Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Чтение русской народной сказки «Зимовье»
Автор: Мельникова Елена Александровна
Организация: МБДОУ «Детский сад №20»
Населенный пункт: Ивановская область, г.Иваново
Цель НОД: познакомить со сказкой “Зимовье” (в обр. И. Соколова-Микитова).
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Задачи: приоритетной области «Речевое развитие»
-активизировать словарный запас детей: зимовье, рубить избу, столбы тесать, щепу драть, стены конопатить, жердочка;
-помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки;
-обогащать словарный запас детей.
ОО «Художественно- эстетическое развитие»
-воспитывать любовь к русской народной сказке.
ОО «Познавательное развитие»
-закрепить знания детей о временах года;
-развивать интерес детей, любознательность;
-закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию сказки;
-развивать умение действовать по словесной инструкции.
ОО «Физическое развитие»
-развивать общую моторику, координацию движений с речью;
-развивать мелкую моторику.
ОО «Социально-коммуникативное»
-воспитывать отзывчивость, доброжелательность, уважение к друзьям;
-дать понятие взаимопомощи;
-создать радостную и теплую атмосферу в группе.
Предварительная работа:
- Беседа о зиме.
- Выяснение трудных слов по содержанию сказки:
- Зимовье-место, помещение, где зимуют животные.
- Столбы тесать-очищать дерево от коры, сучьев. делать ровными, гладкими
- Бревно-очищенный от веток и без верхушки ствол срубленного дерева (на картинке)
- Подполье-место, помещение под полом.
- Жёрдочка-длинная тонкая палка (на картинке)
- Тесать-рубить топором вдоль дерева, делать ровным.
- Щепу драть-из деревянных брусочков делать одинаковой толщины пластины, которой кроют крышу.
- Печку класть-печь в доме кладут из кирпичей, которые лепят из глины, а потом обжигают.
- Глину месить-мять разминать (показать)
- Рубить избу-строить дом из бревен
- Стены конопатить-забивать дыры и щели между бревнами.
Конспект НОД
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
Этап 1. Вводная часть 2 мин. |
|
1.1. Приветствие. |
|
Цель: создание атмосферы психологической безопасности: эмоциональная поддержка ребенка, установление зрительного, слухового контакта.
|
Цель: включение в образовательную деятельность. Участие в игре. |
Звенит колокольчик и собирает всех на увлекательное приключение.
-Эй ребята все ко мне, Вы не стойте в стороне. Собрались все дети в круг: Я твой друг и ты мой друг. Вместе за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся.
|
Дети берутся за руки и делают большой круг.
Повернулись налево. Повернулись направо. Улыбаются друг другу. |
1.2. Мотивация. Целеполагание. |
|
Цель: создание игровой мотивации; формирование представлений о предстоящей деятельности, вовлечение детей в решение поставленных задач. |
Цель: включиться в игровую ситуацию, приготовиться к выполнению заданий. |
-Ребята к нам в гости пришла Маша. У Маши нет друзей, и она не знает, что такое дружба. -А вы, знаете, как надо дружить? (Похвалить детей за ответы). - Вы все правильно сказали. -Молодцы. |
-Нужно помогать друзьям. -Друзей нельзя обижать.
|
- Про дружбу написано много рассказов, стихов и сказок. -Вот в этой коробочке находится сказка, которую я вам хотела бы прочитать. -Вы хотите послушать сказку? -А коробочка не открывается. -Оказывается, нужно отгадать загадки о животных, про которых рассказывается в сказке. |
-Нам хочется послушать сказку.
|
1.3. Актуализация знаний. |
|
Цель: развитие умения отгадывать животных по их характерным признакам. |
Цель: правильно отгадать загадки. |
|
Дети слушают воспитателя. -Это свинья.
-Это бык.
-Это петух.
-Это кот.
-Это баран.
-Это волк. |
- Отгадали все загадки, и смотрите, коробочка открылась. -Вот и книга со сказкой.
|
Рассматривают обложку книги со сказкой. |
Этап 2. Основная часть НОД (15 минут) |
|
2.1. Чтение сказки “Зимовье” |
|
Цель: развивать умение детей слушать и воспринимать устную речь.
|
Цель: выполнить задание. |
-Ребята усаживайтесь поудобнее сказка начинается. (Читает сказку “Зимовье”.)
|
Дети садятся ровно. Коленки вместе. Облокотились на спинку стула. Дети слушают сказку.
|
-Ребята почему звери так быстро построили зимовье? |
Потому что дружно строили. Все вместе.
|
-Давайте и мы дружно станцуем. |
|
Физкультминутка. |
|
Цель: Смена деятельности, снятие статического напряжения. |
Цель: Выполнить действия в соответствии с текстом.
|
-Все ребята дружно встали. И на месте зашагали. Топ, топ, топ, топ. На носочках потянулись, А теперь назад прогнулись. Как пружинки мы присели, И немножко посидели. А теперь все дружно встали. Плечиками повращали. Вправо- влево наклонись. И на стульчики вернись. |
Выпрямились. Ходьба на месте.
Руки к верху-тянемся Прогнуться- руки за голову. Присесть.
Встали Кисти руки на плечи и делаем круговые движения плечами Наклоны вправо- влево. Дети садятся на свои места. |
2.2. Беседа по содержанию сказки. |
|
Цель: узнать, как дети восприняли материал. Развивать речевую активность, умение отвечать полными предложениями. |
Цель: отвечать на вопросы. |
-Ребята скажите о ком эта сказка?
|
-Эта сказка о животных. |
-Кто главные герои сказки?
|
-Главные герои сказки-бык, баран, свинья, кот, петух.
|
-Почему звери так быстро построили зимовье?
|
Потому что помогали друг другу |
-Звери друзья? -Почему так думаете?
|
-Да. Звери дружат. -Они помогают друг другу и не бросают в беде.
|
-Зверям нравилось в зимовье? |
-Зверям было тепло и хорошо в зимовье. |
-Где в зимовье спала свинья? |
-Свинья в зимовье спала в подполье. |
-А где в зимовье спал петух? |
-Петух в зимовье спал на жердочке. |
Почему семеро волков не смогли справиться с пятью друзьями, хотя их было больше и они были сильнее? |
-Звери не испугались и все вместе защищались от волков. |
2.3. Повторное чтение сказки. |
|
Цель: подвести детей к пониманию образного содержания пословицы. |
Цель: послушать сказку |
-Послушайте еще раз сказку и подумайте про кого можно сказать:"у страха глаза велики"?
|
-Волки когда забрались в зимовье напугались зверей.- |
-Как вы понимаете пословицу-”у страха глаза велики”? |
-Когда что-то не видишь это кажется большим и страшным |
Этап 3. Заключительная часть 3 минуты. |
|
3.1. Подведение итогов. |
|
Цель: обобщение полученных знаний, подведение итогов.
|
Цель: осознание результатов своей деятельности. |
-Дети с какой сказкой вы познакомились? |
- Мы слушали сказку “Зимовье”. |
-Чему учит эта сказка? |
Дружбе, взаимопомощи. |
3.2. Рефлексия. |
|
Цель: способствовать снятию эмоционального и умственного напряжения.
|
Цель: осознание своего эмоционального состояния. |
-Ребята давайте еще раз напомним Маше что значит дружить. -Маша все поняла и говорит вам: -«Спасибо». -Как вы думаете Маша найдет друзей? -А кто ваши друзья? - С кем вы дружите?
- Сказка займет свое место на нашей книжной полке, вы можете взять ее, рассмотреть картинки со своим друзьями.
|
-Друзьям нужно помогать. -Друзей нельзя обижать.
-Да найдет. Обязательно. -Называют своих друзей.
|