Конспект образовательной деятельности в средней группе по рисованию с использованием нетрадиционной техники по теме: «Тюльпаны»

Автор: Алексанова Марина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №8

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Апшеронск

Цель: развивать наблюдательность и внимание к окружающему миру,  формировать любовь к родной природе; продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - ватными палочками; расширять словарный запас; развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику рук; воспитывать экологическую культуру и интерес детей к объектам природы.

 

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (рисование ватными палочками). Воспитывать интерес к рисованию.

2. Учить детей при помощи ватной палочки наносить ритмические мазки.

3. показать приемы получения точек, используя точку, как средство выразительности.

4. Воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

 

Материал и оборудование: иллюстрация "Тюльпаны", образец рисования, гуашь  ярко красного и зелёного цветов, ватные палочки, картонка для использованных ватных палочек, салфетки, белый лист бумаги с трафаретом тюльпанов, слайд-шоу «Тюльпаны».

 

 

Ход:

Воспитатель: Ребята,  сегодня хочу вам рассказать о замечательных цветах. Они распускают свои бутоны ранней весной. Бываю совершенно разной  формы и разных цветов. Вырастают эти цветы из луковиц, которые сажают осенью. Я очень люблю эти цветы и думаю, что вы тоже полюбите их.

Воспитатель: Послушайте, пожалуйста, загадки:

 

Из луковки вырос,

Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож. (Тюльпан)

 

Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный …(Тюльпан)

 

Воспитатель: Да, ребята, это тюльпан. Этот прекрасный цветок вдохновлял и поэтов.

        Лишь пригрело солнце ярко,

        Но еще совсем не жарко.

       Разноцветный сарафан

       Надевает наш тюльпан.

                                 Автор: Б.Блинникова

Воспитатель:  О каком весеннем цветке говорится в этом стихотворении?

А что вы знаете о тюльпанах? (Ответы детей)

Воспитатель: Сейчас мы тоже нарисуем тюльпаны. Посмотрите, из каких частей состоит цветок? (Стебель, листья, цветок.) Стебель длинный, тонкий; листья длинные, широкие снизу и зауженные кверху; цветы яркие, красивые; лепестки треугольной формы.

Воспитатель: Ребята, перед вами лежат листы бумаги с тюльпанами, сегодня мы будем их раскрашивать. Посмотрите на свой стол, с помощью чего мы будем раскрашивать наши цветы? Гуашь у нас есть, а кисти нет… давайте попробуем раскрасить картинку ватными палочками? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, с помощью ватных палочек, но прежде чем рисовать, давайте немного поиграем.

 

Физкультминутка " Цветы"

Слушают стихи и выполняют различные движения

Спал цветок и вдруг проснулся,                       Туловище вправо, влево

Больше спать не захотел,                                   Туловище вперед, назад

Шевельнулся, потянулся,                                   Руки вверх, потянуться

Взвился вверх и полетел.                                    Руки вверх, Вправо, влево

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется,                                   Покружиться

Раз-два-три выросли цветы!                              Сидели на корточках, встаем

Ветерок пролетал, стебелёчки качал.          Раскачивают руками влево- вправо

Влево качнулись- низко прогнулись.                Наклоны влево

Вправо качнулись- низко пригнулись.              Наклоны вправо

Ветерок убегай!                                                   Грозят пальчиком

Ты цветочки не сломай!                                     Приседают

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут!                           Медленно приподнимают руки

                                                                       вверх, раскрывают пальчики

 

После игры воспитатель предлагает сесть на свои места.

 

Воспитатель: А теперь приступим. Сначала мы конец ватной палочки окунем в ярко красный цвет и раскрасим  наш тюльпан. Но раскрашивать мы будем точками. Ватную палочку держим вертикально к листу и точечками рисуем контур цветка. Затем тем же способом заполняем пространство  всего цветка.

Воспитатель: Затем,  гуашью зелёного цвета рисуем стебельки и раскрасим точками листья.

 

Звучит спокойная музыка, дети приступают к рисованию.

Воспитатель подходит к каждому ребенку и если возникают трудности, подсказывает, направляет.

Воспитатель: Какие замечательные тюльпаны у вас получились! Если мы их соединим, то получится отличная поляна.

Воспитатель: Что мы рисовали? (Ответы детей)

Воспитатель:  При помощи чего? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вам понравились наше новые «кисточки»? Есть ли у вас желание ещё раз порисовать ватными палочками? (Ответы детей)

Воспитатель: Вот с такой необычной техникой рисования мы сегодня познакомились. Рисование ватными палочками. Эта техника рисования называется пуантилизм. Теперь мы знаем, что чудесные картины можно создавать и без кисточки. И что кисточку может заменить такой простой предмет, как ватная палочка.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы очень постарались, вы настоящие художники. И я предлагаю сделать из наших прекрасных картин выставку. Чтобы все гости , приходя к нам в группу любовались.

 

1. file0.docx.. 21,1 КБ

Опубликовано: 16.04.2022