Одной из задач нашего дошкольного учреждения является приобщение детей к духовному и культурному наследию жителей Дона. Дети с раннего возраста должны знать, что они являются носителями культуры казаков, знать обычаи, быт, традиции своего народа, научиться понимать и любить свою малую Родину.
Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования ДОУ. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую актуальность , так как очень важно в этот период сформировать начало экологической культуры, интерес к живой природе, любви к родному краю.
Автор: Волкова Наталия Владимировна, Носова Ольга Борисовна
Чувство Родины начинает формироваться у ребёнка с отношения в семье к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке; с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, какое воспитание он получает в семье и что вызывает отклик в его душе. Прикосновение к истории своей семьи, соблюдение семейных традиций вызывает у ребёнка сильные эмоции, откладывает впечатление в дальнейшей жизни, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Большое значен
Конспект предназначен для проведения в центре игровой поддержки ребенка, направлен на всестороннее развитие детей раннего возраста на основе использования современных игровых технологий, развитие интереса к играм и игрушкам, формирование навыков игрового взаимодействия со взрослыми и сверстниками, развитие адаптационных возможностей детей раннего возраста.
Конспект предназначен для проведения в центре игровой поддержки ребенка, направлен на всестороннее развитие детей раннего возраста на основе использования современных игровых технологий, развитие интереса к играм и игрушкам, формирование навыков игрового взаимодействия со взрослыми и сверстниками, развитие адаптационных возможностей детей раннего возраста.
Мастер – класс способствует созданию атмосферы партнерских взаимоотношений педагогов и родителей, взаимопонимания, активизации воспитательных возможностей родителей.
Как известно, в возрасте 4 – 5 лет дети становятся «почемучками», ведь маленькому человеку необходимо познавать огромный и неизвестный мир, пропустив все через себя, исследуя и экспериментируя. Огромным потенциалом для изучения и познания окружающей действительности обладает природное окружение.
КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по речевому развитию с использованием мнемотехники во второй младшей группе. Цель: Развитие связной речи у детей посредствам воспроизведения текста знакомой сказки с использованием мнемодорожки.
Автор: Иощенко Елена Геннадьевна, Сысоева Ольга Викторовна
Самой актуальной задачей нашего времени является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Патриотизм – сложное человеческое чувство. Это любовь к родным и близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране. Поэтому важно еще до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представление об истории нашей Родины, интерес к ее изучению в будущем. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших актуальных задач современного общест
Психологическая подготовка ребенка к обучению в школе является важным шагом воспитания и обучения дошкольника в детском саду и семье. Её содержание определяется системой требований, которые школа предъявляет ребенку. Эти требования заключаются в желании ребенка учиться, умении преодолевать препятствия, управлять своим поведением, установлении взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, сформированности таких качеств, как трудолюбие, усидчивость, настойчивость.
1. Приобщение семьи к здоровому образу жизни и необходимости заниматься физкультурой и спортом.
2. Закрепление двигательных умений и навыков у дошкольников и привлечение родителей к развитию физических качеств детей.
3. Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине.
4. Создание положительного эмоционального настроя в процессе совместной деятельности детей и родителей, воспитателей.
Автор: Абдукаримова Разия Мухаметчановна, Шабалина Елена Владимировна
Сказки в детском возрасте служат средством нравственного, умственного, эмоционального развития. Книги развивают мышление, память, воображение, обогащают словарный запас детей, развивают связную речь. Сказка имеет неограниченные развивающие и воспитывающие возможности.
