«Путешествие в Лего Град» с использованием мнемотаблицы

Автор: Блажкова Анна Александровна

Организация: МБДОУ д/с №26

Населенный пункт: Краснодарский край, Тимашевский р-н, ст. Медведовская

Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Путешествие в Лего Град» с использованием мнемотаблицы.

Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни).

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Цель: развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО – конструктор с помощью мнемотаблиц.

Задачи:

- закреплять умения детей строить с помощью мнемотаблиц;

- развивать зрительное и пространственное восприятие, активизировать внимание, направленное на продолжение ритмического рисунка постройки;

- развивать наглядно-действенное мышление;

- развивать способность осуществлять элементарный анализ объектов, выделять целое и части.

- воспитывать детей работать в коллективе сверстников, помогая, друг другу при совместной постройке.

Предварительная работа: беседа о животном мире.

 

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

 

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Старший воспитатель входит в группу с объявлением в руках.

Ребята, это группа «Юные казачата»?

Это вам (протягивает объявление воспитателю)

Давайте прочтем. Кто сможет?

Вам нужна моя помощь для прочтения?

 

 

Если дети предлагают прочитать (даже в том случае, если ребенок будет имитировать чтение*):

Очень рада! Уметь читать очень здорово!

*Друзья, я сейчас еще раз прочитаю объявление, а вы внимательно послушайте!

Согласны?!

Если нет:

Тогда я прочитаю, может быть?

Текст объявления:

«_»_____2022 года в детском саду №26 состоится конкурс «Построй свой город». Для участия в конкурсе необходимо построить город. Лучшие работы будут выставлены на сайте детского сада с фамилиями победителей. Ждем ваших работ!

Это может быть и конкурс между детскими садами.

 

Что скажете? Какие будут мысли по поводу конкурса?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решено, участвуем!

Предлагаю построить не просто город, а город с большим зоопарком.

Думаю, это будет нашей фишкой и с ней мы обязательно выиграем конкурс.

Если предлагают поучаствовать:

Замечательно, надо подумать, что мы можем сделать!

Если ничего не предлагают:

Если вы не хотите участвовать и прославить нашу группу, предлагаю вам на выбор несколько игр. Они тоже про город и про все сооружения, которые в нем есть: настольная игра «В моем городе есть…», «Мемори», «Бродилка «Городской маршрут».

 

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Давайте разберемся сначала, что такое конкурс. Расскажите, кто знает.

 

Выслушав все ответы:

Вы правы, это соревнование с целью выявить из числа представленных работ наиболее лучшие.

-Интересное мнение!

-Согласна, может быть и так!

Если дети молчат:

Как можно получить информацию? Подумайте.

Какие строения есть в каждом городе? А какие не в каждом?

Из чего мы можем построить?

Предлагаю взять лего конструктор для работы и разделиться на группы, одна строит зоопарк, другая здания.

Отлично!

Супер!

Класс!

Замечательная идея!

Ребята, как много вы знаете, это так здорово и интересно!

А вы умеете делать из лего животных (льва, обезьяну и т.п.)?

 

Я раньше не умела собирать животных. А потом придумала мнемотаблицу, которая помогает мне и думаю поможет вам.

Для строительства предлагаю воспользоваться моими мнемотаблицами (Приложение 5).

Если дети умеют:

Здорово!

Молодцы!

Если не умеют воспитатель рассказывает про мнемотаблицу.

 

 

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Возьмите необходимый вам материал и располагайтесь, где вам удобно. (следить за осанкой). Начинаем строительство.

Идет индивидуальная работа: оказание помощи путем показа, дополнительного объяснения, поддержки, одобрения.

Мне очень нравится!

Здорово!

У вас хорошо получается!

Какие здания вы будете строить?

Каких животных вы выбрали?

Какие детали использовать?

Все ли детали одинаковые?

Если вам нужна моя помощь, зовите, с удовольствием помогу.

Во время работы воспитатель поощряет фантазию и помогает детям если у них возникли трудности.

Вы отлично справляетесь.

 

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Расскажите, все мы с вами успели сделать?

Слушайте, я же совсем забыла, зачем мы с вами все это делали?

Помогла ли вам мнемотаблица?

Что дальше? Что сегодня расскажите дома?

Ребята, я сегодня на вас посмотрела совсем другими глазами! Вы столько умеете! И так дружно умеете работать! Так держать

Опубликовано: 26.03.2023