В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи. Формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности, то есть, формирование речи совершенствуется под влиянием импульсов, идущих от рук. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические игры пальцев рук являются мощным средством повышения работоспособности г
Создать оптимальные условия для математического развития дошкольников; прививать детям интерес к знаниям по математике, с помощью интересных заданий и игр, сделать увлекательным для ребёнка усвоение начал математики, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности, способности логически мыслить, рассуждать, делать выводы.
В последние годы наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей, и поэтому оздоровление детей является одной из основных задач, которые стоят перед обществом. Актуальность проблемы определяется высокой заболеваемостью детей дошкольного возраста. Начинать формировать здоровье нужно в детстве, когда наиболее прочно закладывается опыт оздоровления, когда стимулом является природное любопытство ребенка, желание все узнать и все попробовать, возрастная двигательная активность и оптимизм.
Игровое занятие по ознакомлению дошкольников с окружающим миром (с использованием мультимедийной презентации)
Ребята знакомятся с удивительным миром космического пространства. В ходе занятия выполняют логические и практические задания для успешного полета в космическую галактику.
Развитие самостоятельности в дошкольном возрасте связано с освоением ребенком разных видов деятельности (игровой, трудовой), в которых ребёнок приобретает возможность проявлять свою субъектную позицию.
В статье анализируются значение театрализованной деятельности в процессе развития речи детей младшего дошкольного возраста. Автором изучаются основные закономерности речевого развития младшего дошкольника в аспекте фонетико-фонематической и лексико-грамматической ее сторон, а также развития связной речи и выявляются возможности их формирования в театрализованной деятельности как разновидности ведущей деятельности ребенка-дошкольника – игры.
Занятие проведено для детей 5-6 лет в рамках парциальной программы «Калужские страницы», разработанной педагогическим коллективом ДОУ. Цель образовательной деятельности «Формирование представлений о народном промысле Калужской области - хлудневской игрушке. Дети познакомились с историей появления хлудневской игрушки, материалом, из которого она сделана – глиной. Педагог развивала внимание, интерес к рукотворным игрушкам, воспитывала уважение к народным умельцам, бережное отношение к игрушк
Интегрированная непосредственно образовательная деятельность в 1 младшей группе по художественному творчеству, с использованием нетрадиционной техники рисования . Оттиск штампов из «цветков» сделанных из коктейльных трубочек.
Обобщение опыта «Методы и приёмы с элементами театрализованной деятельности в системе обучения ДОО в рамках работы по познавательному развитию».( для детей 5-6 лет)
Согласованность и взаимодействие детского сада и семьи является важнейшим условием полноценного воспитания ребёнка, формирования у него нравственности и толерантных форм поведения.
Автор: Третьякова Екатерина Михайловна, Кекиш Людмила Николаевна
Закрепить ранее полученные знания детей о перелётных птицах; способствовать развитию познавательной активности, любознательности; расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней; укреплять отношения между родителями и детьми
Формировать экономическое сознание детей посредством сказки; Побуждать здоровый интерес к экономическим понятиям; Способствовать формированию экономического мышления через знакомство с экономическими понятиями ( деньги, товар, бюджет, потребности, труд); Дать представление о денежных знаках ( монета, купюра) ; Раскрыть сущность понятия « семейный бюджет» ( заработная плата, стипендия, пенсия); Формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий « труд-продукт-деньги»; Воспитывать начала разумного
Дошкольный возраст – это тот период, когда изобразительная деятельность может стать и чаще всего является устойчивым увлечением не только особо одаренных, но и почти всех детей, т.е. увлекая ребенка в сказочный мир искусства, мы незаметно для него развиваем у него воображение и творческие способности.
Интегрированное занятие (коммуникация и ОБЖ). Общая цель занятия заключается в раскрытии сути конкретной темы с помощью комбинации различных видов деятельности.
Развиваем у детей мелкую моторику рук, тактильные ощущения. Игры способствуют развитию у детей творческого воображения, логического мышления, закрепления цвета, счёта.
