие - разумненькие?

- И книжки любите?

- Ой, как замечательно! Как хорошо, что я вас встретила! Ребята, помогите, пожалуйста. Помогите вернуть мне мою собачку…маааленькую.

Ведущий

- Ребята, а вы узнали эту Даму?

*

Из какого она стихотворения?

Дама

- А кто написал это стихотворение?

 

Ведущий

- Посмотри сколько у нас помощников! Мы с удовольствием тебе поможем!

- Ребята, сегодня мы с Вами будем вспоминать произведения Самуила Яковлевича Маршака. Но задания не простые. Они из сказок и стихов поэта.

- Чтобы найти собачонку, нужно собрать ее портрет. За каждое выполненное задание будет открываться часть портрета.

Самуил Яковлевич писал не только стихи, но и сочинил нам загадки! Давайте их отгадаем!

- Я загадываю загадку, а тот кто знает отгадку поднимает руку. Ну что, начнем?

(7 слайд)

 

1. Что такое перед нами: Две оглобли за ушами, На глазах по колесу

• сиделка на носу. (Очки)

* *

1. Бьют его рукой и палкой Никому его не жалко, А за что беднягу бьют, А за то, что он надут. (Мяч)

* * *

1. Принялась она за дело, Завизжала и запела, Ела, ела Дуб, дуб Поломала Зуб, зуб. (Пила)

* * *

1. Я конем рогатым правлю.

Если этого коня

Я к забору не приставлю,

• он без меня. (Велосипед)

* * *

5) Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

• меха его одели. (Дерево)

* * *

6) Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас! (Часы)

* * *

Ведущий

Молодцы! Справились! Открылся портрет.

(раздается лай собачки)

 

Дама

- А вот и моя любимица (заносит игрушку собачки). Правда красивая? А лает-то как звонко! Спасибо вам ребята за помощь.

У меня сейчас такое хорошее настроение… мне хочется танцевать… давайте потанцуем все вместе!

(танец по показу)

( Дама прощается и уходит.)

 

А теперь давайте выполним следующее задание, которое называется «Доскажи словечко».

 

( слайд 19)

Я буду читать стихотворение, а вы должны будете мне помогать и договаривать нужное слово! Ну что, начнем?

 

Кто стучится в дверь ко мне,

С толстой сумкой на______*__(ремне),

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной____*______(фуражке),

Это он, Это он,

Ленинградский_______*_____(почтальон)» **

Из какого произведения строки? («Почта»)

 

(слайд 20)

Приоткрыла дверцу Лена –

Соскочил огонь с _______*____(полена),

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на _____*__(стол),

Побежал по стульям с треском,

Вверх полез по ___*___(занавескам),

Стены дымом заволок, лижет пол и ___*__(потолок).**

Из какого произведения строки? («Пожар»)

 

(слайд 21)

Сел он утром на___*__(кровать),

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул____*_____(руки) -

Оказалось, это____*________(брюки). **

(«Рассеянный с улицы Бассеянной»)

 

Стук в дверь. Вбегает Рассеянный…. (пальто застегнуто криво, не на те пуговицы, на руках носки, на голове сковорода). Он удивленно оглядывается и, обращаясь к детям, произносит:

- Это что за остановка – Бологое иль Поповка? (Подходит к воспитателю, дергает за рукав)

-Глубокоуважаемый! Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый! Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо выходить,

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить? (Опять оглядывается и испугано восклицает)

-Ой! Да это не моя остановка, я опять попал не туда (пытается уйти)

 

Ведущий

- Как раз попали куда надо. Ведь Вы из книжки Маршака «Вот какой Рассеянный».

 

Рассеянный

Нет, Вы ошибаетесь, я из книжки «Мойдодыр».

Ведущий

Дети, вы только послушайте, что говорит Рассеянный. Разве он из книжки «Мойдодыр»?

Дети: Нет!

 

Ведущий

Ну, что ты, Рассеянный! Ты опять все перепутал. Дети, скажите Рассеянному, кто о нем написал.

Дети: Самуил Яковлевич Маршак!

Рассеянный (огорченно)

Вы уж меня простите, ребята. Я всегда все говорю и делаю наоборот.

 

Ведущий

Не расстраивайся! Оставайся у нас, мы поможем тебе попасть на нужную станцию!

Рассеянный

Останусь, так и быть!

- Для того чтобы помочь Рассеянному, надо выполнить следующее задание – угадать героя из произведений Маршака. Готовы? Смотрите внимательно на экран!

(слайд 22)

1. Кошкаиз «Кошкин дом» *
2. Кошка из «Сказки о глупом мышонке» *
3. Дама из стихотворения «Багаж» *
4. Кошка из «Усатого-полосатого» *

Рассеянный

Молодцы ребята, всех героев знаете!

 

ВедущийА тебе Рассеянный мы вручаем расписание электропоездов! Удачи!

 

(слайд 23)

Ведущий

А теперь попробуйте по картинкам вспомнить что же это за сказка? Правильно! Это «Это сказка о глупом мышонке»! Давайте вспомним сказку

 

Инсценирование сказки (дети старшей группы)

 

- Каких героев здесь не хватает!

- Молодцы ребята, хорошо знаете «Сказку о глупом мышонке»!

 

(слайд 24)

Ведущий

- Смотрите внимательно, на экране изображены картинки из произведений Маршака, но одна картинка лишняя! Какая из картинок лишняя и почему?

 

- 4 картинки из «Сказки о глупом мышонке», а одна – из «Кошкиного дома».

 

(слайд 25)

– 4 картинки из «Усатого-полосатого», а одна из «Почты».

 

Ведущий

Ребята подготовительной группы хорошие артисты и любят выступать. Они покажут для вас сценки по произведениям Маршака.

 

(слайд 26). «ПЕРЧАТКИ»

 

(слайд 27) «ВАНЬКА-ВСТАНЬКА»

 

- Ребята, все задания вы успешно выполнили. Давайте вспомним, кто же автор всех произведений которые нам сегодня встретились?Да, это Самуил Яковлевич Маршак.

 

В зал заходят Рассеянный и Дама

 

Мы решили вернуться! В благодарность, за вашу помощь у нас для вас подарок – новая книга, которая появится в вашей группе и познакомит нас с новыми героями Маршака.