Использование компьютерной программы при формировании речевых навыков дошкольников как пример реализации информационно-компьютерной технологии в дошкольном образовании
Автор: Лобанова Ирина Александровна
В статье представлен опыт использования игрового компьютерного приложения «Учимся говорить правильно» на дополнительных занятиях по развитию речи дошкольников .
Опубликовано: 30.03.2022
Вариативность использования нестандартного спортивного оборудования в физическом воспитании для развития двигательной активности
Автор: Прошина Елена Владимировна
Из опыта работы детского сада
Опубликовано: 30.03.2022
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности детей с ОВЗ имеющих ТНР
Автор: Гурова Татьяна Ивановна
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности детей с ОВЗ имеющих ТНР. Экoлoгичeскoe обpaзованиe дошкольников это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально –положительном отношении к природе, к окружающему миру, в ответственном отношении к свoeмy здopoвью и сoстoянию окpужaющeй сpeды, в сoблюдeнии oпpeдeленныx моpaльных норм, в системе цен
Опубликовано: 30.03.2022
В помощь родителям: чем заняться с детьми
Автор: Машкина Надежда Сергеевна
В помощь родителям: чем заняться с детьми. (информационный мини-помощник по совместному времяпровождению) Уважаемые родители, предлагаю вам адаптивные технологии. Некоторые из них давно известны, но забыты, какие-то будут абсолютно новые, из разряда тех, которые так и хочется испытать. Надеюсь, вы найдёте в статьях рубрики «В помощь родителям: чем заняться с детьми», то, что подойдёт именно вашему ребёнку.
Опубликовано: 29.03.2022
Проект «Снежинка на ладошке»
Автор: Наталья Ивановна Филенкова
Позновательно исследовательский проект.
Опубликовано: 29.03.2022
Использование игровых технологий для обеспечения эмоционального благополучия детей раннего возраста
Автор: Чумаченко Екатерина Эдуардовна, Водопьянова Юлия Владимировна
В Профессиональном стандарте Педагога дошкольного образования сказано: «Обеспечение позитивного общения с детьми, их эмоционального благополучия и развития – одно из основных трудовых действий по организации развивающей деятельности детей в дошкольной образовательной группе».
Опубликовано: 29.03.2022
Использование цифровых технологий как фактор повышения качества и доступности дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО
Автор: Легенькая Светлана Александровна
В настоящее время осуществление образовательной деятельности в ДОО регламентируется основным нормативным документом - ФГОС ДО, где отмечено, что «…педагогические работники, реализующие Программу, должны обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условий развития детей». Педагог дошкольного образования должен идти в ногу со временем и использовать цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) для повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. В статье описываютс
Опубликовано: 29.03.2022
Презентация опыта работы на тему: «Развитие речи детей через устное народное творчество»
Автор: Руденок Вероника Васильевна
представлен опыт работы с использованием устного народного творчества с детьми. Наиболее эффективные подходы в развитии речи ребенка.
Опубликовано: 29.03.2022
Актуальность партнерства воспитателей, логопеда и родителей для успешной коррекционной работы в детском саду
Автор: Волкова Ольга Александровна, Тухбатулина Зулфия Комиловна, Угрева Светлана Васильевна
Внедрение компьютерных технологий в образование - логичный, сформированный временем, необходимый шаг. Применение компьютерной техники делает занятия более увлекательными, современными, решает познавательные и коррекционные задачи с опорой на наглядность. Дистанционные технологии дают новые возможности и помогают не только в разработке занятий, но и в работе с родителями воспитанников. Компьютерные технологии стали неотъемлемой частью их жизни, именно этот вид получения информации они предпочи
Опубликовано: 29.03.2022
Особенности содержания центра социально-коммуникативного развития в группе раннего возраста
Автор: Чумаченко Екатерина Эдуардовна, Водопьянова Юлия Владимировна
Уголок уединения.
Опубликовано: 29.03.2022
Использование современной технологии «Социальная акция», как эффективный метод социализации детей дошкольного возраста
Автор: Рябцева Наталья Алексеевна
Социальные акции – один из видов инновационных технологий социальной деятельности дошкольников. Цель социальной акции – это создание условий для вовлечения детей в социально-значимую деятельность, формирования активной жизненной позиции детей и взрослых.
Опубликовано: 29.03.2022
Выступление на Семинаре «Говорящая среда» Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
Автор: Прошина Елена Владимировна
Из опыта работы детского сада
Опубликовано: 29.03.2022
Организация образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
Автор: Плотникова Виктория Викторовна
В настоящее время в дошкольном образовании произошли серьёзные изменения, которых не было с момента её создания.
Опубликовано: 29.03.2022
С пальчиками играем, речь развиваем
Автор: Ушкань Надежда Викторовна
ВВЕДЕНИЕ …. истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев. От них идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок. В.А.Сухомлинский Мелкая моторика рук это разновидность движений, в которых участвуют мелкие мышцы. Игры с пальчиками способствуют развитию мелкой моторики и координации движений рук, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и слов
Опубликовано: 29.03.2022
Преемственность детского сада и школы в создании здоровьесберегающих технологий с применением инструментов бережливого производства
Автор: Махина Любовь Лионидовна
Подход «бережливое производство» сегодня внедряется во все сферы работы: промышленность, банковское дело, здравоохранение и т.д. Внедрение принципов БП в деятельность детского сада с целью повышения эффективности и улучшения качества предоставляемых услуг, вырастить поколение людей, приученных жить эффективно, применение визуализации, направленное на повышение безопасности детей, родителей и сотрудников. В современном мире всестороннее развитие детей невозможно без использования современных образ
Опубликовано: 29.03.2022
Организация коррекционно–развивающей предметно–пространственной среды в ДОУ посредством личностно–ориентированного подхода
Автор: Борисенко Татьяна Владимировна
Проблема организации коррекционно-развивающей предметно-пространственной среды (КРППС) для детей с ОВЗ в ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. КРППС для детей с ограниченными возможностями здоровья должна выполнять следующие функции: развивающую, воспитательную, образовательную, коррекционную, коммуникативную, стимулирующую. Но самое главное — она должна быть направлена на развитие самостоятельности и самодеятельности ребёнка.
Опубликовано: 29.03.2022
Использование игровых технологий для развития творческой инициативы у детей дошкольного возраста
Автор: Белякова Светлана Александровна
Данный педагогический опыт предназначен для педагогов, воспитателей ДОО
Опубликовано: 29.03.2022
Взаимодействие с семьей в новых реалиях: победа без проигравших!
Автор: Чендек Александра Валерьевна
Достичь высокого качества образования невозможно без эффективного взаимодействия детского сада и семьи. Как педагогу организовать взаимодействие с семьей в современных условиях? Мой педагогический опыт «Взаимодействие с семьей в новых реалиях: победа без проигравших!» посвящен теме создания эффективной модели взаимодействия с семьями воспитанников с применением дистанционных технологий.
Опубликовано: 29.03.2022
Развитие самостоятельности дошкольников в процессе совместной деятельности
Автор: Круглий Наталья Леонидовна
В статье представлены возможности использования технологии кооперативного обучения в работе с детьми дошкольного возраста.
Опубликовано: 29.03.2022
Использование технологии «дидактический синквейн» в формировании лексико-грамматической стороны речи детей с ОНР
Автор: Гречухина Татьяна Александровна
Развитие лексико-грамматической стороны речи детей с общим недоразвитием речи значительно отстает от возрастной нормы. В связи с этим на помощь приходит одно из направлений метода моделирования «дидактический синквейн». Для использования этой технологии не требуется специальных условий и органически соответствует работе по развитию лексико–грамматических категорий у дошкольников с ОНР.
Опубликовано: 29.03.2022
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера