«Любовь к родной стране начинается с любви к природе».
Паустовский Константин Георгиевич
Выбирая приоритетное направление в работе с детьми, я решила остановиться на проблеме экологического воспитания дошкольников. И этот выбор не случаен. Убеждена, что в настоящее время нельзя не заниматься экологическим воспитанием и развитием. На сегодняшний день у детей, как и у взрослых преобладает потребительских подход к природе, что на мой взгляд, обуславливается низким уровнем экологической культуры-
Речевое развитие важно для успешного существования в обществе, активного коммуникативного поведения, социализации ребенка в мире финансовых отношений взрослых. Для этого нужно обладать достаточными речевыми навыками и словарным запасом по теме основ финансовой грамотности. Предлагаемое пособие поможет при проведении занятий: учителям – логопедам, воспитателям, дефектологам ввести новые понятия по финансовой грамотности, экономическому воспитанию, обогатить активный словарь, развить связную, гра
В данной статье рассматриваются вопросы значимости и актуальности нетрадиционных техник рисования для развития детей дошкольного возраста.
Ключевые слова. Нетрадиционные художественно-графические техники, воображение, свобода творчества, дошкольное воспитание.
В истории дошкольной педагогики проблема творчества всегда была одной из актуальных. Во все времена нужны были творческие личности, так как они определяют прогресс человечества.
Дошкольный возраст сенситивен, наиболее благоприятный д
Для успешного решения задач трудового воспитания дошкольников, первостепенное значение имеет создание необходимых педагогических условий. Только при правильной организации процесса воспитания и обучения ребёнок испытывает радость от труда.
Какие педагогические условия необходимо создать в дошкольной образовательной организации для повышения эффективности процесса формирования трудовых умений детей дошкольного возраста?
Статья освещает систему работы познавательно-речевого и художественно-эстетического развития старших дошкольников посредством создания мультфильмов. Основное назначение статьи – оказать практическую помощь педагогам в создании мультфильмов в условиях дошкольного учреждения. Система работы по созданию мультфильмов разработана для детей старшего дошкольного возраста. Данная статья может использоваться воспитателями детских садов, специалистами по дошкольному образованию, и всеми, кто интересуется п
Основные цели мастер-классов для родителей: -повышение уровня педагогической культуры родителей; -достижение оптимального уровня взаимодействия детского сада и семьи через созданную систему сотрудничества и партнерства.
Автор: Кадейкина Наталья Сергеевна, Андреева Евгения Алексеевна
в статье представлен практический материал по формированию пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития. А именно: умение чувствовать ритм и время, ориентироваться в схеме собственного тела и окружающем пространстве, а также способность правильно употреблять предлоги и согласовывать слова в предложения посредством игрового оборудования «Мини-ларчик» разработанного на основе игрового оборудования «Ларчик» В. В. Воскобовича.
В педагогической практике все больше ощущается потребность в оперативном изучении уровня развития детей. Это связано с тем, что эффективно управлять процессами формирования личности без знания глубины, темпов и особенностей происходящих изменений в ее развитии нельзя. Крылатые слова Ушинского: "Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях" - как нельзя лучше объясняют необходимость изучения личностных особенностей каждого реб
Проект проводился с детьми 6 – 7 лет в рамках примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой разработанной на основе ФГОС ДО.
Осуществление проекта строится на основе реализации принципа единства деятельности детей и педагогов, сотрудничества со специалистами детского сада и семьями воспитанников, сотрудничества с социальными партнёрами.
Рассмотрение роли загадки в решении задач речевого развития дошкольника. Работа с загадками также применяется для обогащения словарного запаса дошкольника. Воспитательные и образовательные возможности загадки многообразны. Средствами загадки развивается любознательность у детей, интерес к родному языку. Она ставит перед ребенком предмет то одной, то другой гранью: то останавливает внимание на внешнем виде, то указывает на сущность предмета и на его значение. Так же загадка приучает ребенка мысли
Сегодня тема патриотического воспитания подрастающего поколения одна из наиболее актуальных, потому что является основой формирования будущего гражданина нашей страны.
Очень важно, чтобы дети с малых лет проявляли интерес к своей «малой» Родине, гордились ею. Потому что невозможно изучать историю большой страны, Великой России, в отрыве от "малой" Родины, места где ты родился, где в первые пошел в детский сад, а затем и в школу, места, где живут твоя семья и друзья.
