Конспект занятия «Музыкальный зоопарк»
Автор: Энгельгардт Евгения Владимировна
Организация: МБДОУ «Радуга»
Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Черногорск
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной музыкально – игровой деятельности «Музыкальный зоопарк»
Задачи:
- способствовать развитию интереса детей к музыкальной деятельности посредством музыкально игровой деятельности;
- создать условия для проявления детской инициативы в выборе музыкальных инструментов для исполнения колыбельной;
- способствовать развитию танцевально-двигательных навыков в исполнительский деятельности;
- создать условия для речевой активности через угадывание загадок про животных.
М.Р встречает детей:
Ребята, зайдите в музыкальный зал так, как вам подскажет музыка
(дети входят в музыкальном зал под музыку «Вместе весело шагать по просторам» - маршируют)
М.Р.: Ребята, я рада видеть вас в музыкальном зале, давайте поздороваемся музыкально
Исполняется приветственная распевка «Доброе утро»
М.Р.:Я хочу вас сегодня пригласить на прогулку, а куда мы с вами отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку. Готовы слушать и отгадывать?
Это очень странный сад,
Звери в клетках там сидят,
Его парком называют,
Люди в парке отдыхают.
Там укрытия, вольеры,
За забором ходят звери.
Как мы этот парк зовем
Куда смотреть зверей идем?
Дети: Зоопарк
М.Р.: Вы когда - нибудь были в зоопарке? А вы знаете, что в наш город приехал зоопарк? Хотите в нем побывать? Я приобрела билеты на всех, почти все билеты купила! Ну, что отправляемся в зоопарк?
Дети: Да!
(в это время раздается звук телефона)
М.Р.(делает вид, что разговаривает по телефону):
Алло! Да, это детский сад «Радуга». Да, это я купила почти все билеты! А кто это звонит? Да, что вы говорите? Как же такое могло случится?
Ребята, это звонил директор зоопарка, у него очень большие неприятности. Ночью мартышка Чи-чи выбралась из клетки и открыла все остальные вольеры, и все звери разбежались в неизвестном направлении! Директор зоопарка просит нас помочь ему вернуть всех животных в свои клетки.
Поможем ему?
Дети: Да!
М.Р.: Он говорит, что вернуть всех животных нам помогут какие-то загадки. Какие загадки? Давайте отправимся в зоопарк, там на месте разберёмся!
С помощью волшебных слов и движений мы с вами окажемся в зоопарке.
(дети встают в круг по-своему желанию и повторяют за музыкальным руководителем)
Мы ребята лучше всех (показывают большой палец),
Знаем ждёт нас всех успех.(руки на пояс, голову вверх),
Дружно хлопнем: раз, два, три (хлопают в ладоши друг друга),
И ногою поверни (крутят ногою «твист»),
А теперь покружись («лодочки»),
В зоопарке окажись (поднимают руки вверх).
( слайд №1- пустые клетки)
М.Р.: Ну, вот мы с вами на месте. Посмотрите, все клетки пустые. Нет надписи кто же находится в клетках, а вместо этого загадки, наверное про них директор нам говорил!
Вы готовы помогать?
И так, первая клетка и первая загадка!
(слайд № 2 – пустая клетка с загадкой про мартышку)
В зоопарке, в синей клетке
Ловко прыгает по сетке,
Корчит рожи, ест бананы
Кто? Конечно
Дети: Обезъяна
М.Р.:
В веселую игру сыграйте,
Мартышку в клетку возвращайте!
Поиграем в игру «Веселые мартышки»
Игра «Веселые мартышки»
(слайд №3 – в клетке появляется мартышка)
М.Р.: Здорово, ребята мы справились с первой загадкой и вернули в клетку мартышку.
Приступаем ко второй загадке?
Дети: Да!
(слайд № 4 – пустая клетка с загадкой про кашалота)
Этот серый великан
Выдул радужный фонтан.
Над водою в летний зной,
Словно дождик проливной.
Рыб летучих окатил,
Белых чаек освежил,
И закрыв огромный рот,
В море скрылся
Дети: КАШАЛОТ
М.Р.: Очень любит кашалот
Тех, кто песенки поет.
Если песню запоете
Кашалота вы вернёте!
М.Р.: Ну, что, ребята споем песню про кашалота?
Но, перед тем как спеть, нужно сделать зарядку для языка и немного распеться. (дети садятся на стульчики)
Проводится артикуляционная гимнастика
Распевки 2
М.Р.: Вот теперь мы точно готовы исполнить веселую песню про кашалота.
Встаньте ровно, свободно и дружно исполним песню
Исполняется песня «Кашалот»
(слайд № 5 – в клетке появляется кашалот)
М.Р.: Ребята, мы с вами такие молодцы, справились со второй загадкой и вернули кашалота.
Идем дальше
(слайд № 6 – пустая клетка с загадкой про белого медведя)
Сев на ледяную глыбу,
Ловит он на завтрак рыбу.
Белоснежным он слывет
И на Севере живет.
Бурый у него братишка
Знайте это белый
Дети: Мишка (Белый медведь)
М.Р.:
Любит мишка белый спать,
Ложиться в снежную кровать.
Колыбельную сыграйте,
И медведя возвращайте…
М.Р.: Да, не лёгкая задача! Посмотрите перед вами много музыкальных инструментов, а какие инструменты подойдут для того, что бы исполнить колыбельную?
(Дети подходят к столу, на котором находятся музыкальные инструменты и выбирают подходящие, проводится беседа о музыкальных инструментах)
М.Р.: инструменты выбирайте и в оркестре заиграйте. А Савелий будет управлять оркестром, а как называют человека который управляет оркестром?
Дети: Дирижер.
М.Р.: Ну, все внимание на дирижера!
Исполняется «Колыбельная медведицы»
М.Р.: Кладите инструменты на стол, и давайте посмотрим, услышал ли нас белый мишка?
(слайд № 7 – в клетке спит белый медведь)
М.Р.: Вы ребята молодцы, и с этим заданием справились!
Готовы помогать дальше?
(слайд №8 – пустая клетка без загадки)
М.Р.: Странно, тут нет никакой загадки!?
Только какая-то надпись:
«Стоит музыку послушать,
Угадаете тот час
Что за зверь в вольере этом
Должен завтракать сейчас?
М.Р: Что, ж ребята, вы готовы с помощью музыки узнать того, кто живёт в этой клетке? Рассаживайте поудобнее и слушайте внимательно!
Звучит музыка Камиля Сен – Санса «Королевский марш льва»
М.Р.: Ребята, как вам кажется, чья эта музыка, какого животного она изображает?
Дети высказываются.
М.Р.: какая музыка по характеру?
Ответы детей
М.Р.: Какое животное может шагать под такую музыку?
Давайте посмотрим угадали мы с вами животное которое живет в этой клетке?
(слайд № 9- в клетке появляется лев)
М.Р.: Эта музыкальное произведение называется «Королевский марш льва». Скажите мне, пожалуйста кто сочиняет музыку?
Ответы детей.
М.Р.: Посмотрите пожалуйста на портрет здесь изображен композитор Камиль Сен-Санс , который и написал произведение «Королевский марш льва»
М.Р: А нам осталась последняя загадка. Вы готовы?
(слайд №10- пустая клетка с загадкой про павлина)
Хвост раскрылся сам собой,
Словно веер расписной.
У хвоста есть властелин –
Независимый …
Дети: Павлин
М.Р.:
Вновь поможет вам игра,
Поиграйте детвора!
Мы сейчас с вами поиграем в игру «Шел павлин горою»
Давайте поиграем, вставайте друг за другом и начинаем игру.
Проводиться игра «Павлин»
(слайд №11- в клетке появляется павлин)
М.Р:
Ребята, вы такие молодцы, справились со всеми заданиями! Вы рады?
У вас все получилось, скажите, а какое у вас настроение?
(слайд №12 – все звери в клетках)
Дети отвечают.
М.Р: Чтобы наше настроение стало еще лучше, давайте исполним танец Шутка.
Исполняется танец «Шутка»
М.Р: Вам понравилось возвращать животный в их вольеры? А кого мы с вами вернули?
Ответы детей.
М.Р: А, сейчас вы мне покажите какого животного вам понравилось возвращать больше всего, изобразите это животное, а я угадаю кого вы изображаете?
Дети изображают животных.
М.Р: Пришло время возвращаться в наш любимый детский сад!
Давайте встанем в круг и произнесем волшебные слова…
Мы ребята лучше всех (показывают большой палец),
Знаем ждёт нас всех успех.(руки на пояс, голову вверх),
Дружно хлопнем: раз, два, три (хлопают в ладоши друг друга),
И ногою поверни (крутят ногою «твист»),
А теперь покружись («лодочки»),
В садике ты окажись (поднимают руки вверх).
М.Р: Вот мы с вами и вернулись.
(стук в дверь воспитатель передает посылку)
М.Р: Да. Интересно, от кого бы это, давайте откроем.
(Открывают посылку и достают письмо)
«Ребята, я благодарю вас, за оказанную помощь, а в благодарность дарю вам эти открытки с изображением животных.» Директор зоопарка.
Здорово! Берите посылку с собой в группу и там рассмотрите все открытки.
Спасибо вам, до свидания!