В статье представлен опыт работы по патриотическому воспитанию детей раннего возраста посредством развивающей предметной пространственной среды в условиях реализации задач ФОП ДО. Обучение проходит не только в организованной образовательной деятельности, но и в движении, свободной детской деятельности.
Автор: Вшивкова Ольга Александровна, Сагдуллина Людмила Дмитриевна
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НАСТАВНИКА –
воспитателя с молодым специалистом (2 год работы)
на 2023 -2024 уч. год
Цель работы: развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста.
Задачи:
- оказание методической помощи молодому специалисту в повышении уровня организации воспитательно-образовательной деятельности;
- изучение нормативно-правовой документации;
- помощь в ведении документации воспитателя (перспективный и календарный план воспитатель
«…Откуда нам, собственно, известны значения этих символов сновидения, о которых сам видевший сон не говорит нам ничего или сообщает очень мало? Я отвечу: из очень различных источников, из сказок и мифов…».
З. Фрейд
Диагностическое обследование дошкольников на выявление формирования начальных представлений о здоровом образе жизни.
Диагностических методик по выявлению формирования начальных представлений о здоровом образе жизни
в чистом виде нет, поэтому я выбрала задания (немного изменив их по способу выполнения), которые будут показывать уровень развития формирования начальных представлений о здоровом образе жизни.
В современных реалиях нашей жизни, в век высоких технологий, как мы-педагоги можем использовать ИКТ в нашей работе. Какие цели и задачи стоят перед нами , какие методы мы используем в своей работе. Как воспитатель может использовать ИКТ на занятиях по развитию речи. Синтезировать свой опыт работы с новыми методами с использованием ИКТ. Использование ИКТ в работе с родителями. Какие положительные результаты и аспекты я вижу в своей работе при использовании ИКТ. Соблюдение санитарно-гигиенических
Педагогический опыт раскрывает возможности использования развивающих центров детского сада на примере Музея семейных историй «Мир в радуге профессий» в аспекте формирования у детей дошкольного возраста первичных предпосылок профессионального самоопределения.
Автор: Воробьева Ольга Николаевна, Шашкова Наталья Григорьевна, Шкурина Ирина Николаевна
Целью статьи является описание опыта работы детского сада по созданию развивающей предметно-пространственной среды (РППС), направленной на сохранение и укрепление психологического здоровья дошкольников.
Дошкольный возраст- один из важных этапов развития и становления личности ребенка.
Одно из эффективных средств развития интереса к чтению, наряду с другими методами и приемами, используемыми на занятиях – дидактическая игра.
Проблема исследования: заключается в поиске эффективных средств, обеспечивающих формирование интереса к книге и чтению у детей дошкольного возраста.
Цель исследования – теоретически обосновать, разработать и апробировать комплекс дидактических игр с внедрением собаки дл
Педагогический опыт раскрывает возможности использования развивающих центров детского сада на примере Музея семейных историй «Мир в радуге профессий" в целях формирования у детей дошкольного возраста первичных предпосылок профессионального самоопределения.
В последние годы появляется все больше и больше детей с ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим возникает необходимость в эффективных методах и способах работы с детьми данной категории. Я, как специалист, работающий с детьми дошкольного дошкольного, поставила себе задачу найти их. По моему мнению, один из таких способов работы с детьми с ОВЗ является нейропсихологический подход.
Представлена педагогическая практика по трудовому воспитанию - уголок трудовой деятельности "Кто вперед построит дом"цель: формирование устойчивого эмоционально – положительного отношения к труду, желание трудиться по внутреннему побуждению, проявляя инициативу.
Задачи:
1.Обеспечивать систематическое и равномерное участие детей в разных видах труда, выявлять и максимально учитывать их интересы и склонности, развивать творческую активность;
2.Формировать у детей трудовые умения и навыки;
Автор: Мартынова Александра Леонидовна, Чернышева Любовь Алексеевна, Бабаян Лусине Арамаисовна
В статье представлен опыт работы педагогов по повышению качества дошкольного образования посредством развития системы дополнительных образовательных услуг.
Семья – это первая школа жизни для нового, только что появившегося на свет человечка, это среда, в которой он учится использовать свои способности, чтобы понять внешний мир и справится с его непредсказуемыми подарками.
Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности ребенка. Приобретенный в семье в период дошкольного детства жизненный опыт ребенка становится, как правило, единственным показат
В данной статье раскрыты универсальные возможности детской мультипликации в процессе обучения и воспитания дошкольников. Презентация реализуемой программы в детском саду.
Автор: Степаненко Людмила Сергеевна, Забалова Светлана Николаевна, Мягкова Марина Валерьевна
Деревянные настольные игры имеют широкий потенциал для развития творческих способностей дошкольников, опосредованно формируя их сенсорные эталоны: форма, величина, тактильные ощущения, цвет. Благодаря чему совершенствуются логическое и пространственное мышление дошкольников.
Мир, в котором мы живем, сложен, многогранен и изменчив. Люди - часть этого мира открывают все новые и новые объекты, явления и закономерности окружающей действительности. При этом каждый человек вращается в рамках сформировавшегося у него образа мира.
Образ мира — это сложная целостная система знаний о человеке, о мире вообще, о других людях, о себе, о своей деятельности.
