Задачи:

1. повысить психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах речевого и художественно-эстетического развития детей, пробудить в них интерес и желание участвовать в развитии своего ребенка.
2. Познакомить их с конкретными приемами логопедической работы и видами музыкальной деятельности в детском саду.

Ход занятия.

Здравствуйте дорогие ребята, родители, уважаемые коллеги.

Одной из главных задач дошкольного образования является привлечение родителей в образовательный процесс.

Непосредственное участие родителей в образовательном процессе, делает его интересным, доступным, результативным и самое главное эмоциональным.

И сегодня Вы уважаемые родители станете активными участникам нашего совместного с детьми мероприятия. И начнем мы его с музыкального приветствия.

Игра-приветствие «Ходим мы по залу».

 

Уважаемые взрослые, все дети любят сказки и это не секрет.

На нашей встрече мы все вместе попробуем сочинить сказку.

Вместе с нами к Вам приехал вот этот человечек. Я пока не знаю как его зовут, сколько ему лет, что он любит делать, я даже не знаю, мальчик это или девочка, вместе с вами мы оживим этого человечка.

- Скажите, кто из вас очень любит рисовать? (на свое усмотрение приглашаю!)

- Вот здесь для вас приготовлены карандаши, фломастеры.

Начинайте творить образ.

- Только сначала откройте нам секрет кто это будет, мальчик или девочка?.

Художники рисуют, а мы с вами расскажем всё о ...

 

Я Вопросы ДЕТЯМ И РОДИТЕЛЯМ:

- Как зовут нашего…..

- Сколько ему лет?

- Где он живет?

- Что он больше всего не любит делать?

- Какая у него любимая игра?

- Какое у него любимое блюдо?

Спасибо сценаристам, художники заканчивают.

 

Доброе утро…. Удивительная история произошла с нашим…. как-то раз. Ранним зимним утром нашего…. мама повела в детский сад и …. Встретил своего давнего друга зайчика Ушастика, он каждое утро с ним встречался.

Музыка -выход

- «Привет Ушастик!» радостно воскликнул….

Зайчик: «Привет...» - грустно пробурчал зайчик

 

Л: Что случилось? Что произошло? Почему ты такой грустный?......

Зайчик: «Я хотел полакомиться морковкой, но где-то ее обронил» - грустно ответил зайчик.

- Ни чего не расстраивайся, у нас есть для тебя угощение. Ребята выходите, соберите скорее морковки.

Игра – собери морковки.

Задание «Счет морковки»- угощаем зайчика.

 

- Ребята тише-тише, мне шепнула …, что их в детском саду их воспитательница научила выполнять зарядку для язычка. Давайте мы вместе с … тоже поучимся.

 

Артикуляционная гимнастика – «снежки».

 

Зайчик: Какая интересная гимнастика. У меня есть настоящие снежки, вот смотрите сколько.

Музыкальная игра в снежки.

 

Зайчик: О! Посмотрите сколько снега здесь много! А что можно сделать из снега? (варианты) Сегодня мы с вами сделаем снеговиков, но не из снега а из мягких, пушистых кругов. Проходите за столы.

Творческая работа «Снеговик»

 

- Вот такая удивительная история произошла с ….. Сейчас давайте придумаем название нашей сказки как она могла бы называться

Варианты……/МИКРФОН У ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

 

 

 

Спасибо всем за работу, было очень интересно с вами работать!