Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Дружба». Проводя с детьми данное занятие, я расширяю и обогащаю знания детей о дружбе. Развиваю словарный запас детей по данной теме, умение понимать и оценивать чувства и поступки других людей. Формирую социально-коммуникативные качества, такие как сотрудничество, терпимость. Формирую умение составлять рассказ, объяснять свои суждения.
Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и му
Данное занятие проводится с группой детей раннего дошкольного возраста по
теме «Путешествие по сказкам». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с
элементарными математическими представлениями, закрепляем понятие «один» и «много», «большой» и «маленький», закрепляем умения группировать по величине и знания о цветах.
Развитие познавательного интереса дошкольников к социальному окружению через интеграцию детских видов деятельности.
Углубить представления детей о продуктах питания и их производстве, о взаимосвязи людей разных видов профессий (фермеры и работники пищевой промышленности) о роли сельскохозяйственных машин и других механизмов в труде человека.
Развивать внимание, связную речь, память; развивать умения подбирать действия и признаки.
Воспитывать уважительное отношение к профессиям взрослых, участ
В своей работе по физическому развитию я использую элементы игрового стретчинга. Дети выполняют упражнения по ходу сюжетно ролевой игры. Такая организация занятия мотивирует дошколят на занятия физической культурой и способствует поддержанию постоянного интереса к ним.
Образовательная деятельность: художественно-эстетическое развитие
Тема занятия: «Железная дорога»
Возрастная группа: средняя группа
Цель занятия: создать условия для изготовления из пластилина поделки железной дороги.
Задачи занятия:
Обучающая: создать условия для работы: раскатывать из шариков столбики и составлять из них задуманный предмет, подвести к умению соединять части, прижимая их друг к другу, обрезать стекой лишние части столбиков.
Развивающая: поддерживать стремление к коллект
Проект направлен на развитие познавательных и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. В ходе проекта воспитанники под руководством музыкального руководителя знакомятся с шумовыми и музыкальными звуками, озвучивают стихи с помощью жестов и музыкальных инструментов. Посещают концерты в музыкальной школе, на которых их знакомят с настоящими музыкальными инструментами. Проект способствует развитию коммуникативности, располагает детей к открытиям, оригинальному самовыражению в п
«Фиксики в гостях у ребят»
Возрастная группа детей: старшая группа
Тип занятия: занятие закрепления ранее приобретенных знаний
Форма: фронтальная
Цель: формирование элементарных математических представлений и интеллектуальных способностей воспитанников в процессе решения практических заданий
Программные задачи:
Образовательные, развивающие, воспитательные. Методы и приемы:
Наглядные: демонстрация презентации
Словесные: вопросы к детям, беседа
Практические: сюрпризный момент, решение пр
Конспект интегрированной НОД в области «Речевое развитие» и «Физическое развитие». Занятие-путешествие. Малыши отправляются на поиски мамы для зайчика. Путешествие увлекательное, наполненное игровыми действиями. Деятельность детей направлена на развитие общей моторики, эмоциональной отзывчивости и речевой активности.
В наше современное время дети стали трудно запоминать стихи,а с использованием мнемотаблиц ребята запоминают быстро и проявляют интерес к художественной литературе.
Конспект предназначен для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Проводится в игровой форме - путешествия по заповеднику. Вместе с психологом дети выполняют различные задания на закрепление ранее полученных знаний. Происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Этот материал будет полезен для педагогов
Основополагающая идея взаимоотношений семьи и ДОУ– это сообщество трех субъектов образования: детей, педагогов, родителей. На благо ребенка у родителей формируются навыки осознанного включения в единый совместный с педагогами процесс воспитания и образования, а у педагогов преодолевается стереотип дистанцирования родителей от системы образования.
Взаимодействие между субъектами образовательного процесса значительно обогащает и расширяет образовательную и воспитательную среду ДОО. Важно также о
