Предлагаем вашему вниманию конспект занятия по развитию речи. Рассчитан на работу с детьми средней , старшей и подготовительной к школе группе. Рассматривается как овладение ребенком языковыми навыками – фонематическими, лексическими, грамматическими. умение читать и писать.
Целью праздника является создание игровых ситуаций, активизирующих творческие проявления детей; эмоциональное развитие детей, комплексное развитие их музыкальности.
Автор: Янчесова Татьяна Николаевна, Вдовина Юлия Владимировна
Программа краеведческой мастерской «Мой край – Алтай» (далее – Программа) обеспечивает построение образовательного процесса с учетом специфики социальных и природных особенностей Алтайского края и города Барнаула. Федеральный государственный образовательный стандарт до-школьного образования рассматривает учет регионального компонента, как необходимое условие вариативности дошкольного образования и важный элемент в процессе приобщения детей к социокультурным нормам, традици-ям семьи, общества и г
Изготовление цветов в технике оригами. Применяя эту технику, у детей совершенствуется тактильное восприятие, развивается мелкая моторика рук, речь; вызвает у детей интерес мастерить цветы из цветной бумаги в технике оригами.
,
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги. В дошкольных учреждениях воспитатели широко используют метод проблемного обучения: вопросы, развивающие логическое мышление, моделирование проблемных ситуаций, эксперимен
В статье рассматривается необходимость формирования у старших дошкольников начальных анатомо-физиологических представлений об организме человека. Обоснована актуальность темы с позиции требований ФГОС ДО и интересов детей. Подчёркивается роль педагога в систематизации знаний о теле человека и здоровом образе жизни. Рассматриваются эффективные формы организации деятельности, включая дидактические игры и наглядные материалы, а также результаты практического опыта.
В статье раскрывается понятие читательской грамотности, основные методы и приёмы формирования читательской грамотности. Даны примеры некоторых дидактических игр, которые можно применять с детьми дошкольного возраста.
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины.
Патриотическое воспитание – это воспитание любви к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Но патриотическое чувство не возникает у детей само по себе. Это результат длительной деятельности, начиная с самого раннего возраста. Патриотизм формируется под влиянием идеологии, среды, образа жизни и идейно-воспитательной работы в семье, дошкольном учреждении, в школе, в коллективе.
