В статье представлен конспект итогового мероприятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР, на котором можно продемонстрировать результаты коррекционной работы над недостатками фонематического слуха.
Познакомить детей с изделиями народного декоративно-прикладного искусства, расширить знания о кружеве.
Развивать фантазию детей при составлении кружевного узора (в рисовании).
Инфографика, визуализация данных –технология подачи информации в виде визуальных образов.Использование инфографики в непосредственно образовательной деятельности позволяет ребенку лучше запоминать информацию, так как в дошкольном возрасте у детей хорошо развито наглядно-образная память, запоминание носит непроизвольный характер. Разработанный конспект НОД позволяет с помощью инфографики решать многие коррекционно- образовательные и коррекционно - воспитательные задачи.
Автор: Ткачук Анастасия Алексеевна, Мирошниченко Ольга Владимировна
Педагогическое мероприятие рассчитано на работу с детьми ясельного возраста. Направлено на развитие умственных способностей детей средствами театральной деятельности, формирование познавательных интересов детей, получение положительных эмоций и лучшего усвоения материала. Знакомит с содержанием русской народной сказки «Теремок». Образовательная деятельность строится в форме беседы, загадок и игры.
Предлагаю Вам с детьми отправиться в музыкальное морское путешествие Занятие построено в форме игры- путешествия и направлено на развитие у дошкольников музыкальных и творческих способностей посредством использования различных видов музыкальной деятельности. Использование информационно-коммуникативной технологии и технологии «Мнемотехника» делают занятие более увлекательным и игровым.
Данная организованная образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром направлена на расширение представления детей о животных жарких стран. Дети узнают о
характерных особенностях животных, их повадках и образе жизни.
Научатся узнавать и называть животных жарких стран и их детёнышей.
Данное занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста по теме "Чтение сказки Б. Шергина "Рифмы", стихотворения Э. Мошковской "Вежливое слово". Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с необычной сказкой через театральную инсценировку сказки с помощью перчаточных кукол. Помогая медведю, дети вспомнили вежливые слова. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Занятие предназначено для детей раннего возраста в период адаптации к доу. Данное занятие способствует созданию благоприятного климата в группе, снятию эмоционального напряжения, стабилизации эмоционального фона детей.
Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка до школы.
Успешность речевого развития ребенка зависит от активной позиции родителей, которые играют ведущую роль в коррекции речевых нарушений. Свою работу я строила так, чтобы необходимая информация была доступна и носила систематический и направленный характер, а родители дошкольников захотели сотрудничать, принимать самое активное участие в коррекционно-педагогическом процессе.
В дошкольном детстве закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Поэтому перед нами педагогами встает задача формирование у дошкольников основ экологической культуры. Мною разработан конспект образовательной деятельности экологического цикла.
Цель: умение строить звуковой анализ слов.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
• Закрепить понятие буква, звук, слог, предложение.
• Закреплять знания о гласных, согласных твердых и мягких звуках.
• Закреплять умение делить слова на слоги.
• Закреплять навык звукобуквенного анализа слов.
• Закрепить графический образ букв.
• Продолжать учить составлять слова из слогов.
• Продолжать учить работать со схемой предложения.
• Продолжать учить отвечать на вопрос полным предложение