Кто-то сомневается в необходимости «общения» малыша с электронно-вычислительной техникой, другие относятся с недоверием, а некоторые считают его применение педагогикой завтрашнего дня. Бытует мнение, что от компьютера малышам только один сплошной вред. И кто бы спорил, что куда полезнее для глаз и мелкой моторики складывать оригами или склеивать модели кораблей, чем кликать мышкой в монитор! Но детей словно тянет ко всему новому и цифровому. В статье ставится задача рассмотреть специфику использо
Одним из факторов, обеспечивающих развитие творческих способностей ребенка-дошкольника, является художественно-творческая деятельность. Развивая творческие способности в процессе ручного труда, ребенок
активно включается в продуктивную деятельность, получает знания, умения и навыки, которые станут достоянием его на всю жизнь.
Сегодня магазины предлагают покупателям множество новых материалов для поделок. Это разнообразные бумага и картон, новые и необычные виды тканей, упаковочные сетки, и др.
Статья раскрывает актуальность современного общества в недостатке сохранения нравственных норм и о некоторых методах их формирования у детей дошкольного возраста
Данная статья предназначена для родителей детей детского сада. мышл. В статье предлагается родителям в ряд игр ( система развития логических структур логического мышления детей, состоящую из трех этапов) с детьми 4-6л ет, насыщенными логическим и математическим содержанием. Каждый этап развития логического мышления имеет свою
цель и подборку определенных дидактических математических игр. Все этапы игр взаимосвязаны меду собой.
Практика инклюзивного образования в дошкольных отделениях показывает ряд проблем. Одна из острых проблем является отношение родителей как нормативно развивающихся детей, так и родителей детей с ОВЗ к внедрению инклюзивного образования в детском саду.
Формированию представлений детей о русских народных сказках посвящено данное ООД. Дети знакомятся с новой сказкой: «Рукавичка», учатся понимать сюжет сказок, выделять героев сказок, воспроизводить голоса животных (мышки, лягушки, волка, медведя) и т.д. ООД развивает слуховое восприятие и умение слушать загадки и сказки, воспитывает любовь и интерес к устному народному творчеству - к сказкам.
Тонкая работа пальчиков способствует развитию речи детей. Очень важно уже с раннего возраста развивать у детей мелкую моторику, используя пальчиковые упражнения в интересных и полезных играх.
Цель: Создать условия для знакомства детей с солёным тестом. Задачи: Дать возможность детям попробовать лепить из солёного теста (скатывания «колобка», «колбаски», сплющивания). Способствовать проявлению творческой инициативы в
продуктивной деятельности. Создать условия для организации собственной деятельности в
форме мастерской.
Дошкольный возраст сензитивен для развития у детей навыков уважительного и доброжелательного отношения к представителям разных культур. Чтобы воспитать у дошкольников данное отношение необходимо приобщать детей к культурным ценностям разных народов, тем самым формировать этнокультурную осведомленность.
Физкультурно-оздоровительное мероприятие по мотивам телевизионной игры для детей «Зов джунглей», представляющее собой спортивное состязание двух команд в силе, быстроте, выносливости, ловкости, смекалке, призванное воспитывать у ребят, командный дух, любовь к физкультуре и здоровому образу жизни.
Цель данного семинара- практикума -ознакомить родителей с играми, направленными на речевое развитие детей-дошкольников в домашних условиях. Побуждать родителей к активному взаимодействию с педагогами. Формировать у родителей культуру общения с детьми.
Автор: Попова Ольга Владимировна, Степанова Юлия Александровна, Кочнова Ольга Николаевна
Проблема применения игровых технологий в образовательном процессе в педагогической теории и практики не нова. В отечественной педагогике и психологии проблему игровой деятельности разрабатывали ученые К. Д. Ушинский, П. П. Блонский, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин. Однако в системе Российского образования игровые технологии по сей день остаются «инновационной технологией».
В настоящие время феномен агрессивности широко изучается в современной психологии. Многие ученые рассматривают проблему агрессивности в разных контекстах. Агрессивное поведение свойственно людям разных возрастов, при этом каждый возраст имеет свои детерминации и специфические проявления агрессии.
В настоящее время все больше возрастает проблема раннего выявления и сопровождения одаренных детей. Как организовать работу с одаренными детьми, которая должна предусмотреть создание равных условий для выявления, развития, социальной поддержки одаренных детей, реализации их потенциальных возможностей, обеспечения всестороннего развития и образования? В данной работе выделены основные условия для выявления и сопровождения одаренных детей дошкольного возраста. Дана классификация видов одаренности,
Автор: Александрович Марина Семеновна, Провоторова Татьяна Юрьевна, Гришина Анна Алексеевна
Путешествие – близкая и понятная детям форма деятельности, несёт богатый эмоциональный заряд, не оставляет безучастными созерцателями. Разнообразие внешнего информационного потока (телепередачи, рассказы взрослых) даёт основание предполагать, что определённые знания о разных странах у детей есть. Новая получаемая информация предоставляет прекрасный материал для развития активной мыслительной деятельности. Задача взрослых – помочь разобраться и осознать многообразие мира.
