Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Этап 1. Вводная часть 2 мин.

1.1. Приветствие.

Цель: создание атмосферы психологической безопасности: эмоциональная поддержка ребенка, установление зрительного, слухового контакта.

Цель: включение в образовательную деятельность. Участие в игре.

Звенит колокольчик и собирает всех на увлекательное приключение.

-Эй ребята все ко мне,

Вы не стойте в стороне.

Собрались все дети в круг:

Я твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети берутся за руки и делают большой круг.

Повернулись налево.

Повернулись направо.

Улыбаются друг другу.

1.2. Мотивация. Целеполагание.

Цель: создание игровой мотивации; формирование представлений о предстоящей деятельности, вовлечение детей в решение поставленных задач.

Цель: включиться в игровую ситуацию, приготовиться к выполнению заданий.

-Ребята к нам в гости пришла Маша.

У Маши нет друзей, и она не знает, что такое дружба.

-А вы, знаете, как надо дружить?

(Похвалить детей за ответы).

- Вы все правильно сказали.

-Молодцы.

-Нужно помогать друзьям.

-Друзей нельзя обижать.

- Про дружбу написано много рассказов, стихов и сказок.

-Вот в этой коробочке находится сказка, которую я вам хотела бы прочитать.

-Вы хотите послушать сказку?

-А коробочка не открывается. -Оказывается, нужно отгадать загадки о животных, про которых рассказывается в сказке.

-Нам хочется послушать сказку.

1.3. Актуализация знаний.

Цель: развитие умения отгадывать животных по их характерным признакам.

Цель: правильно отгадать загадки.

• Розовая спинка, на спине щетинка, хвост крючком, а нос пятачком?
• Большой, рогатый, мычит, хвост метелкой?
• Хвост узорами, а сапоги со шпорами, рано встает, громко песни поет?
• Мягкие лапки, на лапках царапки, ходит легко, пьет молоко?
• По горам, по долам ходит шуба да кафтан.
• Кто зимой холодной, ходит злой, голодный

Дети слушают воспитателя.

-Это свинья.

-Это бык.

-Это петух.

-Это кот.

-Это баран.

-Это волк.

- Отгадали все загадки, и смотрите, коробочка открылась.

-Вот и книга со сказкой.

Рассматривают обложку книги со сказкой.

Этап 2. Основная часть НОД (15 минут)

2.1. Чтение сказки “Зимовье”

Цель: развивать умение детей слушать и воспринимать устную речь.

Цель: выполнить задание.

-Ребята усаживайтесь поудобнее сказка начинается.

(Читает сказку “Зимовье”.)

Дети садятся ровно.

Коленки вместе.

Облокотились на спинку стула.

Дети слушают сказку.

-Ребята почему звери так быстро построили зимовье?

Потому что дружно строили. Все вместе.

-Давайте и мы дружно станцуем.

Физкультминутка.

Цель: Смена деятельности, снятие статического напряжения.

Цель: Выполнить действия в соответствии с текстом.

-Все ребята дружно встали.

И на месте зашагали.

Топ, топ, топ, топ.

На носочках потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Как пружинки мы присели,

И немножко посидели.

А теперь все дружно встали.

Плечиками повращали.

Вправо- влево наклонись.

И на стульчики вернись.

Выпрямились.

Ходьба на месте.

Руки к верху-тянемся

Прогнуться- руки за голову.

Присесть.

Встали

Кисти руки на плечи и делаем круговые движения плечами

Наклоны вправо- влево.

Дети садятся на свои места.

2.2. Беседа по содержанию сказки.

Цель: узнать, как дети восприняли материал. Развивать речевую активность, умение отвечать полными предложениями.

Цель: отвечать на вопросы.

-Ребята скажите о ком эта сказка?

-Эта сказка о животных.

-Кто главные герои сказки?

-Главные герои сказки-бык, баран, свинья, кот, петух.

-Почему звери так быстро построили зимовье?

Потому что помогали друг другу

-Звери друзья? -Почему так думаете?

-Да. Звери дружат.

-Они помогают друг другу и не бросают в беде.

-Зверям нравилось в зимовье?

-Зверям было тепло и хорошо в зимовье.

-Где в зимовье спала свинья?

-Свинья в зимовье спала в подполье.

-А где в зимовье спал петух?

-Петух в зимовье спал на жердочке.

Почему семеро волков не смогли справиться с пятью друзьями, хотя их было больше и они были сильнее?

-Звери не испугались и все вместе защищались от волков.

2.3. Повторное чтение сказки.

Цель: подвести детей к пониманию образного содержания пословицы.

Цель: послушать сказку

-Послушайте еще раз сказку и подумайте про кого можно сказать:"у страха глаза велики"?

-Волки когда забрались в зимовье напугались зверей.-

-Как вы понимаете пословицу-”у страха глаза велики”?

-Когда что-то не видишь это кажется большим и страшным

Этап 3. Заключительная часть 3 минуты.

3.1. Подведение итогов.

Цель: обобщение полученных знаний, подведение итогов.

Цель: осознание результатов своей деятельности.

-Дети с какой сказкой вы познакомились?

- Мы слушали сказку “Зимовье”.

-Чему учит эта сказка?

Дружбе, взаимопомощи.

3.2. Рефлексия.

Цель: способствовать снятию эмоционального и умственного напряжения.

Цель: осознание своего эмоционального состояния.

-Ребята давайте еще раз напомним Маше что значит дружить.

-Маша все поняла и говорит вам:

-«Спасибо».

-Как вы думаете Маша найдет друзей?

-А кто ваши друзья?

- С кем вы дружите?

- Сказка займет свое место на нашей книжной полке, вы можете взять ее, рассмотреть картинки со своим друзьями.

-Друзьям нужно помогать.

-Друзей нельзя обижать.

-Да найдет. Обязательно.

-Называют своих друзей.