Бабочки, пчёлки, жуки, на лугу летайте, радость людям доставляйте

Автор: Челнокова Наталья Алексеевна

Организация: МАДОУ ЦРР - детский сад №34

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Кропоткин

Цель: обобщить знания детей о ярком и многообразном мире насекомых.

Задачи:

• расширять и уточнять представления детей о разнообразии насекомых, об их характерных признаках;
• закреплять  знания о строении насекомых, ориентировку в пространстве, знания о частях суток и времени года, умение отгадывать загадки, безопасно пользоваться ножницами;
• формировать бережное отношение к окружающей природе;
• развивать память, фантазию, аккуратность при выполнении работы.

Демонстрационный материал: мультимедийная доска,  ноутбук, презентация «Эти удивительные насекомые», музыкальный центр, запись «Звуки природы», образцы насекомых из бумаги.

Раздаточный материал: фигурки насекомых, заготовки из цветной и сжатой бумаги, шаблоны насекомых для аппликации, клей, подставки для кисточек, кисточки для клея, салфетки, клеёнки, ножницы по количеству детей.

Предварительная работа: наблюдения за насекомыми в природе, рассматривание иллюстраций «Насекомые», рассказы воспитателя о насекомых, д/и «Назови насекомое», «Кто ползает, прыгает, летает», «Кто, где живёт», раскрашивание силуэтов насекомых, отгадывание загадок и заучивание стихов о насекомых, исполнение песни «В траве сидел кузнечик», чтение К. Чуковский «Муха Цокотуха», п/и «Медведь и пчёлы», изготовление шаблонов насекомых.

Оформление группы: композиция «Цветущий луг».

Ход проведения:

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Дети  просыпаются, в детский садик собираются,

Дружно делают зарядку, кашу манную едят,

Занимаются, на прогулку собираются,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (утром)

- Правильно, утром просыпается солнце, а значит, всё живое: и люди, и природа, и звери, и птицы, и вот послушайте, ещё кто…. , закройте глаза…

Звучит аудиозапись звуков насекомых.

- Что же вы услышали? (это звуки природы, звуки насекомых).

- Посмотрите, сегодня наша группа напоминает красивый  цветущий  луг. Какое время года самое благоприятное для пробуждения природы? (Весна)

Идет матушка Весна, отваряй-ка ворота,

Первый март пришёл, белый снег сошёл,

А за ним и апрель отворил окно и дверь,

А уж как пришёл май, солнце в терем приглашай!

- Вчера мы с вами на прогулке наблюдали за кем? (ответы детей)

 

Подвижное упражнение «Пчела».

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела,

А за нею – шмель-шмелёк

И весёлый мотылёк,

Два жука и стрекоза,

 Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали,

От усталости упали.

 

- Вот сегодня много красивых цветов на лугу, но кого-то не хватает… (насекомых). Предлагаю отгадать загадки и вернуть обитателей луга в их естественную среду обитания.

Презентация «Этот удивительный мир насекомых».

(Дети отгадывают загадки про насекомых и раскладывают фигурки насекомых на лугу, отвечают на вопросы воспитателя по ходу презентации)

Игра «Где находится насекомое».

Игра-имитация «На полянку шли, насекомых нашли».

Дети становятся в круг, идут друг за другом и произносят:

«Мы весёлые ребята, любим прыгать и играть,

На полянку шли, насекомых нашли.

Раз, два, три – движение бабочки покажи… (имитируют движения бабочки)

Бабочка в траве проснулась, потянулась, улыбнулась,

В зеркало росы взглянула, удивилась и вспорхнула.

Далее: «Мы весёлые ребята, любим прыгать и играть,

На полянку шли, насекомых нашли.

Раз, два, три – движение жука покажи… (имитируют движения жука)

Под листочком жук проснулся, потянулся и встряхнулся,

 Брюшко, нос, глаза, усы, вымыл капелькой росы.

Далее: «Мы весёлые ребята, любим прыгать и играть,

На полянку шли, насекомых нашли.

Раз, два, три – движение паука покажи… (имитируют движения паука)

Паучок паутинку зацепил за травинку,

А потом за листок – получился мосток.

Далее: «Мы весёлые ребята, любим прыгать и играть,

На полянку шли, насекомых нашли.

Раз, два, три – движение муравья покажи… (имитируют движения муравья)

У ручья, под старым пнём муравей построил дом,

Поселилась у ручья муравьиная семья.

а семья у муравья – дочери и сыновья.

И живут мои друзья – муравьиная семья!

Далее: «Мы весёлые ребята, любим прыгать и играть,

На полянку шли, насекомых нашли.

Раз, два, три – движение кузнечика покажи… (имитируют движения кузнечика)

Кузнечик прыг да скок с лепестка на цветок, прыг-скок, прыг-скок.

 

 

- Каких насекомых вы ещё знаете? (мухи, комары, осы, шмели)

- Где их можно увидеть? (вокруг нас, на улице, на клумбе, в доме, на столе, на потолке, под камнями, на деревьях и цветах, в траве, на дороге).

- Какую пользу приносят полезные насекомые? (радуют нас своим ярким внешним видом, их звуки в природе приятно слышать, пчёлы опыляют растения, божьи коровки уничтожают тлю, стрекозы питаются комарами и мошками, лесных муравьёв часто называют санитарами леса)

- Как нужно относиться к полезным насекомым? (их нужно оберегать)

- Что нельзя делать по отношению к полезным насекомым? (нельзя брать их в руки, наступать на них, ловить их сачком)

- К сожалению, люди часто нарушают эти правила. Давайте мы будем защитниками насекомых. Чтобы их становилось больше, предлагаю вам сейчас сделать насекомых из бумаги и украсить ими  наш цветущий луг, чтобы мы потом могли играть в игру «Где находиться насекомое».

- Используя заготовки, вы будете делать бабочек, муравьёв, стрекоз и жуков. Выбирайте себе насекомое, которое вы хотите сделать и приступайте к работе.

(Воспитатель кратко напоминает о последовательности выполнения работы, о правилах пользования ножницами, о способах вырезания, об аккуратном наклеивании деталей)

Дети выполняют работу.

Звучит аудиозапись звуков насекомых.

- Красивые  и  разные насекомые прилетели  на луг. Расскажите, кого вы сделали. Чья работа получилась красивой и аккуратной, чья работа понравилась (ответы детей)

Теперь нам пора на прогулку, там мы понаблюдаем за насекомыми и поиграем в п/и «Медведь и пчёлы».

1. file0.docx.. 21,4 КБ

Опубликовано: 17.04.2022