Культура и творчество в детском саду» на тему «Моя семья

Автор: Травкина Галина Николаевна

Организация: МКДОУ «Паликский детский сад «Василек»

Населенный пункт: Калужская область, Думиничский район, п. Новый

по программе А. В. Бородиной«Культура и творчество в детском саду»

Тема: «Моя семья».

Цели: закрепить представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей;

формировать понятие ценности семьи;

Задачи:

Образовательные задачи:

- Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье;

- Совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

- Продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребенком;

- Закреплять в речи детей слова «семья», «заботится».

Развивающие задачи:

- Развивать связную речь детей; побуждать к речевой активности (подбирать ласковые, добрые слова для всех членов семьи);

- Закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе;

- Закреплять знания о родственных связях;

- Вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье.

Воспитательные задачи:

- Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

-Воспитывать у детей чувства любви и уважения к членам своей семьиродителям и к более старшему поколению (бабушкам и дедушкам), желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою любовь;

- Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни.

Образовательная область:Социально-коммуникативное развитие.

Интеграции образовательных областей:

Речевое развитие:

1. Загадывание загадок.
2. Стихотворение В. А Бородиной «Мамочка» (Хрестоматия ср. 63)
3. Беседа с элементами диалога.
4. Ответы на вопросы воспитателя.

Физическое развитие:

1.Подвижные игры: « Солнце и дождик», « Осенние листья»

Активизация словаря: «семья», «заботиться», «член семьи».

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Как ослик учился уважать взрослых»,рассматривание и беседа по семейным фотографиям, рассказы детей о членах своей семьи.

Чтение художественной литературы:

- «Гуси лебеди», «Волк и семеро козлят» русские народные сказки.

- стихотворений А. Барто «Младший брат», «Я расту».

Домашнее задание:рисование совместно с родителями по теме «Моя семья» и изготовление Родового дерева.

Проведено родительское собрание на тему «Моя семья - что может быть дороже», анкетирование.

Материалы и оборудование: набор картинок по теме "Семья", волшебная шкатулка, модель цветика – семицветика, цветная бумага, ножницы, хрестоматия В.А. Бородиной.

 

 

 

Содержание:

Методы и приемы:

Наглядные методы и приемы:

1. Рисунки «Моя семья» ,аппликации «Родовое дерево»,
2. Игра дидактическая « Найди дерево по листочку»

Словесные методы и приемы:

1. Загадывание загадки.
2. Чтение стихотворения А. В. Бородиной «Мамочка».
3. Беседа с элементами диалога.
4. Ответы на вопросы воспитателя.
5. Пословицы и поговорки о семье и её членах.

Практические методы и приемы:

1. Рисование карточек - знаков, напоминающих правила поведения в природе (нельзя ловить бабочек, разорять гнезда и т.д.)
2. Рисование по теме мультфильма.

Игровые методы и приемы:

1. Сюрпризный момент.
2. Психогимнастика.
3. Игра – имитация «Папины дела»:
4. Пальчиковая игра«Наша дружная семейка»
5. игра «Ладони»

Словесный, практический, метод контроля и стимулирования - в виде одобрения и похвалы.

Структура занятия:

1. Вводная часть- 3 мин.
2. Основная часть- 15 мин.
3. Заключительная часть-2 мин.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку:

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная (семья)

- Ребята, а как вы думаете, что такое семья?

- Дети: Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.

-Ребята, я знаю, что у всех вас есть семья. Какой должна быть семья?

Дети: Семья должна быть дружная, крепкая, трудолюбивая, заботливая, ласковая, большая.

- Кто живет в вашей семье? (Ответы детей).

Воспитатель: Семья – это место, где человек чувствует себя защищенным, нужным, любимым. Где живут дружно и счастливо. Не случайно так много пословиц и поговорок о семье.Ребята, давайте вспомним пословицы и поговорки о семье.

а) Вся семья вместе и душа на месте;

б) Русский человек без родни не живет;

в) Семья ладом полна.

Показывает воспитатель картинку «Семья» с изображением членов семьи: родителей, детей, бабушек, дедушек, дяди и тети. Дети рассматривают и называют членов семьи.

Давайте отгадаем загадку, про кого из членов семьи в ней говорится.

Она дорогаятрудится для нас.

Мы «спасибо» ейскажем много, много раз.

Дети отвечают (мама).

Предлагаю вспомнить стихотворение А.В. Бородиной «Мамочка»(Хрестоматия ср. 63)

Обращаю внимание детей на «волшебную шкатулку» и предлагаю подобрать нежные, ласковые слова для своей мамы, и сложить их в эту шкатулку.Дети называют (добрая, заботливая, веселая, модная и т. д)

Хвалю детей за то, что они собрали много чудесных слов о маме, предлагаю на время закрыть шкатулку, чтобы слова не растерялись и не забылись.

Спрашиваю, что мама делает, чтобы в доме было чисто и уютно и помогают ли дети маме? (Ответы детей).

-А кто ещё маме помогает в семье? (папа)

-Как папа помогает, что он делает? (пылесосит, моет посуду и т. д.)

-Ребята, какие замечательные у вас папы! А какие дела в доме может делать только папа? А мамы не умеют (пилить, строгать, чинить телевизор и т. д.)

Игра – имитация «Папины дела»:

Он сегодня, в воскресенье,

Починил с утра будильник

И еще, в одно мгновенье,

Заграничный холодильник.

Укрепил винты карниза,

Починил на кухне полку.

Дяде Коле – телевизор,

Тёте Клаве – кофемолку.

-Ребята, а родители вас любят?

- Какими ласковыми словами называют вас папы и мамы? (ответы детей).

Дети подбирают волшебные слова для папы и складывают их в шкатулку.

- Молодцы, ребята! Много слов и для папы вы подобрали. Давайте теперь шкатулку закроем (он нам ещё пригодится).

-Ребята, а у кого есть бабушка? (ответы детей)

-А бабушку вы любите? (да)

-А давайте и для бабушки ласковые слова сложим в шкатулку? (дети подбирают слова)

-А теперь мы с вами поиграем!

Игра «Ладони»

А у бабушки ладони

Добрые – предобрые (поглаживают ладонь о ладонь)

Всё работали ладони

Долгими годами (постукивают кулачком по ладони)

Пахнут добрые ладони

Щами, пирогами (подносят ладони к лицу, нюхают)

По кудрям тебя погладят

Добрые ладони (гладят себя по голове)

И с любой печалью сладят

Теплые ладони (обнимают себя за плечи)

-Ребята, а кто ещё живёт в вашей семье? (дедушка)

-Давайте и дедушке соберём ласковые слова в нашу волшебную шкатулку? (ответы детей)

-Наша шкатулка наполнена словами. Давайте вспомним, для кого мы собирали ласковые слова? (для мамы, папы, бабушки, дедушки)

-А все вместе – это кто? (семья)

- Члены семьи заботятся о вас? (да, покупают игрушки, читают книги, гуляют и т. д)

- Значит и вы тоже заботитесь о своей семье, а как? (слушаемся, помогаем, убираем свои игрушки).

- Как хорошо, когда у каждого человека есть дружная семья! А если в семье все заботятся друг о друге и любят друг друга, то в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь.

-И у наших пальчиков, посмотрите, дружная семья. Давайте поиграем с нашими пальчиками:

Пальчиковая игра:

Дружная семейка

Разуселась на скамейке

Наша дружная семейка:

(пальцы сжаты в кулак)

Самой первой села мама,

(разогнуть большой палец)

Рядом — строгий наш отец.

(разогнуть указательный)

Следом братец и сестрица.

(разогнуть средний и безымянный)

Ну а мне где поместиться

(разогнуть мизинец)

А ещё, ребята, в нашей группе вырос необычный цветок – Цветик – семицветик. На каждом лепестке цветка изображен член семьи. Ребята, нужно оторвать лепесточек, показать и рассказать о своем выборе.

( по очереди вызываю детей, которые отрывают у цветка по лепестку).

Дети:

Я – мама (какая)- добрая, красивая, терпеливая, ласковая.

Я – папа (какой ) - строгий. Умный, сильный.

Я – бабушка (какая) - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая.

Я – дедушка (какой) - старый, мудрый, седой.

Я – сынок (какой) - сильный, слабый, маленький, большой, подвижный.

Я – дочка (какая) - веселая, задорная, послушная.

- Дети, вы сегодня узнали много нового и интересного о семье и её членах, хорошо потрудились. Что вам больше всего понравилось или запомнилось сегодня? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, послушайте себя, положите руку на сердце, послушайте, много ли там любви и добра.

- Давайте откроем нашу волшебную шкатулку. Но сначала договоримся, почаще вспоминать ласковые слова и называть ими своих мам, пап, бабушек, дедушек (открывается шкатулка и показываются улыбки из цветной бумаги)

-Ребята, смотрите, каждое ласковое слово превратилось в улыбку. Сейчас я вам всем раздам улыбки, а вы вечером подарите его вместе с ласковым словом любому члену вашей семьи!

 

Список используемой литературы

1. Хрестоматия А. В. Бородиной

 

 

1. file0.docx.. 34,2 КБ
2. file1.docx.. 14,2 КБ

Опубликовано: 13.04.2022