Карты проппа как средство обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста
Автор: Шайтанова Наталья Константиновна
В статье представлен опыт работы по использованию карт Проппа при обучении детей старшего дошкольного возраста творческому рассказыванию. Вся работа состоит из пяти этапов, на первых трех этапах проводятся разнообразные игры, которые знакомят детей с картами Проппа. Далее дети уже могут самостоятельно перейти к составлению рассказов и перессказу сказок.
Опубликовано: 13.04.2022
Применение «нелогопедического» оборудования в работе учителя-логопеда
Автор: Шнитуленко Ольга Алексеевна
В статье рассказывается о применении учителем-логопедом "нелогопедического оборудования" (ортопедических ковриков, массажных полусфер, дисков здоровья, балансировочных досок Бильгоу, балансировочных тренажеров-бордов) для осуществления коррекционно-развивающей работы по разным направлениям.
Опубликовано: 13.04.2022
Формирование познавательной активности старших дошкольников через создание РППС в группе
Автор: Дмитриева Ольга Константиновна
Познавательная активность – стремление к наиболее полному изучению предметов и явлений окружающего мира. Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составной успешности воспитания в ДОУ. интерес дошкольников к окружающему миру, желание познать и освоить все новое – основа формирования этого качества. Познавательная активность необходима ребенку для дальнейшего обучения в школе. и поэтому я решила более углублённо работать именно по этой
Опубликовано: 13.04.2022
Игры с фонариком в логопедической работе
Автор: Самарина Ольга Александровна
С каждым годом увеличивается количество детей с нарушениями речи, речь детей ограничена, характеризуется бедностью словаря, низким уровнем сформированности связной речи, нарушением лексико-грамматических категорий. Чтобы облегчить процесс усвоения детьми знаний, приходится искать дополнительные средства. Одним из эффективных и интересных игровых приёмов является использование электрического фонарика на занятиях по развитию речи.
Опубликовано: 13.04.2022
Семья как фактор воспитания
Автор: Степанян Анна Рудиковна
Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. В детском саду ребенок получает образование, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность. Однако, гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательной деятельности вряд ли возможно.
Опубликовано: 13.04.2022
Все профессии нужны, все профессии важны
Автор: Казаченко Анастасия Сергеевна, Гоматина Людмила Александровна
Выбор профессии – ответственное дело, и от того, насколько правильно он сделан, зависит жизнь человека в целом. Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. Поэтому важно уже с младшего дошкольного возраста обращать внимание детей на то, что делают взрослые: родители, воспитатели, сотрудники детского сада и т. д. Знакомство дошкольников с разными профессиями взрослых людей закладывает основу выбора из многочисленно
Опубликовано: 13.04.2022
Современный урок «В тесном сотрудничестве с семьей»
Автор: Мальцева Галина Рудольфовна
Опыт работы раскрывает сущность взаимодействия педагогов и родителей в тесном сотрудничестве между семьей и дошкольном учреждении. Только совместными усилиями, только опираясь на семью, можно достигнуть главной цели – воспитать настоящего человека. Немаловажную роль в семейном воспитании играет также влияние на ценностные ориентации, мировоззрение ребенка в целом, его поведение в разных сферах общественной жизни.
Опубликовано: 13.04.2022
Образовательный проект «Необычное в обычном» (Игра в друдлы, как средство развития творческих способностей детей 5-6 лет)
Автор: Бурмакина Маргарита Александровна
В проекте представлен системный подход по развитию творческих способностей старших дошкольников с применением технологии «Друдлы». В результате реализации проекта воспитанники старшей группы дорисовывают, развивают детские мысли, анализируют, сравнивают и обобщают. Рисование способствует овладению связной речью, обогащению словарного запаса и развитию сенсорики. Данная образовательная практика может вызвать интерес педагогическим работникам ДОУ, родителям и детьми.
Опубликовано: 13.04.2022
Интерактивный плакат «1 апреля — международный день птиц», «12 апреля — день космонавтики»
Автор: Семенова Сирена Азатовна
Совместная деятельность семьи и детского сада в воспитании и развитии дошкольников даёт хорошие результаты и способствует позитивной социализации детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 13.04.2022
Формирование основных компонентов готовности детей старшего дошкольного возраста к развивающему школьному обучению посредствам детско-родительского клуба «ступеньки к школе»
Автор: Кулеша Елена Михайловна
Клубная деятельность направленная на повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания, развития их детей. Привлечение их к сотрудничеству с коллективом дошкольного учреждения в плане единых подходов в преемственности и согласованности подготовки дошкольников к школе.
Опубликовано: 13.04.2022
Педагогический проект «Театральная деятельность в группе раннего возраста»
Автор: Люкшина Юлия Ивановна
В работе представлен опыт реализации проекта по театрализации в группе раннего возраста
Опубликовано: 13.04.2022
Мастер-класс для педагогов «Синквейн как средство активизации работы по развитию речи детей дошкольного возраста»
Автор: Суюкова Юлия Андреевна
Данный мастер-класс может быть интересен воспитателям и педагогам – специалистам в работе по речевому и интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 13.04.2022
Взаимодействие семьи и ДОО
Автор: Примак Елена Николаевна
Семейное воспитание всегда играло определяющую роль в становлении личности маленького ребёнка. В то же время на развитие ребёнка оказывает влияние та среда, в которой он находится, а именно дошкольное образовательное учреждение. В детском саду вся жизнь ребёнка подчинена целой системе правил и требований: правилам организации и жизнедеятельности, поведения в коллективе сверстников и т.д. Так же, как и каждая семья, дошкольное учреждение имеет сложившуюся систему ценностей и традиций. Иногда они н
Опубликовано: 12.04.2022
Воспитание культуры речи у дошкольников средствами народной педагогики
Автор: Магеррамова Айнур Ширин кызы
Цель презентации заключается в создании системы работы по воспитанию дошкольников средствами народной педагогики. В работе решаются следующие задачи: способствовать формированию у старших дошкольников системы знаний о русской народной культуре, искусстве, традициях; воспитывать устойчивый познавательный интерес и уважение к труду; создать условия для самостоятельного отражения дошкольниками полученных знаний и умений.
Опубликовано: 12.04.2022
Педагогическая находка: «Использование игровых методов в элементарном музицировании дошкольников»
Автор: Агафонова Наталья Владимировна
Педагогическая деятельность музыкального руководителя требует обращения к новым формам, которые бы позволили воспитывать и развивать дошкольников так, чтобы они об этом даже не догадывались
Опубликовано: 12.04.2022
Семейная студия как коммуникативно- ориентированная модель образовательного пространства
Автор: Новикова Маргарита Владимировна, Порываева Елена Викторовна, Огородникова Ирина Егоровна
Данный педагогический опыт опирается на учение о деятельностном подходе и теории о «зоне ближайшего развития» (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн), за основу взята социоигровая технология (Е.Е. Шулешко, В.М. Букатов, А.П. Ершова) и коммуникативно-ориентированная модель образовательной среды (В.В. Рубцов, В.И. Слободчиков). В современной педагогике к числу актуальных проблем относится социально-личностное развитие ребёнка. Это связано с особенностями социального, семейного окружения, дефицитом рече
Опубликовано: 12.04.2022
Из опыта работы «Современные формы работы с родителями в ДОУ»
Автор: Лунина Олеся Викторовна
Из опыта работы «Современные формы работы с родителями в ДОУ»
Опубликовано: 12.04.2022
Интерактивные технологии познавательного развития детей дошкольного возраста
Автор: Давлетшина Татьяна Ивановна
В работе представлен опыт применения интерактивных технологий в детском саду.
Опубликовано: 12.04.2022
Экспериментально-исследовательская деятельность старших дошкольников
Автор: Сергиенко Ирина Валериевна
Экспериментирование вызывает огромный интерес у детей. Действуя практически с объектом исследования, ребенок, обнаруживает все новые и новые свойства предметов, их сходства и различия, связи и отношения. В статье описывается опыт работы по исследовательской деятельности старших дошкольников, вовлечение родителей в процесс экспериментирования.
Опубликовано: 12.04.2022
Модель «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ⇄ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ» как инструмент для обеспечения развития отношений между ДОУ и семьей
Автор: Шейкина Галина Авенировна, Колос Светлана Анатольевна
В данной работе отражен опыт педагогической деятельности по взаимодействию с родителями (законными представителями) в группе ДОУ. Представлен и освещен авторский подход - Модель "Взаимодействие⇄ Взаимопонимание" - инструмент для обеспечения развития отношений между ДОУ и семьей. Материал носит рекомендательный характер для педагогов ДОУ.
Опубликовано: 12.04.2022
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера