Использовать разные виды деятельности детей: музыкальную, речевую, игровую (для совершенствования основных движений: ходьба и бег с выполнением заданий по сигналу воспитателя, ходьба на четвереньках «по - медвежьи», прыжки с высоты 20 см с мягким приземлением на полусогнутые ноги).
Данное занятие проводится с группой детей первого младшего возраста по
теме «Весенние ручьи». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с
окружающим миром, учим детей видеть такие признаки весны, как как тает снег и образуются ручейки, формируем умение пересказывать по картинкам, повторять движения за воспитателем.
Тема: ««Кормушки для наших пернатых друзей»».
Возрастная группа – старшая (5-6лет).
Программное содержание:
Воспитательные задачи: закреплять понятие «зимующие» птицы; формировать представление дошкольников о питании «зимующих» птиц; формировать умение выделять основные детали главных действующих лиц, связать их с местом действия, обстановкой; уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах; познакомить со способом изготовления кормушек.
Развивающие задачи: вызвать у детей интерес к
Конспект занятия "Родились у нас котята" предназначен для детей младшего возраста в дошкольной образовательной организации.
Занятие проводилось в интегрированном формате, с подгруппой детей.
Цель: Развивать у детей представление о домашних животных: внешнем виде, образе жизни.
Задачи: Обучающие учить правильному обращению с домашними животными, обследовать предмет совместно с взрослым и
самостоятельно.
Воспитательные воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним животным.
Вызв
Конспект НОД «в гостях у маши» с использованием конструктора LEGO и мини-робота bee-bot с детьми младшего возраста, целью которой является использование современных технологий в сенсорном развитии детей младшего возраста.
Социально-коммуникативная область: « Социально-коммуникативное и речевое развитие»
Тема: Форма – «Внедрение в образовательный процесс ИКТ как основной педагогической компетенции профессионального стандарта педагога»
Цель: Учить заботиться, оказывать взаимопомощь.
Задачи:
1) Воспитывающие:
1.1. воспитывать элементарные навыки самообслуживания;
1.2. договариваться, приходить к согласию;
1.3. координировать свои действия с действиями других;
2) Развивающие:
2.1. развивать умение следи
Автор: Хузина Гульназ Фанисовна, Халикова Татьяна Михайловна
Целью педагогического мероприятия является создание короткометражного мультфильма методом покадровой съемки. на данном мероприятии дошкольники закрепляют умения выстраивать сюжетную линию мультфильма, навыки создания мультфильма методом покадровой съемки. Воспитывают интерес к созданию мультфильма, ответственность, упорство достижения цели. Педагог обеспечивает условия для развития творческих способностей и фантазии детей, активизации мыслительного процесса и познавательного интереса.
Задача педагога в дошкольном возрасте - заложить первые ориентиры в мире природы, в мире растений и животных, как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей в природе, понимание необходимости заботиться и беречь природу.
Деревья прекрасные объекты для наблюдений ближайшего окружения, имеют ярко выраженные сезонные изменения, это способствует созданию условий для развития познавательного интереса.
На данном этапе использование информационно- коммуникативных технологий открывает новые возможности в воспитании и обучении детей на только старшего дошкольного возраста, но и для малышей.
День в детском саду начинается с утренней гимнастики, которая «будит» малышей, поднимает их общий физический и эмоциональный тонус, поэтому использование ярких, динамичных движений помогает детям лучше выполнять ОРУ , усиливает интерес детей к утренней гимнастике, повышает активность участия всех малышей.
Данный конспект охватывают такую образовательную область как " социализация". Развивающая область включает: развитие внимания, памяти, мышление, а также умение оценивания себя и своих действий. Основной целью занятия является закрепление у детей правила поведения на занятии, а также способстваваниею формированию самоконтроля и самостоятельности при выполнении заданий.
