Эмоции — это факт. Неотъемлемая часть человеческой натуры, заложенная в неё природой. Эмоции — это энергия, которая помогает нам жить. Но поскольку эмоции бывают позитивными и негативными, то часто возникает вопрос, что же делать с негативными эмоциями. Как ими управлять? Особенно такие эмоции, как обида, ненависть, злость, ярость, доставляют массу неудобств.
Основные задачи: закрепить знания детей о сказке В. П. Катаева « Цветик - семицветик», названия осенних листьев разных деревьев, умение составлять предложения по картинкам, общий рассказ об осени. Закрепить времена года, грибы, ягоды, фрукты, овощи, перелётных и зимующих птиц. Познакомить с новым нетрадиционным способом рисования при помощи марли.
Основные задачи: закрепить знания детей о видах, свойствах и применении крахмала и познакомить с новым способом рисования на киселе; развивать умение проводить наблюдения, делать выводы, зрительную память, речь, мышление, творческое воображение, познавательный интерес к экспериментальной деятельности; воспитывать умение работать в коллективе.
Формировать у детей знания, умения, навыки по здоровому образу жизни. Продолжать знакомить детей со строением тела человека (глаза). Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления; закрепить знания о витаминах, их пользе и значении для здоровья. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни, доброжелательное отношение друг к другу.
Познакомить детей с образованием числа 9 и упражнять их в счёте в пределах 9; показать независимость числа предметов от площади, которую они занимают; закрепить умение устанавливать соотношения между предметами по высоте и толщине; раскладывать их в ряд в порядке убывания (возрастания) высоты или толщины; показать, что место, занимаемое предметом среди других, изменяется в зависимости от того, по какому признаку предметы сравниваются.
Общаясь с маленькими детьми и занимаясь их воспитанием, мы получаем уникальную возможность вернуться в свое собственное детство, окунуться в радостные воспоминания. Сказка является наиболее доступным материалом для развития психической деятельности детей (речи, мышления, памяти, внимания, восприятия).
Проблема формирования у старших дошкольников умения соблюдать нормы и правила морального поведения специально не исследовалась, что определяет актуальность исследования на научно-теоретическом уровне.
Современные требования к организации образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях касаются требований к психолого-педагогическим условиям, которые должны обеспечивать полноценное развитие личности детей в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художеств
Состав числа важное понятие, которое ребенок должен освоить в дошкольном возрасте. Правильное освоение данного понятия способствует развитию у него предпосылок математического мышления. При этом осваивать данное понятие следует на уровне понимания, а не на уровне заучивания.
Цель: Устанавливление межличностных контактов.
Задачи: - Отрабатывать интонационную выразительность речи, развивать диалогическую форму речи. Способствовать развитию всех компонентов устной речи детей, свободного общения со взрослыми и детьми. Систематизировать и закреплять словарный запас.
- Пробуждать интерес детей к театрализации.
- Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия. Продолжать формировать интерес к книгам.
Тематическое занятие направлено на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами музыки, живописи, русского народного фольклора.
Поставленные задачи решаются в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, двигательной, коммуникативной, восприятия и понимания смысла музыкальных произведений, восприятия народного фольклора (пословицы).
Речь воспитателя, который находится постоянно в поле зрения малышей, в общении с ними, является для детей основным образцом родного языка, культурной речи, поэтому она должна быть не только правильной, с ясным и отчетливым произнесением всех звуков родного языка, но и выдержана в определенном темпе, громкости, должна быть интонационно выразительной, правильно оформленной грамматически, связной, доступной для понимания, с правильным и точным использованием словесных обозначений.
Познакомить детей с разновидностью грибов (дрожжи). Выявить и показать экспериментальные условия, при которых дрожжевое тесто начинает расти и подниматься.
Продолжать знакомить детей с понятием «транспорт», учить различать наземный, воздушный и водный транспорт; расширять объём словаря, закреплять грамматические навыки; развивать речемыслительную деятельность, внимание, умение обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца; воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, чувство единства; развитие фонематического восприятия.
Часы и минуты жизни детей и в детском саду наполняются особым смыслом, если широко используется огромный духовно-нравственный потенциал добрых традиций [1, с.91].
Природа - наш общий дом. Потеря уважения к ней ведёт к потере нравственности в человеке – так утверждали в своих произведениях русские писатели М. Пришвин, В. Бианки, К. Паустовский.
Воспитанники нашей группы проявляют огромный интерес к природе. Нет ни одного явления, которое бы не заинтересовало их. А наша задача, педагогов поддер
