Воспитание духовно-нравственных качеств личности дошкольника через сказку
Автор: Николенко Светлана Сергеевна, Пинизева Евгения Дмитриевна
В статье рассматривается проект развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства; способствующий развитию выразительности речи, творчеству самих детей.
Опубликовано: 05.04.2022
Что должны знать родители бедующих первоклассников
Автор: Тихонова Ольга Ивановна
Психологическая поддержка ребенка во время школьного обучения со стороны родителей — важная и большая проблема. К процессу обучения в школе должны быть готовы как первоклассники, так и их родители. Главная забота родителей — поддержание и развитие интереса узнавать новое, способствовать созданию ситуаций успеха для своего ребенка в процессе освоения новых умений, навыков и знаний.
Опубликовано: 05.04.2022
Наилучшая игрушка – это песок
Автор: Колодий Галина Валерьевна
Песочные игры развивают фантазию, речь ребенка, тренируют мелкую моторику руки, успокаивают и расслабляют. Песок раскрывает широкий простор для проявления творческого воображения. В игре дети учатся договариваться и уступать друг другу, обогащается и расширяется словарный запас.
Опубликовано: 05.04.2022
Взаимодействие дошкольных учреждений с семьями воспитанников — важное условие формирования физической культуры родителей
Автор: Попко Алена Аркадьевнa
Семья во многом определяет отношения детей к физической культуре и спорту, как много могут сделать родители для своих детей, пробуждая у них интерес к спорту и физкультуре.
Опубликовано: 05.04.2022
Кинезиологические упражнения в средней группе
Автор: Миннуллина Регина Гранитовна
Представлен опыт работы использования кинезиологических упражнений в режиме дня средней группы
Опубликовано: 04.04.2022
Раз — ступенька, два — ступенька. Из опыта работы
Автор: Абдулганеева Айсылу Накиповна
В статье представлен опыт работы физ.инструктора со степами в детском саду.
Опубликовано: 04.04.2022
Взаимодействие ДОУ и семьи
Автор: Шайдорова Татьяна Геннадьевна, Козлова Татьяна Вениаминовна
Разностороннее конструктивное взаимодействие ДОУ с семьей является важным направлением деятельности, а также условием развития социально – педагогической системы детского сада.
Опубликовано: 04.04.2022
Приобщение детей дошкольного возраста к истокам, традициям малой родины
Автор: Форманюк Марина Викторовна
В своей группе я работаю по проблеме «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам, традициям малой родины». Особое внимание уделяю сохранению и преумножению казачьих традиций, поскольку живём мы в регионе, имеющем глубокие исторические корни. Стремлюсь обогатить душу ребенка и укрепить физическое здоровье с помощью народного творчества и кубанских обычаев.
Опубликовано: 04.04.2022
Эффективное взаимодействие с современными родителями
Автор: Белошапкина Светлана Викторовна
Представляю опыт работы по эффективному взаимодействию ДОУ с семьями воспитанников. В связи с отстранённостью родителей от образовательного процесса, низким уровнем посещения родительских собраний, был разработан данный проект. В результате реализации которого произошёл ряд положительных изменений: отсутствие конфликтных ситуаций с родителями в группах, активное участие родителей в жизни группы, детского сада, вдвое увеличился процент посещения родителями родительских собраний. Проанализирова
Опубликовано: 04.04.2022
Формирование связной речи у детей дошкольного возраста посредством наглядного моделирования
Автор: Шевцова Наталья Сергеевна
Статья из опыта работы
Опубликовано: 04.04.2022
Воспитание и развитие ребенка-инвалида в дошкольных общеобразовательных учреждениях
Автор: Мусяева Венера Сибгатовна
О практике интегрированного обучения и воспитания в дошкольной образовательной организации компенсирующего вида в г. Березовский, Свердловской области.
Опубликовано: 04.04.2022
Повышение качества дошкольного образования в ДОУ посредством создания образовательных платформ на основе модулей программы STEM-образование при реализации ФГОС ДО
Автор: Лариса Михайловна Ибрагимова, Людмила Александровна Храпунова
В рамках приоритетного национального проекта «Образование» одной из задач модернизации является повышение качества и доступности образования. Кроме того, в соответствии с требованиями, которые нам диктует современная жизнь и которые заложены в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, образовательная организация (независимо от того, по каким программам строит образовательный процесс), обязана обеспечить: индивидуализацию для каждого ребенка; условия для самооп
Опубликовано: 04.04.2022
Проектная деятельность с детьми с ОВЗ как средство формирования нравственной личности
Автор: Анищенко Ольга Олеговна
Дети с ограниченными возможностями здоровья в связи со свойственной им неразвитостью мышления, слабостью усвоения общих понятий и закономерностей, сравнительно поздно начинают разбираться в вопросах общественного устройства, в понятиях морали и нравственности. в данном выступлении раскрывается проект, при котором дети легко усваивают правила поведения и как люди общаются, что такое вежливость и т.д.
Опубликовано: 03.04.2022
Формы работы по профессиональной ориентации дошкольников
Автор: Боровкова Нина Николаевна
В современном обществе важнейшим направлением социокультурного направления является внимание к личностным и профессиональным качествам человека. Гармонично развитым человек может считать себя при условии, что он нашёл своё место в жизни, правильно сделал свой выбор и получает удовлетворение от своей профессии, пользуется авторитетом в обществе, и его труд служит на благо народа и обеспечивает личное благополучие.
Опубликовано: 02.04.2022
Игровая мастерская совместной деятельности взрослого с ребенком в технологии «Ниткопись»
Автор: Фесенко Елена Геннадьевна
Игровая технология «Ниткопись» является эффективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ, так как игры и упражнения в данной технике позволяют одновременно решать ряд задач: развитие творческих способностей, развитие мелкой моторики, речевой активности, мышления, развивают и нормализуют эмоционально-волевую сферу ребенка. Ребенок выполняет игровые упражнения без страха допустить какую – либо ошибку, так как её можно легко исправить и добиться нужного результата. Использовани
Опубликовано: 02.04.2022
Формирование партнерского взаимодействия участников образовательных отношений
Автор: Мертвищева Нина Аркадьевна
Статья раскрывает способы формирования партнерского взаимодействия между участниками образовательных отношений, используя дидактическое пособие «Детский календарь»(Дороновой Т.Н.,Доронова С.Г.). Использование «Детского календаря» в семье - один из вариантов сближающего и интересного общения. Выполняя задания со своим ребенком, родители не только развивают его потенциальные возможности, но и просто дарят друг другу радость общения.
Опубликовано: 02.04.2022
Применение мягкой магнитной мозаики в детском саду
Автор: Бабенко Елена Валентиновна
В нашем детском саду в течение этого года начала реализовываться программа «STEM–образование детей дошкольного и младшего школьного возраста». В связи с этим возник вопрос о пополнении развивающей предметно-пространственной среды в нашей группе старшего дошкольного возраста. Были приобретены доски с магнитной поверхностью и мягкая магнитная мозаика индивидуально для каждого ребёнка. Мозаика применима по нескольким модулям нового проекта STEM, а именно: LEGO-конструирование, математическое разви
Опубликовано: 02.04.2022
Театр и дети
Автор: Мальцева Елена Николаевна
Театрализованная деятельность в детском саду организационно может пронизывать все режимные моменты, включаться во все занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, осуществляться в самостоятельной деятельности детей, она способствует тому, чтобы сделать жизнь детей в группе увлекательнее, разнообразнее. Театрализованная деятельность может быть органично включена в работу различных кружков; продукты театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, спектакли, конц
Опубликовано: 01.04.2022
Карта сокровищ
Автор: Половая Анастасия Ивановна, Буллих Татьяна Александровна
Гармоничное развитие ребенка невозможно без развития у него способности к ориентировке в пространстве. Поэтому считаем актуальным развитие у дошкольников адекватных способов восприятия пространства, полноценных пространственных представлений и прочных навыков ориентировки в пространстве; эта задача выступает как необходимый элемент подготовки ребенка к школе, являющейся, в свою очередь, одной из важнейших задач дошкольного воспитания.
Опубликовано: 01.04.2022
Карты Проппа как средство обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста
Автор: Шайтанова Наталья Константиновна
В статье представлен опыт работы по использованию карт Проппа при обучении детей старшего дошкольного возраста творческому рассказыванию. Вся работа состоит из пяти этапов, на первых трех этапах проводятся разнообразные игры, которые знакомят детей с картами Проппа. Далее дети уже могут самостоятельно перейти к составлению рассказов и перессказу сказок
Опубликовано: 01.04.2022
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера